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Rahmenlehrpläne

Merkblatt: ProKIS-Fortbildungsmaterial

ProKIS-Fortbildungsmaterial

ProKIS ist eine modular aufgebaute Fortbildung zur partizipativen Gestaltung KI-basierten Wandels in Schule und Unterricht. Sie verbindet Grundlagen

Video: Bearbeiten und Schneiden von Tonspuren mit Audacity

Bearbeiten und Schneiden von Tonspuren mit Audacity

Nachdem wir uns in der vorherigen Folge angeschaut haben, wie wir Tonspuren selbst erzeugen, geht es dieses Mal darum, wie wir vorhandenes Material

Video: Video-Bearbeitung einfach gemacht: Schnitt und Remix mit Shotcut

Video-Bearbeitung einfach gemacht: Schnitt und Remix mit Shotcut

Es gibt schon viel Video-Material, das wir nutzen können, beispielsweise Videos unter Creative-Commons-Lizenz auf Youtube. Wir nehmen uns eines davon

Video: Zuordnungsaufgaben mit H5P (Drag and Drop)

Zuordnungsaufgaben mit H5P (Drag and Drop)

H5P erlaubt es Aufgaben zu Erstellen, bei denen Elemente an die richtige Stelle gezogen werden müssen. Das ist ideal für Zuordnungsaufgaben

Presentation: Förderung eines kritischen Umgangs mit Videos im Chemieunterricht

Förderung eines kritischen Umgangs mit Videos im Chemieunterricht

Das didaktische Konzept „Kritischer Umgang mit Videos im Chemieunterricht (KriViNat)“ zielt auf Lerngelegenheiten im Chemieunterricht ab, bei denen

Video: Kollaboratives Arbeiten mit Cryptpad

Kollaboratives Arbeiten mit Cryptpad

Über die Oberfläche von Cryptpad können die Schüler/innen gemeinsam in Dokumenten zur Textverarbeitung, zur Präsentation und Kalkulation arbeiten.

Video: OBS Studio: Greenscreen-Videos selbst basteln

OBS Studio: Greenscreen-Videos selbst basteln

Mit der Greenscreen-Technik kann ich mich selbst in einem Video mit einem ganz anderen Hintergrund aufzeichnen. Das geht ganz einfach und braucht

Video: Video-Aufnahmen 3: Medienquellen und Szenen für OBS Studio

Video-Aufnahmen 3: Medienquellen und Szenen für OBS Studio

Mit der kostenlosen Open Source Software OBS Studio kann man nicht nur Screencasts zu erstellen. Es gibt es noch viele andere Wege, Medien einzubinden

Lernkontrolle: Lernfabriken

Berufliches Lernen erfolgt anhand realer Lernkontexte, also betriebliche Gegenstände, Maschinen und beruflicher Prozesse, um einen

Video: OER in der Lehrer*innenbildung

OER in der Lehrer*innenbildung

Gerade für Lehrkräfte ist der rechtssichere Einsatz von OER und die Frage, wie man sie in die tägliche Arbeit integrieren kann von großer Bedeutung

Video: Interaktive Videos mit H5P (Interactive Video)

Interaktive Videos mit H5P (Interactive Video)

Du hast sicher so etwas auch schon gesehen: Videos, die Kapitelmarken zum schnellen Anspringen oder Überspringen von Abschnitten bieten. Oder Videos

Video: Diktate mit H5P (Dictation)

Diktate mit H5P (Dictation)

Sprachunterrichts: das Diktat. Jemand liest einen Text vor, andere müssen den Text korrekt niederschreiben, und am Ende prüft jemand den Text auf

Video: Fragensammlungen mit H5P (Question Set)

Fragensammlungen mit H5P (Question Set)

Eine Schwalbe macht noch keinen Sommer, eine einzelne Frage noch keinen Test zum Selbstüberprüfen. H5P erlaubt es dir aber, mehrere einzelne Aufgaben

Video: Lehren und Lernen mit Video – ein Überblick

Lehren und Lernen mit Video – ein Überblick

Welche Formate für Video-Material gibt es? Wir schauen uns verschiedene Beispiele an und diskutieren verschiedene Anwendungsszenarien. Anschließend

Video: Verschiedene Formate und Einsatzbeispiele für Audio-Aufnahmen

Verschiedene Formate und Einsatzbeispiele für Audio-Aufnahmen

Wofür kann man Audioformate nutzen? Wir schauen uns ein paar Beispiele an, etwa kurze Podcast-Formate und Audio-Feedbacks, und überlegen uns, wie wir

Video: Analoge Materialien mit digitalen Inhalten verknüpfen

Analoge Materialien mit digitalen Inhalten verknüpfen

Mit t1p.de und QRCode-Monkey erstellst Du ganz leicht ein Bindeglied zwischen dem analogen Blatt und einem passenden digitalen Inhalt. t1p ist ein

Lernkontrolle: MLLdigital A2: Bewegungslernen mediengestützt inszenieren im Bewegungsfeld Bewegen an Geräten

MLLdigital A2: Bewegungslernen mediengestützt inszenieren im Bewegungsfeld Bewegen an Geräten

Die Fortbildung thematisiert unterschiedliche medial gestützte Zugänge und Inszenierungsmöglichkeiten des Bewegungsfeldes „Bewegen an Geräten – Turnen

Unterrichtsplanung: MLLdigital B1: Einsatz von Videografie im Sportunterricht

MLLdigital B1: Einsatz von Videografie im Sportunterricht

Dieses Basismodul für Lehrkräfte aller Schulformen im asynchronen Selbstlernformat (Bearbeitungszeit ca. 30–45 Minuten) vermittelt einen kompakten

Unterrichtsplanung

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