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Arbeitsblatt: Grundbildung "Fake News erkennen" | Arbeitsblatt (PDF)

Grundbildung "Fake News erkennen" | Arbeitsblatt (PDF)

Was sind Fake News? Die Teilnehmer lernen den Begriff kennen und verstehen anhand eines Videos, warum es sie gibt. Anschließend üben sie mit Hilfe

Arbeitsblatt: Grundbildung "Fake News erkennen" | Arbeitsblatt (DOCX)

Grundbildung "Fake News erkennen" | Arbeitsblatt (DOCX)

Was sind Fake News? Die Teilnehmer lernen den Begriff kennen und verstehen anhand eines Videos, warum es sie gibt. Anschließend üben sie mit Hilfe

Unterrichtsbaustein: Grundbildung "Fake News erkennen" | Methodenbeschreibung (PDF)

Grundbildung "Fake News erkennen" | Methodenbeschreibung (PDF)

Was sind Fake News? Die Teilnehmer lernen den Begriff kennen und verstehen anhand eines Videos, warum es sie gibt. Anschließend üben sie mit Hilfe

Unterrichtsbaustein

Unterrichtsbaustein: Grundbildung "Fake News erkennen" | Methodenbeschreibung (DOCX)

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Was sind Fake News? Die Teilnehmer lernen den Begriff kennen und verstehen anhand eines Videos, warum es sie gibt. Anschließend üben sie mit Hilfe

Unterrichtsbaustein

Video: Grundbildung "Fake News erkennen" | Warum verbreiten Menschen Fake News?

Grundbildung "Fake News erkennen" | Warum verbreiten Menschen Fake News?

Was sind Fake News? In dem Video werden Fake News erklärt. Warum verbreiten Menschen Fake News? In dem Video lernst du sechs Gründe kennen. Stopp das

Interaktion: Interaktive Karte: Die Neue Seidenstraße

Interaktive Karte: Die Neue Seidenstraße

Alte und Neue Seidenstraße - was genau ist darunter zu verstehen und wo sind sie zu finden? Die interaktive Karte gibt Aufschluss und verdeutlicht

Text: Modul "Rohstoffe" | Übung 2 | Text "Elektroschrott" (PDF)

Modul "Rohstoffe" | Übung 2 | Text "Elektroschrott" (PDF)

Der Akku als Energiespeicher – Woher kommen die Rohstoffe in unseren Handys? In dieser Übung lernen die Teilnehmenden die sozial-ökologischen

Text: Modul "Rohstoffe" | Übung 2 | Text "Elektroschrott" (DOCX)

Modul "Rohstoffe" | Übung 2 | Text "Elektroschrott" (DOCX)

Der Akku als Energiespeicher – Woher kommen die Rohstoffe in unseren Handys? In dieser Übung lernen die Teilnehmenden die sozial-ökologischen

Text: Modul "Rohstoffe" | Übung 2 | Text "Technologien aus Deutschland" (DOCX)

Modul "Rohstoffe" | Übung 2 | Text "Technologien aus Deutschland" (DOCX)

Der Akku als Energiespeicher – Woher kommen die Rohstoffe in unseren Handys? In dieser Übung lernen die Teilnehmenden die sozial-ökologischen

Text: Modul "Rohstoffe" | Übung 2 | Text "Technologien aus Deutschland" (PDF)

Modul "Rohstoffe" | Übung 2 | Text "Technologien aus Deutschland" (PDF)

Der Akku als Energiespeicher – Woher kommen die Rohstoffe in unseren Handys? In dieser Übung lernen die Teilnehmenden die sozial-ökologischen

Text: Modul "Rohstoffe" | Übung 2 | Text "Handy im Alltag" (DOCX)

Modul "Rohstoffe" | Übung 2 | Text "Handy im Alltag" (DOCX)

Der Akku als Energiespeicher – Woher kommen die Rohstoffe in unseren Handys? In dieser Übung lernen die Teilnehmenden die sozial-ökologischen

Text: Modul "Rohstoffe" | Übung 2 | Text "Handy im Alltag" (PDF)

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Der Akku als Energiespeicher – Woher kommen die Rohstoffe in unseren Handys? In dieser Übung lernen die Teilnehmenden die sozial-ökologischen

Text: Modul "Rohstoffe" | Übung 2 | Text "Herstellung Handy" (PDF)

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Der Akku als Energiespeicher – Woher kommen die Rohstoffe in unseren Handys? In dieser Übung lernen die Teilnehmenden die sozial-ökologischen

Text: Modul "Rohstoffe" | Übung 2 | Text "Herstellung Handy" (DOCX)

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Der Akku als Energiespeicher – Woher kommen die Rohstoffe in unseren Handys? In dieser Übung lernen die Teilnehmenden die sozial-ökologischen

Text: Modul "Rohstoffe" | Übung 2 | Text "Protest und Alternativen" (PDF)

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Der Akku als Energiespeicher – Woher kommen die Rohstoffe in unseren Handys? In dieser Übung lernen die Teilnehmenden die sozial-ökologischen

Text: Modul "Rohstoffe" | Übung 2 | Text "Protest und Alternativen" (DOCX)

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Der Akku als Energiespeicher – Woher kommen die Rohstoffe in unseren Handys? In dieser Übung lernen die Teilnehmenden die sozial-ökologischen

Unterrichtsbaustein: Die Neue Seidenstraße – wirtschaftlich eine Win-Win-Situation für alle beteiligten Länder?

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China hat sich innerhalb von 40 Jahren zur zweitgrößten Wirtschaftsmacht der Erde entwickelt und steht kurz davor, die USA zu überholen. Ein

Unterrichtsbaustein

Was sind überhaupt Open Educational Resources (OER)?

Hier finden Sie die wichtigsten Merkmale von OER-Materialien und weiterführende Infos.

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