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Video: G3-3 Software-Design und -Architektur: Teil 3 - Software-Komposition (Video)
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G3-3 Software-Design und -Architektur: Teil 3 - Software-Komposition (Video)
Im Video „G3-3 Software-Design und -Architektur: Teil 3 - Software-Komposition“ geht es darum, wie Softwaresysteme strukturiert werden. Es wird
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Video: G4-3 Software-Qualität: Teil 3 - Wartbarkeit (Video)
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G4-3 Software-Qualität: Teil 3 - Wartbarkeit (Video)
Im Video „G4-3 Software-Qualität: Teil 3 - Wartbarkeit“ geht es um die Wartbarkeit von Software und damit um die Bedeutung von sogenanntem Clean Code
Video
Video: G5-3 Testen von KI-Systemen: Teil 3 - Techniken der Softwareprüfung (Video)
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G5-3 Testen von KI-Systemen: Teil 3 - Techniken der Softwareprüfung (Video)
Das Video „G5-3 Testen von KI-Systemen: Teil 3 - Techniken der Softwareprüfung“ bespricht, welche Analysetechniken beim Testen von Software eingesetzt
Video
Kartenausschnitt:
Berufsschule
Berufsbildende Schule am Berufsbildungswerk Chemnitz der SFZ Förderzentrum gGmbH (Schule in freier Trägerschaft)

Flemmingstraße 8c
09116 Chemnitz OT Altendorf
Interaktion: Medienpaket 1 | Umgang mit herausfordernden Situationen | Wie reagiere ich angemessen?
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Medienpaket 1 | Umgang mit herausfordernden Situationen | Wie reagiere ich angemessen?
Nachdem du dir das Schülergespräch ohne Fragen und Kommentare angesehen hast, klicke dich nun hier durch die einzelnen Szenen. Zwischen den
Interaktion
Handreichung: Ausbildung gestalten: Behälter- und Apparatebauer/in
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Ausbildung gestalten: Behälter- und Apparatebauer/in
Mit der Neuordnung wurden die Ausbildungsinhalte für Behälter- und Apparatebauer/innen an veränderte Arbeits- und Geschäftsprozesse sowie moderne
Handreichung
Unterrichtsbaustein: Medienpaket 2 | Rassismus und Rassismuskritik | Reflexionen und Aufgaben
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Medienpaket 2 | Rassismus und Rassismuskritik | Reflexionen und Aufgaben
Das Arbeitsmaterial dient der vertiefenden Auseinandersetzung mit dem Videoinhalt: Polly trifft sich mit ihrer Freundin Deborah Krieg in einem Café
Unterrichtsbaustein
Kartenausschnitt:
Berufsschule
Berufsbildende Schulen Diepholz Berufsbildungszentrum Dr. Jürgen Ulderup

Schlesierstraße 13
49356 Diepholz
Entdeckendes: Leittext „Erkennen und Bewerten von Biodiversitätspotenzialen auf landwirtschaftlichen Betrieben““
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Leittext „Erkennen und Bewerten von Biodiversitätspotenzialen auf landwirtschaftlichen Betrieben““
Mithilfe dieses Leittextes soll den Auszubildenden das Wissen zu den Besonderheiten von Biodiversität in der Agrarlandschaft vermittelt werden. In
Entdeckendes Lernen
Handreichung: Ausbildung gestalten: Geigenbauer/in
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Ausbildung gestalten: Geigenbauer/in
In dieser Handreichung werden die Ergebnisse der Neuordnung des Berufs Geigenbauer/in und die damit verbundenen Ziele und Hintergründe aufbereitet und
Handreichung
Unterrichtsbaustein: Leittext „Pflanzenschutzmittel - umweltgerechte Lagerung und sachgerechter Umgang“
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Leittext „Pflanzenschutzmittel - umweltgerechte Lagerung und sachgerechter Umgang“
Durch die Bearbeitung dieses Leittextes sollen die Auszubildenden die Lagerung der Pflanzenschutzmittel in ihrem Ausbildungsbetrieb näher kennenlernen
Unterrichtsbaustein
Arbeitsblatt: Verborgene Held*innen des Wissens (Wissensaustausch durch Theaterübungen)
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Verborgene Held*innen des Wissens (Wissensaustausch durch Theaterübungen)
Im Laufe der Geschichte und auf der ganzen Welt wurde verschiedenen Gruppen von Menschen der Zugang zu Bildung verwehrt oder sie wurden in ihren
Arbeitsblatt
Unterrichtsplanung: Fachkraft für Metalltechnik: Beispielaufgaben WISO
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Fachkraft für Metalltechnik: Beispielaufgaben WISO
Die Datei enthält Aufgaben aus dem Unterrichtsfach WISO zu den Themen 1) Rechte und Pflichten im Ausbildungsverhältnis, 2) Betriebsrat: Aufgaben
Unterrichtsplanung
Handreichung: Ausbildung gestalten: Kaufmann und Kauffrau für Mobilität und Verkehrsservice
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Ausbildung gestalten: Kaufmann und Kauffrau für Mobilität und Verkehrsservice
Diese Broschüre erläutert die Ergebnisse der Neuordnung des Berufs „Kaufmann und Kauffrau für Verkehrsservice“ zum neuen Beruf „Kaufmann und Kauffrau
Handreichung
Arbeitsblatt: Politische Online-Bildung inklusiv und diversitätssensibel gestalten - Oder was wir nach 2 Jahren Pandemie gelernt haben
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Politische Online-Bildung inklusiv und diversitätssensibel gestalten - Oder was wir nach 2 Jahren Pandemie gelernt haben
Mit der Covid-19-Pandemie haben sich seit Frühjahr 2020 digitale Formate in der außerschulischen politischen Bildung etabliert. Unter großem
Arbeitsblatt
Text: Medienpaket 2 | Rassismus und Rassismuskritik | Transkript zum Video
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Medienpaket 2 | Rassismus und Rassismuskritik | Transkript zum Video
Das Transkript dokumentiert wortgetreu das Lernvideo des zweiten Medienpakets. Polly trifft sich mit ihrer Freundin Deborah Krieg in einem Café
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Video: G2-3 Einführung in das Requirement Engineering: Teil 3 - Anforderungsklassifikation (Video)
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G2-3 Einführung in das Requirement Engineering: Teil 3 - Anforderungsklassifikation (Video)
Das Video „G2-3 Einführung in das Requirement Engineering: Teil 3 - Anforderungsklassifikation“ erklärt aufbauend auf dem Video „G2-2 Einführung in
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Video: G2-1 Einführung in das Requirements Engineering: Teil 1 - Was ist Requirements Engineering? (Video)
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G2-1 Einführung in das Requirements Engineering: Teil 1 - Was ist Requirements Engineering? (Video)
Das Video „G2-1 Einführung in das Requirements Engineering: Teil 1 - Was ist Requirements Engineering?“ führt den Begriff Requirements Engineering ein
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