Learning Analytics

Learning Analytics beschreibt eine responsive Gestaltung von Lernprozessen, wobei didaktische Aspekte und Möglichkeiten für lehr-lernbezogene Rückmeldungen in digitalen Lernumgebungen, wie bspw. Moodle-Kursen, im Zentrum stehen. Learning Analytics haben das Potenzial, Lernprozesse im Detail zu analysieren, adaptiv zu gestalten und den Lernenden individuelles Feedback zu geben. Die Möglichkeiten reichen hier von einfachen Feedbacks bis hin zu Responsive Learning, also adaptive Aufgabenvorschläge bezogen auf den Lernstand, um digitale Lernumgebungen für den individuellen Lernerfolg noch effizienter zu gestalten. Learning Analytics beschreibt eine responsive Gestaltung von Lernprozessen, wobei didaktische Aspekte und Möglichkeiten für lehr-lernbezogene Rückmeldungen in digitalen Lernumgebungen, wie bspw. Moodle-Kursen, im Zentrum stehen. Learning Analytics haben das Potenzial, Lernprozesse im Detail zu analysieren, adaptiv zu gestalten und den Lernenden individuelles Feedback zu geben. Die Möglichkeiten reichen hier von einfachen Feedbacks bis hin zu Responsive Learning, also adaptive Aufgabenvorschläge bezogen auf den Lernstand, um digitale Lernumgebungen für den individuellen Lernerfolg noch effizienter zu gestalten. Jeder Fortbildungsbaustein enthält einen Guide, eine Handreichung, Erklärvideos, eine Reflexionsaufgabe und einen Multiple-Choice-Test. Das Angebot richtet sich an Fortbildungspersonal und kann zeitlich flexibel ausgestaltet werden. Es beinhaltet Selbstlernphasen und Reflexionsphasen in der Gruppe. Lernziele: Die Fortbildung beginnt mit einem Überblick über wichtige Akteure und Informationsplattformen zu Learning Analytics. Anschließend wird auf technische und ethische Aspekte beim Umgang mit Lerndatenerfassung eingegangen und ein lösungsorientierter Vorschlag für einen praxisnahen Verhaltenskodex angeboten. Die praktische Umsetzung wird in Schritt für Schritt - Video - Tutorials ausführlich beschrieben, quasi zum Mitmachen. Ein weiteres Highlight in unserem Kurst ist die Nutzung der Moodle-Learning Analytics Funktionen mit fiktiven Daten und dem dadurch umfassenden Einblick in das Arbeiten und Interpretieren dieser Daten an realistischen Beispielen. Learning Analytics unterstützen den Weg zu selbstbestimmtem Lernen mit der pädagogischen Lehrkraft als Lernbegleiter. Das Sichtbarmachen von Lernfortschritten und Lernerfolgsindikatoren ist für Lernende die wichtigste Rückmeldung zum eigenen Lernprozess. Der zeitliche Umfang ist flexibel. Fortbildungsformat: Online mit festen Online-Gruppenterminen. Digitale Kompetenzen: Auswählen, Berufliches Engagement, Differenzierung und Individualisierung, Digitale Ressourcen, Evaluation, Feedback und Planung, Förderung der digitalen Kompetenz der Lernenden, Lehren und Lernen, Lern-Evidenz analysieren, Lernbegleitung, Lernerorientierung, Lernstand erheben, Organisieren, Schützen, und Teilen, Reflektierte Praxis, Selbstgesteuertes Lernen