Kraftfahrt-Versicherungsschutz für FahranfängerInnen: Aufgabe und Material

Die Datei enthält eine Lernsituation aus Lernfeld 6: Eine Bestandskundin denkt über den Kauf ihres Leasing-Fahrzeuges nach. Sie ist sich hinsichtlich der Einstufungsmöglichkeiten und der Tarifmerkmale unklar und bittet um diesbezügliche Beratung. Die Schülerinnen und Schüler planen eine kundenspezifische und nachhaltige KFZ-Versicherungslösung, erkennen Folgen der Einstufungen in SF-Klassen, dokumentieren Beratungsunterlagen, stellen ihre Ergebnisse in der Beratungsmappe und in den Präsentationsmedien digital vor, reflektieren die eigenen, digital gestützten Anwendungsprozesse bezogen auf das Zeitmanagement, die Zielerreichung sowie auf den Informationsgehalt der Arbeitsergebnisse, wählen ein geeignetes Dateiformat und führen einen Upload der Arbeitsergebnisse durch.

Die Schülerinnen und Schüler verfügen über die Kompetenz, Kundinnen und Kunden über Vorsorgemöglichkeiten im Falle der Entstehung von Krankheitskosten und bei Eintritt von Pflegebedürftigkeit zu beraten, notwendige Vertragsänderungen zu berücksichtigen und Leistungsfälle dem Grunde nach zu beurteilen. Sie analysieren die Lebenssituation der Kundinnen und Kunden im Hinblick auf die allgemeine Krankenversicherungspflicht, planen die Bedarfsdeckung für die Zielgruppen der privaten Kranken- und Pflegeversicherung und bieten maßgeschneiderten Versicherungsschutz an.

Die Schülerinnen und Schüler verfügen über die Kompetenz, Kundinnen und Kunden über Vorsorgemöglichkeiten im Falle der Entstehung von Krankheitskosten und bei Eintritt von Pflegebedürftigkeit zu beraten, notwendige Vertragsänderungen zu berücksichtigen und Leistungsfälle dem Grunde nach zu beurteilen. Sie analysieren die Lebenssituation der Kundinnen und Kunden im Hinblick auf die allgemeine Krankenversicherungspflicht, planen die Bedarfsdeckung für die Zielgruppen der privaten Kranken- und Pflegeversicherung und bieten maßgeschneiderten Versicherungsschutz an.

Die Datei enthält eine Lernsituation aus Lernfeld 2: Ein potentieller Neukunde interessiert sich für eine Hausratversicherung. Die Schülerinnen und Schüler sollen das das Beratungsgespräch terminieren und inhaltlich vorbereiten. Sie informieren sich über die rechtlichen Grundlagen von Rechts- und Geschäftsfähigkeit, analysieren die Rechts- und Geschäftsfähigkeit von Kundinnen und Kunden und bereiten die Informationen für die Kundinnen und Kunden unter Einsatz digitaler Medien vor.

In dieser Unterrichtssequenz für den Tablet-Einsatz erklären die Schülerinnen und Schüler die „vorvertragliche Anzeigepflicht“ des Versicherungsnehmers am Beispiel eines Wasserschadens. Die Datei enthält zwei Arbeitsaufträge und mehrere Materialien zur Lernsituation, darunter eine Schadensmeldung auf dem Handy, ein Bericht im Amtsblatt der Freiwilligen Feuerwehr, ein Link zum Versicherungsvertragsgesetz, eine Checkliste „vorvertragliche Anzeigepflicht“ und ein Auszug aus dem Versicherungsantrag zwischen dem Versicherungsnehmer und dem Versicherer.

In dieser Unterrichtssequenz für den Tablet-Einsatz erklären die Schülerinnen und Schüler die „vorvertragliche Anzeigepflicht“ des Versicherungsnehmers am Beispiel eines Wasserschadens. Sie können Rechte und Pflichten des Versicherungsnehmers bei unterschiedlichen Vertragskonstellationen darstellen und Fälle zur vorvertraglichen Anzeigepflicht prüfen. Weiterhin können sie die Rechtsfolgen bei der Verletzung der vorvertraglichen Anzeigepflicht nach unterschiedlichen Verschuldungsgraden darstellen und Fälle bei vorliegender Verletzung der vorvertraglichen Anzeigepflicht nach unterschiedlichen Verschuldungsgraden prüfen. Die Datei enthält eine Verlaufsplanung, eine Zielanalyse und eine Schilderung der Lernsituation.

Die Schülerinnen und Schüler verfügen über die Kompetenz, Kundinnen und Kunden über Vorsorgemöglichkeiten im Falle der Beeinträchtigung und des Verlustes der Arbeitskraft zu beraten, notwendige Vertragsänderungen zu berücksichtigen und Leistungsfälle zu bearbeiten. Sie analysieren fallbezogene Risiken im Beruf, in der Schule und in der Freizeit, die die Arbeitskraft der Kundinnen und Kunden gefährden, und planen kundenspezifische Versicherungslösungen.

Die Schülerinnen und Schüler verfügen über die Kompetenz, Kundinnen und Kunden über Vorsorgemöglichkeiten im Falle der Beeinträchtigung und des Verlustes der Arbeitskraft zu beraten, notwendige Vertragsänderungen zu berücksichtigen und Leistungsfälle zu bearbeiten. Sie analysieren fallbezogene Risiken im Beruf, in der Schule und in der Freizeit, die die Arbeitskraft der Kundinnen und Kunden gefährden, und planen kundenspezifische Versicherungslösungen.