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Rahmenlehrpläne

Video: Wheatstonesche Brückenschaltung

Wheatstonesche Brückenschaltung

Kommerziell erhältliche Widerstände werden häufig über eine Farbcodierung gekennzeichnet, um ihren Wert ermitteln zu können. Um den Widerstandswert

Video: Widerstand eines Eisendrahts bei Erwärmung

Widerstand eines Eisendrahts bei Erwärmung

In sehr vielen Materialien hängt der elektrische Widerstand unter anderem von der Temperatur des Materials ab. Für Metalle wie beispielsweise Eisen

Video: Wilberforce-Pendel

Wilberforce-Pendel

In diesem Experiment wird ein Wilberforce-Pendel gezeigt. Dabei handelt es sich um ein Federpendel, das zusätzlich eine Torsionsschwingung ausführen

Unterrichtsbaustein: Wilsonsche Nebelkammer

Wilsonsche Nebelkammer

Im Jahre 1911 gelang Charles Thomas WILSON der erste Nachweis der Spuren, welche Alpha- und Betateilchen in einer von ihm entwickelten und nach ihm

Unterrichtsbaustein

Video: Winkelgeschwindigkeit einer beschleunigten Drehbewegung

Winkelgeschwindigkeit einer beschleunigten Drehbewegung

Wir schauen uns die Winkelgeschwindigkeit einer Drehbewegung an, wenn diese gleichmäßig mit der Gravitationskraft eines Massestücks beschleunigt wird

Video: Wirbelstrombremse

Wirbelstrombremse

Neben physischen Bremsen, die über mechanische Reibung funktionieren, verwenden beispielsweise Züge auch sogenannte Wirbelstrombremsen. In diesem

Video: Wirkungsweise von Polarisationsfiltern

Wirkungsweise von Polarisationsfiltern

Polarisationsfilter, kurz Polfilter, finden in unterschiedlichsten Alltagsbereichen Verwendung. Sie werden beispielsweise in

Video: Wurfgerät

Mithilfe eines Wurfgeräts lässt sich beim freien Fall erkennen, dass die Bewegung in horizontaler Richtung unabhängig von der Bewegung in vertikaler

Video: Wurfparabel mit Wasserstrahl

Wurfparabel mit Wasserstrahl

In diesem Experiment wird mithilfe einer Pumpe und einer Düse ein Wasserstrahl erzeugt, der sich im freien Fall befindet und zusätzlich eine

Video: Wurfparabel mit Wasserstrahl (mit Ablesevorgang)

Wurfparabel mit Wasserstrahl (mit Ablesevorgang)

In diesem Experiment wird mit Hilfe einer Pumpe und einer Düse ein Wasserstrahl erzeugt, der sich im freien Fall befindet und zusätzlich eine

Video: Zentripetalbeschleunigung mit Handy

Zentripetalbeschleunigung mit Handy

Mithilfe der App Phyphox schauen wir uns den Zusammenhang zwischen Zentripetalbeschleunigung und Winkelgeschwindigkeit an.

Video: Zentripetalkraft bei Änderung von Masse und Winkelgeschwindigkeit

Zentripetalkraft bei Änderung von Masse und Winkelgeschwindigkeit

Mit diesem Versuch wird demonstriert, dass die Zentripetalkraft abhängig von der Masse und der Winkelgeschwindigkeit ist und anschließend die Formel

Video: Zinkauflösung in Schwefelsäure

Zinkauflösung in Schwefelsäure

In diesem Experiment wird Platin als Katalysator benutzt, um die Zinkauflösung in Schwefelsäure darzustellen.

Simulation: Zustandsänderungen eines idealen Gases (Simulation)

Zustandsänderungen eines idealen Gases (Simulation)

Bei dieser Simulation geht es um den Zusammenhang zwischen Druck, Volumen und Temperatur eines Gases. Behandelt werden Vorgänge, bei denen eine dieser

Video: Zykloidenpendel

Zykloidenpendel

Beim Zykloidenpendel handelt es sich um ein Fadenpendel, dessen Faden auf einer Zykloide abrollt. Dadurch wird die Pendellänge derart verkürzt, dass

Entdeckendes: Roter Gitterling (stl-Datei)

Roter Gitterling (stl-Datei)

Dies ist eine Druckdatei für einen schematischen Aufbau der Struktur des roten Gitterlings (Clathrus Ruber). Hinweis: Es sollte eine Stützstruktur

Entdeckendes Lernen

Bild: Augmented Reality – Modul in „Einsatz digitaler Medien im Physikunterricht“

Augmented Reality – Modul in „Einsatz digitaler Medien im Physikunterricht“

Das Modul „Augmented Reality“ ist Teil eines umfassenderen Online-Fortbildungskurses zum Thema „Einsatz digitaler Medien im Physikunterricht“ und

Audio: AzubiView Podcast Folge 2: Geomatiker/-in

AzubiView Podcast Folge 2: Geomatiker/-in

In dieser Folge des AzubiView-Podcasts des BIBB geht es um den Ausbildungsberuf „Geomatiker/-in“. Dazu sprechen die beiden Auszubildenden Malte

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