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Video: 18) Fortgeschrittene Überführung von Fichten-betonten Altersklassenwäldern hin zu plenterwaldartigen Wäldern
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18) Fortgeschrittene Überführung von Fichten-betonten Altersklassenwäldern hin zu plenterwaldartigen Wäldern
In Teil 18 von „Plenterwald und Plenterbewirtschaftung“ geht es um die Anleitung zur Überführung von Altersklassenwäldern hin zu Plenterwäldern und
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Video: 19) Prinzipien beim Auszeichnen in der Überführung von Fichten-betonten Altersklassenwäldern hin zu plenterartigen Wäldern
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19) Prinzipien beim Auszeichnen in der Überführung von Fichten-betonten Altersklassenwäldern hin zu plenterartigen Wäldern
In Teil 19 von „Plenterwald und Plenterbewirtschaftung“ geht es um die Anleitung zur Überführung von Altersklassenwäldern hin zu Plenterwäldern und
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Unterrichtsplanung: Geschlechtergerechte Forschung: Begleitmaterial für Lehrkräfte
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Geschlechtergerechte Forschung: Begleitmaterial für Lehrkräfte
Die Unterrichtseinheiten sensibilisieren die Schüler*innen für die Relevanz von Geschlechtergerechtigkeit in der Agrarwirtschaft und -forschung. Sie
Unterrichtsplanung
Unterrichtsbaustein: Braucht freier Wettbewerb Regeln?
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Braucht freier Wettbewerb Regeln?
Vegane Burger oder Insektenpatties statt klassischer Burger aus Rind: ein Trend, der vor allem den großen Fast-Food-Ketten schwer zusetzen könnte
Unterrichtsbaustein
Video: 11) Intermediäre Bäume im Plenterwald
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11) Intermediäre Bäume im Plenterwald
In Teil 11 von „Plenterwald und Plenterbewirtschaftung“ geht es um diese Themen: Strukturanalyse im Plenterwald, Prozesse und Funktionen im
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Video: 17) Übergangsphase von Fichten-betonten Altersklassenwäldern hin zu plenterartigen Wäldern
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17) Übergangsphase von Fichten-betonten Altersklassenwäldern hin zu plenterartigen Wäldern
In Teil 17 von „Plenterwald und Plenterbewirtschaftung“ geht es um die Anleitung zur Überführung von Altersklassenwäldern hin zu Plenterwäldern und
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Video: 7) Plenterung im bäuerlichen Privatwald: Interview mit Hofbesitzer (Teil 2)
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7) Plenterung im bäuerlichen Privatwald: Interview mit Hofbesitzer (Teil 2)
In Teil 7 von „Plenterwald und Plenterbewirtschaftung“ geht es im Interview mit Wilhelm Walter, dem Eigentümer des Walterhofs im Landkreis
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Bild: M4 06 Familie Baumann: gesellschaftliche Verantwortung übernehmen
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M4 06 Familie Baumann: gesellschaftliche Verantwortung übernehmen
Die Illustration zeigt die Unternehmerfamilie Baumann im Gespräch über Nachhaltigkeit beim gesellschaftlichen Engagement. Die Illustration dient als
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Unterrichtsplanung: Kurzbeschreibung Unterrichtsreihe Selbstmanagement
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Kurzbeschreibung Unterrichtsreihe Selbstmanagement
Der Übergang von der Adoleszenz zum Erwachsenenalter ist geprägt von vielen Entwicklungen, die zahlreiche Herausforderungen in den verschiedenen
Unterrichtsplanung
Unterrichtsplanung: Klimaanpassung in der Landwirtschaft | Modulhandbuch
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Klimaanpassung in der Landwirtschaft | Modulhandbuch
Das Modulhandbuch „Zukunft ernten“ richtet sich an engagierte Berufsschullehrkräfte, die das Thema Klimaanpassung in der Landwirtschaft im Unterricht
Unterrichtsplanung
Video: 12) Risiken im Plenterwald
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12) Risiken im Plenterwald
In Teil 12 von „Plenterwald und Plenterbewirtschaftung“ geht es um die Risiken für die Wertholzproduktion: Sturm, pilzliche Erkrankungen, Fäll- und
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Video: 5) Naturverjüngung und Plenterwald
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5) Naturverjüngung und Plenterwald
In Teil 5 von „Plenterwald und Plenterbewirtschaftung“ geht es um diese Themen: Bedeutung von Naturverjüngung im Plenterwald, Baumartenanteile
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Entdeckendes: Handbuch: Natur als Schatzkarte!
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Handbuch: Natur als Schatzkarte!
Was hat eigentlich GPS mit Natur und Bildung zu tun? Und lässt sich GPS nutzen, um Kindern und Jugendlichen auf zeitgemäße Weise etwas über Natur- und
Entdeckendes Lernen
Unterrichtsbaustein: BBNE für Bauzeichner/innen - Architektur - Impulspapier
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BBNE für Bauzeichner/innen - Architektur - Impulspapier
Impulspapier mit Vorschlägen für Themen und Kompetenzen zur Standardberufsbildposition "Umweltschutz und Nachhaltigkeit". Es wird angenommen, dass die
Unterrichtsbaustein
Unterrichtsbaustein: BBNE für Bauzeichner/innen - Ingenieurbau - Impulspapier
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BBNE für Bauzeichner/innen - Ingenieurbau - Impulspapier
Impulspapier mit Vorschlägen für Themen und Kompetenzen zur Standardberufsbildposition "Umweltschutz und Nachhaltigkeit". Es wird angenommen, dass die
Unterrichtsbaustein
Unterrichtsbaustein: BBNE für Bauzeichner/innen - Tief-, Straßen- und Landschaftsbau - Impulspapier
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BBNE für Bauzeichner/innen - Tief-, Straßen- und Landschaftsbau - Impulspapier
Impulspapier mit Vorschlägen für Themen und Kompetenzen zur Standardberufsbildposition "Umweltschutz und Nachhaltigkeit". Es wird angenommen, dass die
Unterrichtsbaustein
Broschuere: Weltwasserbericht 2026: Wasser für alle
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Weltwasserbericht 2026: Wasser für alle
Dieser Bericht gibt einen umfassenden, evidenzbasierten Überblick über die Zusammenhänge zwischen Wasser und Geschlechtergleichstellung und zeigt
Broschüre
Broschuere: Kompetenzen für Klimaanpassung: Die Rolle der beruflichen Bildung
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Kompetenzen für Klimaanpassung: Die Rolle der beruflichen Bildung
Der Abschlussbericht zeigt, welchen Beitrag die berufliche Bildung durch die Vermittlung beruflicher Kompetenzen zur Umsetzung von
Broschüre

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