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Arbeitsblatt: Modul 2 | Arbeitsblatt 4 "Zusammenhang von Ursache und Wirkung – Systematik"
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Modul 2 | Arbeitsblatt 4 "Zusammenhang von Ursache und Wirkung – Systematik"
„Musik hören hilft beim Abnehmen!“ „Je mehr wir verdienen, desto besser für unsere Gesundheit.“ Presse, Fernsehen, Radio und das Internet präsentieren
Arbeitsblatt
Arbeitsblatt: Modul 2 | Arbeitsblatt 5 "Checkliste für Medien"
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Modul 2 | Arbeitsblatt 5 "Checkliste für Medien"
„Musik hören hilft beim Abnehmen!“ „Je mehr wir verdienen, desto besser für unsere Gesundheit.“ Presse, Fernsehen, Radio und das Internet präsentieren
Arbeitsblatt
Unterrichtsplanung: Modul 2 | Warum werden Ursachen falsch ermittelt und falsche Schlussfolgerungen gezogen?​
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Modul 2 | Warum werden Ursachen falsch ermittelt und falsche Schlussfolgerungen gezogen?​
„Musik hören hilft beim Abnehmen!“ „Je mehr wir verdienen, desto besser für unsere Gesundheit.“ Presse, Fernsehen, Radio und das Internet präsentieren
Unterrichtsplanung
Unterrichtsplanung: Wir verfassen eine Messeeinladung (DOCX)
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Wir verfassen eine Messeeinladung (DOCX)
Es handelt sich um eine Lernsituation zur Berufssprache Deutsch für den Ausbildungsberuf Kaufmann für Büromanagement (m/w/d) aus dem Lernfeld 3
Unterrichtsplanung
Ländermaterial
Unterrichtsplanung: Wir verfassen eine Messeeinladung (PDF)
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Wir verfassen eine Messeeinladung (PDF)
Es handelt sich um eine Lernsituation zur Berufssprache Deutsch für den Ausbildungsberuf Kaufmann für Büromanagement (m/w/d) aus dem Lernfeld 3
Unterrichtsplanung
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Ubung: F3b Miniübungen: CSV-Dateien Lösungen - Pythonkurs (PDF)
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F3b Miniübungen: CSV-Dateien Lösungen - Pythonkurs (PDF)
Die Datei enthält die Lösungen zur Datei „F3b Miniübungen: CSV-Dateien - Pythonkurs“.
Übung
Handreichung: Ausbildung gestalten: Sportfachmann/frau, Sport- und Fitnesskaufmann/frau
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Ausbildung gestalten: Sportfachmann/frau, Sport- und Fitnesskaufmann/frau
Diese Broschüre erläutert die Ergebnisse der Neuordnungen zu den Berufen Sportfachmann/frau und Sport- und Fitnesskaufmann/frau sowie die damit
Handreichung
Ubung: C6a Vergleiche zwischen elementaren Datentypen - Pythonkurs (ZIP)
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C6a Vergleiche zwischen elementaren Datentypen - Pythonkurs (ZIP)
Die ZIP-Datei enthält ein Jupyter Notebook zur selbstständigen Bearbeitung des Inhaltes dieses Abschnitts. In diesem Abschnitt verbinden wir nun das
Übung
Unterrichtsplanung: Das Einkommen bestimmen: Schematische Berechnung der abziehbaren Aufwendungen (Variante 2)
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Das Einkommen bestimmen: Schematische Berechnung der abziehbaren Aufwendungen (Variante 2)
Die Datei enthält eine Lernsituation aus dem Lernfeld 4: Die Steuerkanzlei Springmann erhält ein Schreiben der Mandanten Eheleute Müller mit bisher
Unterrichtsplanung
Ländermaterial
Unterrichtsbaustein: Die zeichnerische Streckenteilung - Basiswissen des Zimmermanns (DOCX)
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Die zeichnerische Streckenteilung - Basiswissen des Zimmermanns (DOCX)
Ein Bauherr wünscht sich eine „Garage“, die genehmigungsfrei errichtet und zu dem bestehenden Gebäude, einem alten Bauernhof, passen soll. Sämtliche
Unterrichtsbaustein
Ländermaterial
Unterrichtsbaustein: Die zeichnerische Streckenteilung - Basiswissen des Zimmermanns (PDF)
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Die zeichnerische Streckenteilung - Basiswissen des Zimmermanns (PDF)
Ein Bauherr wünscht sich eine „Garage“, die genehmigungsfrei errichtet und zu dem bestehenden Gebäude, einem alten Bauernhof, passen soll. Sämtliche
Unterrichtsbaustein
Ländermaterial
Video: Elektroniker/in - Informations- und Systemtechnik
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Elektroniker/in - Informations- und Systemtechnik
Elektroniker/innen für Informations- und Systemtechnik sind an der Entwicklung von Automatisierungssystemen, Informations- und Kommunikationssystemen
Video
Interaktion: Prognosemodelle: Klassifikation und Regression | 02 | Verfahren der (cross-) validation (Aufgabe 1)
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Prognosemodelle: Klassifikation und Regression | 02 | Verfahren der (cross-) validation (Aufgabe 1)
Diese Aufgabe dient als Vertiefung zum Video "Verfahren der (cross-) validation" aus der Sektion “Prognosemodelle: Klassifikation und Regression”.
Interaktion
Interaktion: Prognosemodelle: Klassifikation und Regression | 02 | Verfahren der (cross-) validation (Aufgabe 2)
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Prognosemodelle: Klassifikation und Regression | 02 | Verfahren der (cross-) validation (Aufgabe 2)
Diese Aufgabe dient als Vertiefung zum Video "Verfahren der (cross-) validation" aus der Sektion “Prognosemodelle: Klassifikation und Regression”.
Interaktion
Interaktion: Prognosemodelle: Klassifikation und Regression | 02 | Verfahren der (cross-) validation (Aufgabe 3)
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Prognosemodelle: Klassifikation und Regression | 02 | Verfahren der (cross-) validation (Aufgabe 3)
Diese Aufgabe dient als Vertiefung zum Video "Verfahren der (cross-) validation" aus der Sektion “Prognosemodelle: Klassifikation und Regression”.
Interaktion
Interaktion: Prognosemodelle: Klassifikation und Regression | 02 | Verfahren der (cross-) validation (Aufgabe 4)
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Prognosemodelle: Klassifikation und Regression | 02 | Verfahren der (cross-) validation (Aufgabe 4)
Diese Aufgabe dient als Vertiefung zum Video "Verfahren der (cross-) validation" aus der Sektion “Prognosemodelle: Klassifikation und Regression”.
Interaktion
Sonstiges: C3-1 Jupyter Notebook: Einfache Lineare Regression mit sklearn
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C3-1 Jupyter Notebook: Einfache Lineare Regression mit sklearn
In diesem Jupyter Notebook zum Thema „C3-1 Jupyter Notebook: Einfache Lineare Regression mit sklearn“ lernt man, Daten zur Anpassung eines linearen
Sonstiges
Video: Zusatzbelastung Digitalisierung
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Zusatzbelastung Digitalisierung
Digitalisierung macht das Lehren leichter – oder? Wer kennt es nicht: Du willst der Klasse einen digital gestützten Unterrichtsentwurf präsentieren –
Video

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