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Arbeitsblatt: Mein Europass-Profil
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Mein Europass-Profil
Dieses Arbeitsblatt zeigt, wie sich die Lernenden ein Europass-Profil anlegen können und so ihre Kompetenzen, Qualifikationen und Erfahrungen zentral
Arbeitsblatt
Webseite: Pentest-Basics: SSH-Bruteforce
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Pentest-Basics: SSH-Bruteforce
Die Website beschreibt ein fortgeschrittenes Pentesting‑Modul zur Durchführung eines Brute‑Force‑Angriffs auf einen absichtlich unsicher
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Interaktion: RLC-Reihenschaltung
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RLC-Reihenschaltung
Mit diesem Applet kannst du die Reihenschaltung von Kondensator, Spule und Ohmschen Widerstand untersuchen. Untersuche den Spannungsabfall an den
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Webseite: TCP/IP-Protokolle
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TCP/IP-Protokolle
Der Artikel beschreibt die TCP/IP‑Protokolle als Standard der systemübergreifenden Datenkommunikation. Er erläutert Entstehung und Entwicklung
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Unterrichtsbaustein: Softwareentwicklungsmethoden und Vorgehensmodelle zur Umsetzung des Sitzplatzreservierungssystems
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Softwareentwicklungsmethoden und Vorgehensmodelle zur Umsetzung des Sitzplatzreservierungssystems
In der vorliegenden Lernsituation 11.2 erteilt ein Kinobesitzer den Auftrag ein Sitzplatzreservierungssystem einzurichten und möchte über den Ablauf
Unterrichtsbaustein
Ländermaterial
Unterrichtsplanung: Ablauf Projekttag „Move & Map - entdecke deine Schule neu und erstelle eine Map mit Bewegungsstationen“
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Ablauf Projekttag „Move & Map - entdecke deine Schule neu und erstelle eine Map mit Bewegungsstationen“
Das Dokument beschreibt einen Projekttag, an dem die Schülerinnen und Schüler mithilfe des Design-Thinking-Ansatzes eine Bewegungsmap für ihre Schule
Unterrichtsplanung
Unterrichtsbaustein: Das ist ja wohl der Gipfel! - Rollenprofil Different Development
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Ein Planspiel zur Rolle von Wachstum für globalen Wohlstand. Das Planspiel simuliert einen internationalen Gipfel, auf dem Initiativen, Verbände und
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Unterrichtsbaustein: Das ist ja wohl der Gipfel! - Rollenprofil Get ready for growth
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Das ist ja wohl der Gipfel! - Rollenprofil Get ready for growth
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Arbeitsblatt: Umweltaspekte der Digitalisierung
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Wie viel Energie steckt wirklich in dem Gerät, schon bevor ich es das erste Mal ans Ladegerät angeschlossen habe? Was können wir als Nutzer*innen und
Arbeitsblatt
Veranschaulichung: Antibiotika: Der Wettlauf mit den Keimen
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Es vergeht kaum ein Tag, an dem in den Medien nicht über Krankenhauskeime und Antibiotika-Resistenzen berichtet wird. Eine der Ursachen für die
Veranschaulichung, Unterrichtsplanung, Infografik, Unterrichtsbaustein, Arbeitsblatt, Text, Experiment
Unterrichtsplanung: Anordnung der Lernsituationen Lernfeld 7
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Das Dokument beschreibt einen Vorschlag für die Anordnung von Lernsituationen für das Lernfeld 7 „Online-Marketing-Maßnahmen umsetzen und bewerten“
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Unterrichtsplanung: Bier filtrieren und stabilisieren: Thermische Stabilisierung
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Die Datei enthält die exemplarische Lernsituation „Der Auszubildende ist in der Lage zu beschreiben, wie Biere thermisch stabilisiert werden, und kann
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Unterrichtsplanung: Digitale Schlüsselkompetenzen Lernfeld 7
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Das Dokument beschreibt digitale Schlüsselkompetenzen im Lernfeld 7 „Online-Marketing-Maßnahmen umsetzen und bewerten“ für Kaufleute im E-Commerce
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Unterrichtsplanung: Digitale Schlüsselkompetenzen Lernfeld 9
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Das Dokument beschreibt digitale Schlüsselkompetenzen im Lernfeld 9 „Online-Vertriebskanäle auswählen“ für Kaufleute im E-Commerce. Im Mittelpunkt
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Handreichung: Fachkonzept zur Implementierung von Schulsozialberatung an Pflegeschulen nach ParAScholaBi
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Unterrichtsplanung: LS 1.4 Die Besonderheiten und Anforderungen im E-Commerce analysieren | Dokumentation und Gestaltung
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Die Datei beschreibt eine Lernsituation für das Lernfeld 1 „Das Unternehmen präsentieren und die eigene Rolle mitgestalten“ für Kaufleute im E
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Arbeitsblatt: Aufgabenstellung für das Projektportfolio
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Das Dokument enthält das Beispiel für eine Aufgabe im Lernraum zum Projektportfolio. Es beschreibt ein projektorientiertes Unterrichtsvorhaben zur
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Sonstiges: TraffXperts: Spielkarten
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TraffXperts: Spielkarten
Was macht ein/e ProzessberaterIn in der Autoentwicklung? Welches Forschungsthema hat sich 1 Mio. Forschungsgelder „verdient“? Warum muss ein/e
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