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Unterrichtsplanung: Lerneinheit: Falschmeldungen erkennen (DOCX)
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Lerneinheit: Falschmeldungen erkennen (DOCX)
In dieser Lerneinheit beschäftigen sich die Teilnehmenden allgemein mit dem Thema Informationsbeschaffung und spezifisch mit dem Thema Falschmeldungen
Unterrichtsplanung
Unterrichtsplanung: Lerneinheit: Falschmeldungen erkennen (ODT)
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Lerneinheit: Falschmeldungen erkennen (ODT)
In dieser Lerneinheit beschäftigen sich die Teilnehmenden allgemein mit dem Thema Informationsbeschaffung und spezifisch mit dem Thema Falschmeldungen
Unterrichtsplanung
Broschuere: Praxisinfo: TikTok - Kinder und Jugendliche für Risiken sensibilisieren
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Praxisinfo: TikTok - Kinder und Jugendliche für Risiken sensibilisieren
Die Praxisinfo informiert über Risiken bei der Nutzung der Video-App und gibt Empfehlungen, wie junge User für eine sichere Nutzung sensibilisiert
Broschüre, Text, Daten
Flyer: 10 Gebote der KI-Ethik
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10 Gebote der KI-Ethik
„Was weiß ChatGPT über mich?“ und „Ist das Bild, das ich auf Instagram sehe, eigentlich echt?“ Solche Fragen beschäftigen viele Kinder und Jugendliche
Flyer
Broschuere: Rechtsextreme Online-Strategien zwischen Trend und Tarnung
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Rechtsextreme Online-Strategien zwischen Trend und Tarnung
Kinder und Jugendliche kommen auf Plattformen wie TikTok und Instagram mit rechtsextremen Falschinformationen und Verschwörungserzählungen in Kontakt
Broschüre
Fallstudie: WhatsApp-Kanäle: Zwischen digitalem Tagebuch und Online-Bolzplatz
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WhatsApp-Kanäle: Zwischen digitalem Tagebuch und Online-Bolzplatz
Nutzungsmotive, Inhalte und Risiken von WhatsApp-Kanälen bei Kindern und Jugendlichen. Immer mehr Kinder nutzen WhatsApp-Kanäle, um ihren Alltag mit
Fallstudie
Arbeitsblatt: 1. Fake News und Desinformation – Trolle, Verschwörung oder Demokratiegefährdung? | Lernmaterial
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1. Fake News und Desinformation – Trolle, Verschwörung oder Demokratiegefährdung? | Lernmaterial
Was sind Desinformationen und Fake News? Wer ist besonders empfänglich für Desinformation – und warum? Welche Interessen stehen hinter der Verbreitung
Arbeitsblatt
Arbeitsblatt: Informationen überprüfen | „Lässt Reality-TC das Gehirn schrumpfen?“
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Informationen überprüfen | „Lässt Reality-TC das Gehirn schrumpfen?“
In diesem Modul lernen die Schülerinnen und Schüler, wie man zwei Strategien des Fact-Checkings (Sourcing & Corroboration) miteinander verknüpfen kann
Arbeitsblatt
Interaktion: mooveBS Wirtschaft – Eine Kommunikationsstrategie planen
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mooveBS Wirtschaft – Eine Kommunikationsstrategie planen
In diesem Kurs erarbeiten die Schülerinnen und Schüler theoretische Grundlagen zum Thema Werbung (Grundsätze der Werbung, AIDA-Formel, UWG, ethische
Interaktion, Kurs
Ländermaterial
Text: Dossier: Neonazis, Antisemitismus und Verschwörungserzählungen auf TikTok?
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Dossier: Neonazis, Antisemitismus und Verschwörungserzählungen auf TikTok?
In diesem Dossier werfen wir einen Blick auf die bei Jugendlichen weit verbreitete Videoapp TikTok, mit Fokus auf extrem rechten, antisemitischen und
Text
Unterrichtsplanung: Modul 1: Über die TikTok-Nutzung sprechen | TikTok-Verbot in der Schule Version 1
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Modul 1: Über die TikTok-Nutzung sprechen | TikTok-Verbot in der Schule Version 1
In diesem Modul steht zunächst die Reflexion über die App und den Raum, den sie bietet, im Fokus. Dabei geht es um die eigene Mediennutzung und die
Unterrichtsplanung, Übung
Interaktion: Modul "Abschluss" | Übung 2 (H5P)
Mediathek
Modul "Abschluss" | Übung 2 (H5P)
Nach verschiedenen Übungen zum Thema Digitalisierung haben die Teilnehmer zum Abschluss eines Workshops die Chance sich kreativ mit den gelernten
Interaktion
Unterrichtsplanung: Methode: Vorstellen in vier Hashtags (ODT)
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Methode: Vorstellen in vier Hashtags (ODT)
Die Teilnehmenden und anleitenden Personen stellen sich anhand von vier Hashtags vor, mit denen jede Person sich beschreibt. Indem Hashtags verwendet
Unterrichtsplanung
Unterrichtsplanung: Methode: Vorstellen in vier Hashtags (PDF)
Mediathek
Methode: Vorstellen in vier Hashtags (PDF)
Die Teilnehmenden und anleitenden Personen stellen sich anhand von vier Hashtags vor, mit denen jede Person sich beschreibt. Indem Hashtags verwendet
Unterrichtsplanung
Unterrichtsplanung: Methode: Vorstellen in vier Hashtags (DOCX)
Mediathek
Methode: Vorstellen in vier Hashtags (DOCX)
Die Teilnehmenden und anleitenden Personen stellen sich anhand von vier Hashtags vor, mit denen jede Person sich beschreibt. Indem Hashtags verwendet
Unterrichtsplanung
Unterrichtsbaustein: Modul "Abschluss" | Übung 2 | Methodenbeschreibung (DOCX)
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Modul "Abschluss" | Übung 2 | Methodenbeschreibung (DOCX)
Nach verschiedenen Übungen zum Thema Digitalisierung haben die Teilnehmer zum Abschluss eines Workshops die Chance sich kreativ mit den gelernten
Unterrichtsbaustein
Unterrichtsbaustein: Modul "Abschluss" | Übung 2 | Methodenbeschreibung (PDF)
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Modul "Abschluss" | Übung 2 | Methodenbeschreibung (PDF)
Nach verschiedenen Übungen zum Thema Digitalisierung haben die Teilnehmer zum Abschluss eines Workshops die Chance sich kreativ mit den gelernten
Unterrichtsbaustein
Unterrichtsplanung: Modul 1: Über die TikTok-Nutzung sprechen | TikTok und Ich
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Modul 1: Über die TikTok-Nutzung sprechen | TikTok und Ich
In diesem Modul steht zunächst die Reflexion über die App und den Raum, den sie bietet, im Fokus. Dabei geht es um die eigene Mediennutzung und die
Unterrichtsplanung, Übung

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