Professionelle digitale Kompetenzen für den DaZ-Unterricht

Für die professionelle Planung und Anwendung digitaler Medien, Tools und Ressourcen im DaZ-Unterricht wurde in DigCompDaZ_Fach eine videobasierte Fortbildung entwickelt. Modul 1 fokussiert den Einsatz digitaler Medien im DaZ-Unterricht. In Modul 2 wird die Umsetzung eines im Projekt ausgearbeiteten Drei-Phasen-Modells zum Übergang von konzeptioneller Mündlichkeit zu konzeptioneller Schriftlichkeit praxisnah veranschaulicht. Die Szenarien im Video zeigen exemplarisch die Anbahnung konzeptioneller Schriftlichkeit in der App Book Creator und die vielfältigen, darin implementierbaren Scaffolds, wie z.B. Diktier- und Vorlesefunktion, Etherpad u.a. Modul 3 bettet die Planung und Anwendung digitaler Medien im DaZ-Unterricht in ein Gesamtkonzept ein, das fachspezifische digitale Kompetenzen für DaZ fokussiert. Lernziele: Lehrkräfte... 1.) erwerben das Wissen zu den fachdidaktisch relevanten Themen "Übergang von Mündlichkeit zur Schriftlichkeit im Deutschen" und "Fachspezifische digitale Kompetenzen für DaZ", 2.) analysieren ausgewählte Unterrichtssituationen in Bezug auf die drei Phasen des Übergangs von Mündlichkeit zu Schriftlichkeit sowie in Bezug auf fachspezifische digitale Kompetenzen, 3.) reflektieren den Einsatz digitaler Medien, Tools und Ressourcen für den DaZ-Unterricht. Der zeitliche Umfang dieser Fortbildung liegt bei 180 Minuten. Im Blended Learning Format beträgt die Fortbildung 3 Veranstaltungen à 3 Stunden. Fortbildungsformat: Online (Selbstlernkurs). Digitale Kompetenzen: Lehren und Lernen, Lernerorientierung