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Broschuere: Modul 6 | Physische Gesundheit - Hitze und Hitzeschutz | Hitzeschutzplan
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Modul 6 | Physische Gesundheit - Hitze und Hitzeschutz | Hitzeschutzplan
Das Material erläutert die Bedeutung und Erstellung eines schulinternen Hitzeaktionsplans im Kontext des Klimawandels. Er identifiziert besonders
Broschüre, Text
Entdeckendes: Modul 6 | Physische Gesundheit - Hitze und Hitzeschutz | Szenario für twee
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Modul 6 | Physische Gesundheit - Hitze und Hitzeschutz | Szenario für twee
Durch die twee-Geschichte lernen Schüler und Schülerinnen, Anzeichen von Hitzeerkrankungen zu erkennen und angemessene Hilfsmaßnahmen zu ergreifen
Entdeckendes Lernen
Merkblatt: Modul 6 | Physische Gesundheit - Hitze und Hitzeschutz | Take home messages
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Modul 6 | Physische Gesundheit - Hitze und Hitzeschutz | Take home messages
Das Material fasst die zentralen Erkenntnisse zum Thema Hitze und Gesundheit zusammen. Es bietet einen Überblick über Gefahrenschwellen, Symptome von
Merkblatt
Ein Fluggerätmechaniker und ein Prüfingenieur überprüfen ein Triebwerk vom Typ Trent 900 von Rolls-Royce für den Antrieb des Airbus A380.
Beruf
Fluggerätmechaniker (m/w/d)
Fluggerätmechanikerinnen und Fluggerätmechaniker bauen Flugzeuge, Hubschrauber, Raumfahrzeuge und Satelliten. Es gibt drei Fachrichtungen: 1)
Ein Fluggerätelektroniker installiert neue elektrische Leitungen in einem Flugzeug.
Beruf
Fluggerätelektroniker (m/w/d)
Fluggerätelektronikerinnen und Fluggerätelektroniker arbeiten bei der Herstellung, Instandsetzung und Ausrüstung von Luftfahrzeugen und Systemen der
Interaktion: Würfe (ohne Luftreibung) 2
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Würfe (ohne Luftreibung) 2
Die Bahngeschwindigkeit wird durch einen Vektor dargestellt, dessen Länge den Betrag der momentanen Geschwindigkeit der Kugel angibt. Seine Richtung
Interaktion
Zwei Leichtflugzeugbauer arbeiten an der Rumpfschale eines Motorflugzeuges vom Typ Aquila A210 auf dem Flughafengelände in Schönhagen.
Beruf
Leichtflugzeugbauer (m/w/d)
Leichtflugzeugbauerinnen und Leichtflugzeugbauer stellen aus Kunststoff, Holz, Metall und Stoff Segelflugzeuge, Motorsegler und kleinere
Interaktion: Würfe (ohne Luftreibung)
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Würfe (ohne Luftreibung)
Erkläre anhand des waagerechten Wurfs den Begriff "Überlagerungsprinzip". Vergleiche Teil 1 und 4 miteinander, nenne Gemeinsamkeiten und Unterschiede.
Interaktion
Arbeitsblatt: Baryzentrische Bälle: Umlaufbahnen und der Massenmittelpunkt
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Baryzentrische Bälle: Umlaufbahnen und der Massenmittelpunkt
Bei dieser Aufgabe wird das Prinzip der Momente (Momentensatz) auf rotierende Systeme angewandt, um das Konzept eines Baryzentrums bzw
Arbeitsblatt
Project: CanSat: Entwirf deinen eigenen Fallschirm
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CanSat: Entwirf deinen eigenen Fallschirm
Dieses Material gibt den Schüler*innen einen kurzen Überblick darüber, welche unterschiedlichen Möglichkeiten sie beim Design ihres CanSat-Fallschirms
Projekt, Unterrichtsbaustein
Project: CanSat: erste Schritte (Schüler*innenteil)
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CanSat: erste Schritte (Schüler*innenteil)
In dieser Unterrichtseinheit beschäftigen sich die Schüler*innen mit den Kernpunkten der CanSat-Hauptmission, bei der die jeweiligen Teams Temperatur
Projekt, Unterrichtsbaustein
Project: CanSat: erste Schritte (Lehrer*innenteil)
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CanSat: erste Schritte (Lehrer*innenteil)
In dieser Unterrichtseinheit beschäftigen sich die Schüler*innen mit den Kernpunkten der CanSat-Hauptmission, bei der die jeweiligen Teams Temperatur
Projekt, Unterrichtsplanung
Unterrichtsbaustein: Das Hubble Ultra Deep Field (Lehrer*innenteil)
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Das Hubble Ultra Deep Field (Lehrer*innenteil)
Das sogenannte „Hubble Ultra Deep Field“ (HUDF) enthält mehr als 10.000 Galaxien in verschiedenen Entfernungen und verschiedenen Altersstufen. Die
Unterrichtsbaustein
Unterrichtsbaustein: Das Hubble Ultra Deep Field (Schüler*innenteil)
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Das Hubble Ultra Deep Field (Schüler*innenteil)
Das sogenannte „Hubble Ultra Deep Field“ (HUDF) enthält mehr als 10.000 Galaxien in verschiedenen Entfernungen und verschiedenen Altersstufen. Die
Unterrichtsbaustein
Project: Der Sense HAT (Lehrer*innenteil)
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Der Sense HAT (Lehrer*innenteil)
Die Schülerinnen und Schüler (SuS) lernen, wie dreifarbige LEDs farbiges und weißes Licht von unterschiedlicher Stärke bilden. Sie werden die Farbe
Projekt
Project: Der Sense HAT (Schüler*innenteil)
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Der Sense HAT (Schüler*innenteil)
Die Schülerinnen und Schüler (SuS) lernen, wie dreifarbige LEDs farbiges und weißes Licht von unterschiedlicher Stärke bilden. Sie werden die Farbe
Projekt, Arbeitsblatt
Veranschaulichung: Die Entwicklung der atmosphärischen CO2 Konzentration – seit 450 Millionen Jahren (Hintergrundinformationen und Referenzen)
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Die Entwicklung der atmosphärischen CO2 Konzentration – seit 450 Millionen Jahren (Hintergrundinformationen und Referenzen)
Der CO2-Anstieg in der Atmosphäre ist einer der wichtigsten Faktoren, die den Klimawandel bedingen. Mit Blicken auf die Vergangenheit untersuchen die
Veranschaulichung, Text
Arbeitsblatt: Die Entwicklung der atmosphärischen CO2 Konzentration – seit 450 Millionen Jahren (Schüler*innenteil)
Mediathek
Die Entwicklung der atmosphärischen CO2 Konzentration – seit 450 Millionen Jahren (Schüler*innenteil)
Der CO2-Anstieg in der Atmosphäre ist einer der wichtigsten Faktoren, die den Klimawandel bedingen. Mit Blicken auf die Vergangenheit untersuchen die
Arbeitsblatt

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