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Video: Mediale Gestaltung technologiebasierter Aufgaben

Mediale Gestaltung technologiebasierter Aufgaben

Das Video enthält den zweiten Teil der Mediendidaktik-Vorlesung zur Präsentation „Digitale Medien zum Lernen und Testen“. Es behandelt das Thema

Video: Mediengestalter/in Digital und Print

Mediengestalter/in Digital und Print

Mediengestalter/innen Digital und Print der Fachrichtung Konzeption und Visualisierung analysieren Zielgruppen und erstellen Medienkonzeptionen. Sie

Medienkaufmann Digital und Print (m/w/d)

Medienkaufleute Digital und Print sind in der Marketing- und Vertriebsabteilung eines Unternehmens tätig. Hier beraten sie ihre Kundschaft über

Video: Milchwirtschaftliche/r Laborant/in

Milchwirtschaftliche/r Laborant/in

Milchwirtschaftliche Laboranten und Laborantinnen führen chemische, physikalische und mikrobiologische Untersuchungen von Milch und Milchprodukten in

Video: ML explained – Was ist Machine Learning? (1/2)

ML explained – Was ist Machine Learning? (1/2)

Wir Menschen lernen aus unseren vergangenen Erfahrungen. Computer auf der anderen Seite handeln nach Instruktionen, die wir Menschen ihnen geben. Aber

Video: ML explained – Was ist Supervised Learning? (2/3)

ML explained – Was ist Supervised Learning? (2/3)

Beim menschlichen Lernen gibt es oft eine Lehrperson, die uns durch Beispiele und Rückmeldungen führt. Ähnlich verhält es sich beim Supervised

Video: ML explained – Was ist Unsupervised Learning? (2/3)

ML explained – Was ist Unsupervised Learning? (2/3)

Stell dir vor, du würdest in einem Raum lauter Gegenstände sortieren müssen, ohne zu wissen, nach welchem Schema. Das ist die Herausforderung beim

Video: ML explained – Was sind MLOps? (1/3)

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In diesem Video widmen wir uns MLOps (Machine Learning Operations), einem entscheidenden Aspekt für die Skalierung und Verwaltung von ML-Projekten

Arbeitsblatt: Modul 11 | Arbeitsblatt 4 "Nachhaltiger leben: Anbauweise, tierische und pflanzliche, saisonale und regionale Lebensmittel"

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Die heutige Generation lebt auf Kosten zukünftiger Generationen. Klimawandel, ein immenser Verbrauch an Rohstoffen und Artensterben seien beispielhaft

Arbeitsblatt: Modul 12 | Arbeitsblatt 3 "Cartoon interpretieren: sich vom Weg abbringen lassen?"

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Vorhaben und Projekte erfolgreich durchzuführen und Ziele zu erreichen, gelingt häufig nicht – sei es im Privaten, in Unternehmen oder in Politik und

Arbeitsblatt: Modul 12 | Arbeitsblatt 4 "Übung: Luftverschmutzung in der Stadt – Situation, Fehler und Lösungen"

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Arbeitsblatt: Modul 13 | Arbeitsblatt 8 "Der Nutzenverkauf"

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Nachhaltigeres Wirtschaften erweist sich als elementares Ziel für die Gesellschaft und die Welt. In diesem Modul erkennen die Teilnehmenden am

Unterrichtsplanung: Modul 13 | Wie kann die Gesellschaft nachhaltiger wirtschaften?

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Unterrichtsplanung

Arbeitsblatt: Modul 18 | Arbeitsblatt 7 "Intuition (Bauchgefühl)"

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Vernetzt zu denken und zu handeln ist in der heutigen von Komplexität geprägten Welt essentiell – und erfordert Systematik. Nur mit systematischem

Arbeitsblatt: Modul 2 | Arbeitsblatt 1 "Ursache und Wirkung – Einführung"

Modul 2 | Arbeitsblatt 1 "Ursache und Wirkung – Einführung"

„Musik hören hilft beim Abnehmen!“ „Je mehr wir verdienen, desto besser für unsere Gesundheit.“ Presse, Fernsehen, Radio und das Internet präsentieren

Arbeitsblatt: Modul 2 | Arbeitsblatt 2 "Schlussfolgerungen aus Studien"

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„Musik hören hilft beim Abnehmen!“ „Je mehr wir verdienen, desto besser für unsere Gesundheit.“ Presse, Fernsehen, Radio und das Internet präsentieren

Arbeitsblatt: Modul 2 | Arbeitsblatt 3 "Korrelation – was ist Ursache und was Wirkung?"

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„Musik hören hilft beim Abnehmen!“ „Je mehr wir verdienen, desto besser für unsere Gesundheit.“ Presse, Fernsehen, Radio und das Internet präsentieren

Arbeitsblatt: Modul 2 | Arbeitsblatt 4 "Zusammenhang von Ursache und Wirkung – Systematik"

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„Musik hören hilft beim Abnehmen!“ „Je mehr wir verdienen, desto besser für unsere Gesundheit.“ Presse, Fernsehen, Radio und das Internet präsentieren

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