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Veranstaltungen

Rahmenlehrpläne

Frau im Austausch mit einem Chatbot

Niedersachsens KI-Innovationspreis BBS verliehen

Diese sieben berufsbildenden Schulen haben mit ihren spannenden KI-Projekten gewonnen.

HubbS-Redaktion

KI erleichtert die Arbeit

Zukunftsthema: KI in der Aufstiegsfortbildung an Technikerschulen

Künstliche Intelligenz (KI) – für Technikerschulen in Bayern schon seit zwölf Jahren ein Thema

tema-Magazin BVT e.V., Verfasser: Karl Günter Rammoser

Mikrofon Aufnahmestudio

Zwei Podcasts für Berufsschullehrkräfte und Azubis

AzubiView und der BWP-Podcast des Bundesinstituts für Berufsbildung (BIBB) sind jetzt in unserer Mediathek.

HubbS-Redaktion

Fachangestellter für Markt- und Sozialforschung (m/w/d), Geomatiker (m/w/d), Eisenbahner im Betriebsdienst Lokführer und Transport (m/w/d), Orgelbauer (m/w/d), Fachinformatiker (m/w/d), Kaufmann für Hotelmanagement (m/w/d), Anlagenmechaniker für Sanitär-, Heizungs- und Klimatechnik (m/w/d), Augenoptiker (m/w/d), Wasserbauer (m/w/d), Kaufmann im E-Commerce (m/w/d), Technischer Produktdesigner (m/w/d)

Handreichung: Digitale Medien & LGBTQ+ Jugend: Chancen, Risiken, Empfehlungen

Digitale Medien & LGBTQ+ Jugend: Chancen, Risiken, Empfehlungen

Wie nutzen queere Jugendliche digitale Medien? Welche Risiken ergeben sich? Welche Chancen bergen digitale Medien? Und wie können Fachkräfte aus der

Unterrichtsplanung: Wo beginnen Menschenrechte in unserem Alltag? (PDF)

Wo beginnen Menschenrechte in unserem Alltag? (PDF)

Das Material ist ein Stundenverlaufsplan, welcher darauf abzielt, die Menschenrechte im Alltag der Lernenden sichtbar zu machen und zum Nachdenken

Unterrichtsplanung

Ländermaterial

Presentation: Wo beginnen Menschenrechte in unserem Alltag? (PPT)

Wo beginnen Menschenrechte in unserem Alltag? (PPT)

Die Präsentation befasst sich mit der Alltagsrelevanz von Menschenrechten, insbesondere am Jahrestag der Verabschiedung der Menschenrechte. Sie regt

Ländermaterial

Eine Berufschulklasse mit Schülerinnen und Schülern verschiedener Herkunft.

Unterrichten im multikulturellen Klassenzimmer

Als Berufsschullehrkraft kennen Sie das: Die Anzahl der Schülerinnen und Schüler mit Migrationshintergrund nimmt zu. Hier sind einige Ideen für die

HubbS-Redaktion

KI unterstützt im Unterricht

forsa-Umfrage zu KI-Regelungen an Schulen

Wie bekannt und wie praxistauglich sind die KI-Regelwerke für Lehrkräfte? Wir stellen die wichtigsten Ergebnisse vor.

HubbS-Redaktion

Jetzt bewerben: „Nationaler Preis – Bildung für nachhaltige Entwicklung“ 2025

Auch Berufsschulen können sich noch bis zum 15.09.2024 bewerben. Der Preis ist mit insgesamt 100.000 Euro dotiert.

HubbS-Redaktion

Schüler bei der Juniorwahl

Juniorwahl zum Bundestag 2025: So haben die Schüler abgestimmt

Die Juniorwahl macht es möglich: In über 7000 Schulen haben Kinder und Jugendliche ihre Stimme abgegeben. Hier sind die Ergebnisse.

HubbS-Redaktion

Ein Ausbilder zeigt zwei Auszubildenden die Bedienung einer Maschine

Lernortkooperation in der digitalen Lern- und Arbeitswelt

Das Modellvorhaben BER-LOK 4.0 stellt sich vor und steht weiteren öffentlichen beruflichen Schulen in Berlin und ihren Lernortpartnern offen.

HubbS-Redaktion

Video: Bildklassifikation und Bildsegmentierung | 01 | Einführung (MP4)

Bildklassifikation und Bildsegmentierung | 01 | Einführung (MP4)

Herzlich willkommen zum Themenblock “Bildklassifikation und Bildsegmentierung”! In diesem Themenblock beschäftigen wir uns anhand von zwei

Kurs: Bildklassifikation und Bildsegmentierung | 01 | Einführung (PDF)

Bildklassifikation und Bildsegmentierung | 01 | Einführung (PDF)

Herzlich willkommen zum Themenblock “Bildklassifikation und Bildsegmentierung”! In diesem Themenblock beschäftigen wir uns anhand von zwei

Interaktion: Bildklassifikation und Bildsegmentierung | 01 | Einführung (Aufgabe 3)

Bildklassifikation und Bildsegmentierung | 01 | Einführung (Aufgabe 3)

Diese Aufgabe dient als Vertiefung zum Video "Einführung" aus der Sektion “Bildklassifikation und Bildsegmentierung”.

Interaktion: Bildklassifikation und Bildsegmentierung | 01 | Einführung (Aufgabe 2)

Bildklassifikation und Bildsegmentierung | 01 | Einführung (Aufgabe 2)

Diese Aufgabe dient als Vertiefung zum Video "Einführung" aus der Sektion “Bildklassifikation und Bildsegmentierung”.

Interaktion: Bildklassifikation und Bildsegmentierung | 01 | Einführung (Aufgabe 1)

Bildklassifikation und Bildsegmentierung | 01 | Einführung (Aufgabe 1)

Diese Aufgabe dient als Vertiefung zum Video "Einführung" aus der Sektion “Bildklassifikation und Bildsegmentierung”.

Video: Bildklassifikation und Bildsegmentierung | 02 | Fallbeispiel und Pipeline (MP4)

Bildklassifikation und Bildsegmentierung | 02 | Fallbeispiel und Pipeline (MP4)

In dem folgenden Video schauen wir uns das erste Anwendungsbeispiel an und verdeutlichen, warum und bei welchen Aufgaben die KI-basierten

Kurs: Bildklassifikation und Bildsegmentierung | 02 | Fallbeispiel und Pipeline (PDF)

Bildklassifikation und Bildsegmentierung | 02 | Fallbeispiel und Pipeline (PDF)

In dem folgenden Video-Transkript schauen wir uns das erste Anwendungsbeispiel an und verdeutlichen, warum und bei welchen Aufgaben die KI-basierten

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