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Broschuere: DGUV Regel 112-192 - Benutzung von Augen- und Gesichtsschutz
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DGUV Regel 112-192 - Benutzung von Augen- und Gesichtsschutz
Diese DGUV-Regel findet Anwendung für die Auswahl und die Benutzung von Augen- und Gesichtsschutz. Sie findet keine Anwendung für die Benutzung von
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Broschuere: DGUV Regel 112-193 - Benutzung von Kopfschutz
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DGUV Regel 112-193 - Benutzung von Kopfschutz
Diese Regel erläutert die Unfallverhütungsvorschrift "Grundsätze der Prävention" (DGUV Vorschrift 1/BGV A1) hinsichtlich des Einsatzes von
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Broschuere: DGUV Regel 112-194 - Benutzung von Gehörschutz
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DGUV Regel 112-194 - Benutzung von Gehörschutz
Mit der DGUV Regel 112-194 erhalten Unternehmerinnen und Unternehmer sowie alle Personen, die Verantwortung für Sicherheit und Gesundheit in ihrem
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Broschuere: DGUV Regel 112-198 - Benutzung von persönlichen Schutzausrüstungen gegen Absturz
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DGUV Regel 112-198 - Benutzung von persönlichen Schutzausrüstungen gegen Absturz
Diese Regel erläutert die Unfallverhütungsvorschrift "Grundsätze der Prävention" (DGUV Vorschrift 1) hinsichtlich persönlicher Schutzausrüstungen
Broschüre
Broschuere: DGUV Regel 112-199 - Benutzung von persönlichen Absturzschutzausrüstungen zum Retten
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DGUV Regel 112-199 - Benutzung von persönlichen Absturzschutzausrüstungen zum Retten
Diese Regel findet Anwendung bei der Auswahl und der Benutzung von persönlichen Absturzschutzausrüstungen zum Retten aus Höhen und Tiefen. Diese Regel
Broschüre
Broschuere: DGUV Regel 112-202 - Benutzung von Stechschutzkleidung, Stechschutzhandschuhen und Armschützern
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DGUV Regel 112-202 - Benutzung von Stechschutzkleidung, Stechschutzhandschuhen und Armschützern
Die DGUV Regel 112-202 "Benutzung von Stechschutzkleidung, Stechschutzhandschuhen und Armschützern" bietet allen Akteuren, die für die Sicherheit und
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Broschuere: DGUV Regel 112-991 - Benutzung von Fuß- und Knieschutz
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DGUV Regel 112-991 - Benutzung von Fuß- und Knieschutz
Diese DGUV Regel erläutert die Unfallverhütungsvorschrift „Grundsätze der Prävention“ (DGUV Vorschrift 1) hinsichtlich der Benutzung von Fuß- und
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Broschuere: DGUV Regel 112-995 - Benutzung von Schutzhandschuhen
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DGUV Regel 112-995 - Benutzung von Schutzhandschuhen
Diese Regel erläutert in der Fassung vom Oktober 2007 die PSA-Benutzungsverordnung sowie die Unfallverhütungsvorschrift "Grundsätze der Prävention"
Broschüre
Video: Dia- und Paramagnetismus von Bismut und Aluminium
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Dia- und Paramagnetismus von Bismut und Aluminium
Neben dem meistbekannten Ferromagnetismus, welcher beispielsweise die Ziermagnete am Kühlschrank haften lässt, gibt es unter anderem auch den Dia- und
Video
Handreichung: Diabetes-sensible Pädagogik - Ein Leitfaden für Lehrkräfte und Schulleitungen
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Diabetes-sensible Pädagogik - Ein Leitfaden für Lehrkräfte und Schulleitungen
Der Leitfaden sensibilisiert für die Bedürfnisse der Kinder und Jugendlichen und gibt Handlungsempfehlungen für ein achtsames und verantwortungsvolles
Handreichung
Experiment: Diabolo
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Diabolo
Das Diabolo ist ein Geschicklichkeits-Sportgerät, das aus einem Doppelkegel oder zwei verbundenen Kugelhälften besteht und meist aus Kunststoff, Gummi
Experiment
Presentation: Diagnostik im Förderprozess der beruflichen Bildung - Überblick
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Diagnostik im Förderprozess der beruflichen Bildung - Überblick
Die Präsentation zur Diagnostik im Förderprozess der beruflichen Bildung enthält Fallbeispiele, ein Konzept der Förderung, die Funktion der Diagnostik
Präsentation
Ländermaterial
Video: Diagramme erstellen, lesen und auswerten
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Diagramme erstellen, lesen und auswerten
In diesem Video beschäftigen wir uns mit einem der wichtigsten Hilfsmittel der Physik: Mit Diagrammen. In der Physik werden Diagramme verwendet um
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Text: DiaLog | Diagnosetool
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DiaLog | Diagnosetool
Dieses Diagnosetool für die Sprachhandlung des Argumentierens in Lernertexten (für Lehrende) wurde im Rahmen des Erasmus+ Projekts „DiaLog – Schüler
Text
Presentation: DiaLog | Forschungsstand mündliches und schriftliches Argumentieren
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DiaLog | Forschungsstand mündliches und schriftliches Argumentieren
In dieser E-Lecture erfahren Sie mehr über den aktuellen Forschungsstand zum mündlichen und schriftlichen Argumentieren. Er stellt die Basis für die
Präsentation
Bild: DiaLog | MonoDiaLog | Grafik
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DiaLog | MonoDiaLog | Grafik
Diese Grafik stellt einen Überblick über die MonoDiaLog Lernmodule dar. Es wird die Abfolge der Materialien beschrieben und Informationen zum
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Bild: DiaLog | MultiDiaLog | Grafik
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DiaLog | MultiDiaLog | Grafik
Diese Grafik stellt einen Überblick über die MultiDiaLog Lernmodule dar. Es werden die Abfolge der Materialien beschrieben und Informationen zum
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Presentation: DiaLog | Reflexionstool I | Phase 1
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DiaLog | Reflexionstool I | Phase 1
Diese Präsentation beinhaltet eine Selbstreflexion für Lehrkräfte vor oder zu Beginn eines DiaLog-Unterrichtsmoduls zum Argumentieren. Dieses Dokument
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