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Rahmenlehrpläne

Arbeitsblatt: Mein Profil im Netz - Arbeitsblatt: Fallbeispiel Alex

Mein Profil im Netz - Arbeitsblatt: Fallbeispiel Alex

Wägen Sie aus der Perspektive von Alex ab, was für und was gegen die angedachte Handlung spricht. Diskutieren Sie darüber in der Gruppe. Notieren Sie

Arbeitsblatt: Mein Profil im Netz - Arbeitsblatt: Fallbeispiel Emre

Mein Profil im Netz - Arbeitsblatt: Fallbeispiel Emre

Wägen Sie aus der Perspektive von Emre ab, was für und was gegen die angedachte Handlung spricht. Diskutieren Sie darüber in der Gruppe. Notieren Sie

Arbeitsblatt: Mein Profil im Netz - Arbeitsblatt: Fallbeispiel Filiz

Mein Profil im Netz - Arbeitsblatt: Fallbeispiel Filiz

Wägen Sie aus der Perspektive von Filiz ab, was für und was gegen die angedachte Handlung spricht. Diskutieren Sie darüber in der Gruppe. Notieren Sie

Arbeitsblatt: Mein Profil im Netz - Arbeitsblatt: Fallbeispiel Jakob

Mein Profil im Netz - Arbeitsblatt: Fallbeispiel Jakob

Wägen Sie aus der Perspektive von Jakob ab, was für und was gegen die angedachte Handlung spricht. Diskutieren Sie darüber in der Gruppe. Notieren Sie

Arbeitsblatt: Mein Profil im Netz - Arbeitsblatt: Fallbeispiel Leonie

Mein Profil im Netz - Arbeitsblatt: Fallbeispiel Leonie

Wägen Sie aus der Perspektive von Leonie ab, was für und was gegen die angedachte Handlung spricht. Diskutieren Sie darüber in der Gruppe. Notieren

Arbeitsblatt: Mein Profil im Netz - Arbeitsblatt: Fallbeispiel Niklas

Mein Profil im Netz - Arbeitsblatt: Fallbeispiel Niklas

Wägen Sie aus der Perspektive von Niklas ab, was für und was gegen die angedachte Handlung spricht. Diskutieren Sie darüber in der Gruppe. Notieren

Arbeitsblatt: Mein Profil im Netz - Arbeitsblatt: Fallbeispiel Stella

Mein Profil im Netz - Arbeitsblatt: Fallbeispiel Stella

Wägen Sie aus der Perspektive von Stella ab, was für und was gegen die angedachte Handlung spricht. Diskutieren Sie darüber in der Gruppe. Notieren

Arbeitsblatt: Mein Profil im Netz - Arbeitsblatt: Übersicht Regeln

Mein Profil im Netz - Arbeitsblatt: Übersicht Regeln

Klären Sie, ob es in Ihrem Unternehmen Vorgaben (Verhaltenskodex, Dienstanweisungen) für die Nutzung von Social-Media-Angeboten gibt. Diese enthalten

Unterrichtsbaustein: Mein Profil im Netz - Anleitung und Materialien für den Unterricht

Mein Profil im Netz - Anleitung und Materialien für den Unterricht

Mit dem Einstieg in das Berufsleben werden Jugendliche in Social-Media-Angeboten auch als (potenzielle) Mitarbeiterinnen und Mitarbeiter sowie

Unterrichtsbaustein

Handreichung: Ausbildung gestalten: Binnenschiffer/in, Binnenschifffahrtskapitän/in

Ausbildung gestalten: Binnenschiffer/in, Binnenschifffahrtskapitän/in

Die aktuellen Ausbildungsordnungen für die Binnenschifffahrtsberufe berücksichtigen gestiegene Anforderungen an das Personal sowie eine neue EU

Bild: Muskeln der Frau (Halbprofil)

Muskeln der Frau (Halbprofil)

Muskelsystem der Frau im Halbprofil. Der Übergang von Haut zu Muskeln ist sichtbar.

Bild: Muskeln des Mannes (Halbprofil)

Muskeln des Mannes (Halbprofil)

Muskelsystem des Mannes im Halbprofil. Der Übergang von Haut zu Muskeln ist sichtbar.

Video: Personaldienstleistungskaufmann/-frau

Personaldienstleistungskaufmann/-frau

Personaldienstleistungskaufleute sichten den Stellen- und Bewerbermarkt und veröffentlichen Stellenanzeigen, um Personal anzuwerben. Sie wählen

Bild: Anatomie des Kopfs (Profil)

Anatomie des Kopfs (Profil)

Illustrationen zur Anatomie des menschlichen Kopfes im Profil im Stile eines Plastinats oder eines anatomischen Lehrmodels.

Bild: Schädel (schräg-vorne)

Schädel (schräg-vorne)

Illustration des Schädels im Halbprofil.

Bild: Gesicht Fötus (seite)

Gesicht Fötus (seite)

Illustration des Gesichts eines menschlichen Fötus im Mutterleib im Profil.

Anleitung: Vorlage für ein Schulentwicklungsprogramm

Vorlage für ein Schulentwicklungsprogramm

Das Dokument enthält eine Vorlage für ein Schulentwicklungsprogramm mit Beispielen und Erläuterungen. Das bayerische Schulentwicklungsprogramm ist ein

Ländermaterial

Veranstaltungen

Perspektive Fachleitung | Aufgabenbeschreibung, Kompetenzerwartungen und das Revisionsverfahren

Im Rahmen dieser Fortbildung werden die Merkmale und das Rollenverständnis einer Fachleitung beleuchtet sowie die Kompetenzen vorgestellt, die im

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