Installation für einen Pausenraum planen

Die Datei enthält eine Lernsituation aus dem Lernfeld 12: Für eine landwirtschaftliche Betriebsstätte soll die Belüftungs- und Entlüftungsanlage modernisiert werden. Der Kunde wünscht, die modernisierte Anlage zentral steuern zu können. Die Schülerinnen und Schüler beraten den Kunden über mögliche Umsetzungen. Die Schülerinnen und Schüler analysieren die vorhandene Anlage, indem sie die örtlichen Gegebenheiten erfassen und dokumentieren. Sie führen ein Beratungsgespräch, planen den zeitlichen Ablauf des Modernisierungsvorhabens und wählen geeignete Betriebsmittel (Leitungen, Motoren, Steuerungskomponenten) aus. Sie beachten die relevanten Normen und Vorgaben und erstellen die notwendigen Schalpläne mittels geeigneter CAD-Software.

Ein Kunde erteilt den Auftrag, sein Badezimmer umzubauen. Dieser beinhaltet den Einbau einer weiteren Steckdose neben der Badewanne an der Westwand, die Installation einer Deckenbelüftung in der Nähe der Toilette sowie das Anbringen eines Infrarotheizstrahlers (Festanschluss) beim Waschbecken. Die Schülerinnen und Schüler verschaffen sich einen Überblick über das „Projekt Badezimmer“, informieren sich anhand der Informationstexte über die Schritte der Leitungsdimensionierung und ordnen diese in eine sinnvolle Reihenfolge. Anschließend führen sie die Leitungsdimensionierung für das Projekt unter Berücksichtigung von Netzsystemen und Schutzmaßnahmen durch und vergleichen sie bei Festanschluss und Steckdosenanschluss.

Ein Kunde möchte die alte Beleuchtungsanlage seines Gartengeschäfts mit 90 Leuchtstoffröhren auf LED-Röhren umrüsten. Bevor er den Umbau in Auftrag gibt, möchte er beraten werden, ob und gegebenenfalls wann sich die Investition für ihn lohnt. Die Schülerinnen und Schüler analysieren die Problemstellung des Kunden und informieren sich über alle notwendigen Daten zur Berechnung der Amortisationszeit. Sie planen die Vorgehensweise zur Berechnung der Amortisationszeit und führen diese durch. Die Schülerinnen und Schüler bewerten ihr Ergebnis und beraten den Kunden dementsprechend in einem Kundengespräch.

Ein Kunde möchte die alte Beleuchtungsanlage seines Gartengeschäfts mit 90 Leuchtstoffröhren auf LED-Röhren umrüsten. Bevor er den Umbau in Auftrag gibt, möchte er beraten werden, ob und gegebenenfalls wann sich die Investition für ihn lohnt. Die Schülerinnen und Schüler analysieren die Problemstellung des Kunden und informieren sich über alle notwendigen Daten zur Berechnung der Amortisationszeit. Sie planen die Vorgehensweise zur Berechnung der Amortisationszeit und führen diese durch. Die Schülerinnen und Schüler bewerten ihr Ergebnis und beraten den Kunden dementsprechend in einem Kundengespräch.

Da es Beschwerden über zu dunkle Arbeitsplätze im Klassenzimmer gibt, sollen die Schülerinnen und Schüler die eingesetzten Leuchtmittel überprüfen und, wenn nötig, besser geeignete Leuchtmittel empfehlen. In Partnerarbeit überlegen sie, welche Faktoren für die Dimensionierung für eine Beleuchtungsanlage wichtig sein könnten, und informieren sich anhand einer Beispielaufgabe im Tabellenbuch über die Ermittlung des Bemessungslichtstromes eines Leuchtmittels. Die Schülerinnen und Schüler bestimmen den Bemessungslichtstrom je Lampe im Klassenzimmer und wählen im Internet das passende Leuchtmittel aus.

Da es Beschwerden über zu dunkle Arbeitsplätze im Klassenzimmer gibt, sollen die Schülerinnen und Schüler die eingesetzten Leuchtmittel überprüfen und, wenn nötig, besser geeignete Leuchtmittel empfehlen. In Partnerarbeit überlegen sie, welche Faktoren für die Dimensionierung für eine Beleuchtungsanlage wichtig sein könnten und informieren sich anhand einer Beispielaufgabe im Tabellenbuch über die Ermittlung des Bemessungslichtstromes eines Leuchtmittels. Die Schülerinnen und Schüler bestimmen den Bemessungslichtstrom je Lampe im Klassenzimmer und wählen im Internet das passende Leuchtmittel aus.

Die Datei enthält eine Lernsituation aus dem Lernfeld 2: Für eine Werkstatt mit drei Eingängen soll die elektrotechnische Installation geplant werden. Im Kundengespräch werden die Positionen und der Typ der Lampen sowie die Orte der erforderlichen Steckdosen festgelegt. Die Lampen müssen an jedem der drei Eingänge geschaltet werden können. Die Schülerinnen und Schüler lesen Übersichts-, Installations- und Stromlaufpläne und erstellen diese digital unter Verwendung von CAD Software. Sie wählen Installations- und Lampenschaltungen hinsichtlich situativer Anforderungen aus, dimensionieren elektrische Leiter unter Berücksichtigung des Spannungsabfalls und weiterer äußerer Einflussfaktoren, erstellen ein Aufmaß unter Verwendung von Software zur Tabellenkalkulation als Grundlage zur Angebotserstellung und beraten den Kunden bei der Auswahl von Lampen und Leuchtmitteln unter Berücksichtigung von Rechercheergebnissen zu deren Energiebedarf.

In einem Architekturbüro soll ein intelligentes Beleuchtungskonzept entstehen. Für den großen Gruppenarbeitsraum und das Sekretariat soll eine Allgemeinbeleuchtung realisiert werden, die energieeffizient abhängig vom Tageslicht über einen Sensor gesteuert wird. Die Architektenarbeitsplätze sollen allerdings unabhängig von der Regelung manuell dimmbar sein. Der Kunde wünscht sich eine Beratung, Planung und Umsetzung des Vorhabens.