Lernwege mit Portfolioarbeit begleiten – analog, digital oder KI-gestützt

Im Rahmen des vom Kompetenzverbund DiSo und DiäS wurde ein Fortbildungskonzept entwickelt, das sich mit grundlegenden Portfolioansätzen auseinandersetzt und die Potenziale digitaler und KI-basierter Portfolioformate für die Gestaltung von Unterricht sowie für die Professionalisierung von Lehrkräften aufzeigt. Die Kursinhalte wurden in zwei Rahmen- und drei Inhaltsmodule strukturiert. In Zeiten digitaler und KI-gestützter Lernumgebungen gewinnt Portfolioarbeit an weiterer Bedeutung: Sie verbindet pädagogische Reflexion mit digitalen Kompetenzen und unterstützt Lehrkräfte dabei, Lernprozesse zu visualisieren, individuell zu fördern und gezielt zu diagnostizieren. Gleichzeitig stellt diese ein wirksames Instrument zur eigenen Professionalisierung dar, mit dessen Hilfe das eigene Lernen strukturiert, Entwicklungsschritte reflektiert und sowohl die eigene berufliche Tätigkeit als auch der Unterricht kontinuierlich weiterentwickelt werden können. Die Teilnehmenden lernen verschiedene Portfoliotypen zu identifizieren, geeignete Formate und Tools auszuwählen und individuelle Lernprozesse von Schülerinnen und Schülern mit Portfolioarbeit zielgerichtet zu unterstützen. Es wird dargelegt, auf welche Art und Weise KI-gestützte Funktionen, wie beispielsweise automatisiertes Feedback, dazu beitragen können, Lernprozesse zu individualisieren und diagnostische Maßnahmen zu unterstützen. Die didaktischen Elemente des Kurses umfassen kurze informative Inputs, praxisnahe Übungen sowie Checklisten zur Selbstkontrolle. Zudem legen die Teilnehmenden selbst ein Lernportfolio an. Durch den gesamten Prozesses werden die Teilnehmenden von Paddy Portfolio, einem digitalen Maskottchen, begleitet. Lernziele: Die Lehrkräfte 1.) erwerben Kenntnisse zu analogen, digitalen und KI-gestützten Portfolios auf Grundlage wissenschaftlicher Erkenntnisse. 2.) werden befähigt, digitale Portfolios gezielt zur Unterstützung individueller, kollaborativer und reflexiver Lernprozesse von Schülerinnen einzusetzen. 3.) lernen, KI-gestützte Analyse- und Feedbacktools kritisch zu nutzen. 4.) erhalten Informationen zur Förderung personalisierten Lernens durch KI-gestützte Funktionen. 5.) erweitern ihre Kenntnisse zur digitalen und KI-basierten Portfolioarbeit für die eigene professionelle Weiterentwicklung. Der zeitliche Umfang dieser Fortbildung liegt bei 90 - 120 Minuten. Die Dauer richtet sich nach der individuellen Lernzeit. Fortbildungsformat: Online (Selbstlernkurs). Digitale Kompetenzen: Aktive Einbindung der Lernenden, Auswählen, Berufliche Zusammenarbeit, Differenzierung und Individualisierung, Digitale Ressourcen, Digitale Teilhabe, Digitale Weiterbildung, Digitales Problemlösen, Erstellung digitaler Inhalte, Evaluation, Feedback und Planung, Förderung der digitalen Kompetenz der Lernenden, Informations- und Medienkompetenz, Lehren, Lern-Evidenz analysieren, Lernbegleitung, Lernerorientierung, Lernstand erheben, Reflektierte Praxis, Selbstgesteuertes Lernen, Verantwortungsvoller Umgang