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Text: Fügen verbindet. Eine Lerneinheit zum Thema Fügen in Form eines H5P Columns
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Fügen verbindet. Eine Lerneinheit zum Thema Fügen in Form eines H5P Columns
In dieser H5P Column wird gelernt, was Fügen im Kontext der Metalltechnik bedeutet. Es werden die verschiedenen Füge-Arten dargestellt und erklärt
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Unterrichtsbaustein: Medien verstehen | Kapitel 7: Meinungszentrierte Darstellungsformen
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Das Kapitel bietet eine umfassende Einführung in die meinungszentrierten Darstellungsformen des Journalismus. Es werden verschiedene Textarten
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Unterrichtsbaustein: Medien verstehen | Kapitel 9: Fotojournalismus
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Medien verstehen | Kapitel 9: Fotojournalismus
Das Kapitel beleuchtet die Rolle des Fotojournalismus und die Macht der Bilder in den Medien. Es wird untersucht, wie Pressefotos Geschichten erzählen
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Personalisiertes Lernen mit digitalen Medien stellt einen Weg dar, um der zunehmenden Heterogenität in Lerngruppen in Berufsschulen und Betrieben
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Interaktion: Arbeitslosigkeit interaktiv
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Wie lässt sich Arbeitslosigkeit erklären? Dieser Frage widmet sich das interaktive Schaubild. Dabei müssen in einem ersten Schritt die Elemente zur
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Diese Unterrichtseinheit beschäftigt sich mit Kryptowährungen als Alternative zum traditionellen Geld. Im zugehörigen Erklärfilm wird das
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Video: Erklärfilm: Kryptowährungen – Hype oder Revolution?
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Dieser Film unterstützt eine Unterrichtseinheit zum Thema Kryptowährungen. Handelt es sich hierbei nur um einen Hype oder ist es eine Revolution?
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Bild: Entwicklungsstand des Euroraums
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Von den 28 EU-Ländern gehören dem Euro-Währungsgebiet heute 20 Länder an: Belgien, Deutschland, Finnland, Frankreich, Irland, Italien, Luxemburg
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Erklärfilme auf diversen (Lern-)Plattformen boomen und werden von Lernenden unterschiedlichen Alters stark nachgefragt. Doch lässt sich dieses Format
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Die Zeit, die Daniela nicht als Freizeit nachfragt, bietet sie als Arbeitszeit auf dem Arbeitsmarkt an. Statt einer Nachfragekurve nach Freizeit kann
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Zwei unterschiedliche Koordinationsformen können prinzipiell die Lösung der Allokations- und Distributionsprobleme herbeiführen: * dezentrale und
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Unterrichtsbaustein: Alltagsleben in den zwei deutschen Staaten
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Alltagsleben in den zwei deutschen Staaten
Mit der Arbeitsmigration in die Bundesrepublik oder die DDR begann für viele Gastarbeiter*innen und Vertragsarbeiter*innen ein gänzlich fremdes
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Unterrichtsbaustein: Der Mauerfall und das Jahr 1989
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Der Mauerfall und das Jahr 1989
Das Jahr 1989 brachte weltbewegende Änderungen mit sich. DDR-Bürger*innen demonstrierten, die DDR-Regierung trat zurück und die Grenzübergänge in die
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Unterrichtsplanung: Didaktischer Kommentar - (Arbeits-)Migration und Alltagsleben
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Didaktischer Kommentar - (Arbeits-)Migration und Alltagsleben
Das Unterrichtsmaterial zu den einzelnen Modulen zum Thema „(Arbeits-)Migration und Alltagsleben in Bundesrepublik und DDR“ stellt die Migrations- und
Unterrichtsplanung
Unterrichtsbaustein: Mauerfall und Wiedervereinigung 1989‒1990
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Mauerfall und Wiedervereinigung 1989‒1990
9. November 1989 abends: Der für Öffentlichkeitsarbeit zuständige SED-Sekretär, Günter Schabowski, teilte auf einer live im Fernsehen übertragenen
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Unterrichtsbaustein: Migration in Bundesrepublik und DDR
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Migration in Bundesrepublik und DDR
Nach dem Ende des Krieges wurden die zerstörten Städte und Dörfer wiederaufgebaut. Fabriken produzierten Waren und der Handel kam wieder in Schwung
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Unterrichtsbaustein: Zwischen Kontinuität und Umbruch 1980-1989
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Zwischen Kontinuität und Umbruch 1980-1989
Das Ende des Zweiten Weltkriegs und der Beginn des Ost-West-Konfliktes führten zur Gründung zweier deutscher Staaten – der Deutschen Demokratischen
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Unterrichtsbaustein: Das „Pareto-Optimum“ – Gemeinsinn als Problemlösung?
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Das „Pareto-Optimum“ – Gemeinsinn als Problemlösung?
In dieser Unterrichtseinheit werden die Schülerinnen und Schüler mit einem rationalen Konzept zur Lösung gesellschaftlicher Problemstellungen vertraut
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