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Erfolgreiche Ausbildung dank Lernortkooperation
Wie gut ist die Lernortkooperation bei Ihnen? Testen Sie es!
HubbS-Redaktion
Lernspiel: C6-2 Drag the Words: Schritte beim instanzbasierten Lernen - Jupyter Notebooks (Quiz)
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C6-2 Drag the Words: Schritte beim instanzbasierten Lernen - Jupyter Notebooks (Quiz)
Das Quiz gehört zu den Jupyter Notebooks „C6-2 Jupyter Notebook: Nächste-Nachbarn-Klassifikation mit sklearn“ und „C6-2 Jupyter Notebook: Nächste
Lernspiel
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Fachschule für Pädagogik und Sozialwesen Institut Lernen und Leben e.V.

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Video: Biases beim Maschinellen Lernen: Welche Auswirkungen haben verzerrte Trainingsdaten?
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Biases beim Maschinellen Lernen: Welche Auswirkungen haben verzerrte Trainingsdaten?
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Vernetzung
News
Digitale berufsbildende Lernzentren in Rheinland-Pfalz
Zwölf Berufsbildende Schulen werden jetzt dauerhaft zu digitalen berufsbildenden Lernzentren.
HubbS-Redaktion
Ein Netzwerk aus Menschen
News
Schulversuch zur besseren Lernortkooperation in Bayern
Auftakt von „clever clustern – gut vernetzt in den Beruf“ für neue Formen der Vernetzung von Schule und Betrieb
HubbS-Redaktion
Text: Lernkontext in KI-Projekten – Personalisiertes Lernen für Azubis
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Lernkontext in KI-Projekten – Personalisiertes Lernen für Azubis
Dieser Text zeigt, wie KI-Projekte die Herausforderung der individualisierten Förderung lösen und den Auszubildenden maßgeschneiderte
Text
Ein Jugendlicher übergibt einer Jugendlichen ein Plastiktütchen mit vier Pillen.
Im Fokus
Drogenmissbrauch bei Berufsschülern: Wie Lehrkräfte helfen können
Der Umgang mit Drogen ist ein komplexes Thema, das Sensibilität und Fachwissen erfordert. Lehrkräfte spielen hierbei eine wichtige Rolle.
HubbS-Redaktion
Lernspiel: C6-2 Drag the Words: Training beim „Lazy Learning“ (Quiz zum Video)
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C6-2 Drag the Words: Training beim „Lazy Learning“ (Quiz zum Video)
Das Quiz gehört zum Video zum Thema „C6-2 Instanzbasiertes Lernen - Maschinelles Lernen auf die faule Art“.
Lernspiel
Lernspiel: C6-2 Drag the Words: Zusammenfassung (Quiz zum Video)
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C6-2 Drag the Words: Zusammenfassung (Quiz zum Video)
Das Quiz gehört zum Video zum Thema „C6-2 Instanzbasiertes Lernen - Maschinelles Lernen auf die faule Art“.
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Lernspiel: C6-2 Fill in the Blanks: Vorhersage von Verkäufen (Quiz zum Video)
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C6-2 Fill in the Blanks: Vorhersage von Verkäufen (Quiz zum Video)
Das Quiz gehört zum Video zum Thema „C6-2 Instanzbasiertes Lernen - Maschinelles Lernen auf die faule Art“.
Lernspiel
Lernspiel: C6-2 Multiple Choice: Lazy Learning (Quiz zum Video)
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C6-2 Multiple Choice: Lazy Learning (Quiz zum Video)
Das Quiz gehört zum Video zum Thema „C6-2 Instanzbasiertes Lernen - Maschinelles Lernen auf die faule Art“.
Lernspiel
Lernspiel: C6-2 Single Choice: Nächste-Nachbarn-Klassifikation (Quiz zum Video)
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C6-2 Single Choice: Nächste-Nachbarn-Klassifikation (Quiz zum Video)
Das Quiz gehört zum Video zum Thema „C6-2 Instanzbasiertes Lernen - Maschinelles Lernen auf die faule Art“.
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Webseite: Informationskompetenz im Fokus - Lernende auf digitale Interaktionsräume vorbereiten
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Informationskompetenz im Fokus - Lernende auf digitale Interaktionsräume vorbereiten
Informationskompetenz - also die Fähigkeit, Informationen gezielt zu finden, kritisch zu bewerten und sinnvoll zu nutzen - ist eine Schlüsselkompetenz
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Arbeitsblatt: Modul 6: Kommunizieren und Kooperieren - Mit Messengern lehren und lernen (docx)
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Modul 6: Kommunizieren und Kooperieren - Mit Messengern lehren und lernen (docx)
Diese Datei stellt einige grundlegende Gedanken und Ideen dar, wie Messenger-Dienste in Bildungskontexten genutzt werden können. Sie dient als
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Unterrichtsbaustein: Untergründe und Altanstriche prüfen und vorbereiten: Lernen an Stationen (PDF)
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Im Klassenraum sind fünf Stationen aufgebaut, an denen verschiedene Aufgaben zu bewältigen sind: Station 1: Erkennung verschiedener Metallarten
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Webseite: Metakognitive Leitfragen in Digitalen Lernumgebungen
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Metakognitive Leitfragen in Digitalen Lernumgebungen
Wie können Lernende beim selbstgesteuerten Lernen in digitalen Lernumgebungen unterstützt werden? Eine Metaanalyse von Guo (2021) untersucht den
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