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Unterrichtsplanung: Herstellen des verbesserten Exzenters der Biegevorrichtung
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Herstellen des verbesserten Exzenters der Biegevorrichtung
Die Datei enthält eine Lernsituation zum Lernfeld 2: Für den Tag der offenen Tür soll eine Fräsedemonstration durchgeführt werden. Der eingesetzte
Unterrichtsplanung
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Interaktion: Kollektion von 20 parametrischen Oberflächen
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Kollektion von 20 parametrischen Oberflächen
3D-Plotter für 20 vorgegebene parametrische Oberflächen mit einer Vielzahl von Einstellungsmöglichkeiten.
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Interaktion: Rotationsvolumen mit Kachelflächen
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Rotationsvolumen mit Kachelflächen
Applet zum Volumen des Rotationskörpers der Funktion f(x) bei Rotation um die x-Achse mit einer Vielzahl von Einstellungsmöglichkeiten.
Interaktion
Interaktion: Ober- und Untersumme (mit Integralrechnung)
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Ober- und Untersumme (mit Integralrechnung)
Die Anzahl der Unterteilungen sind variabel. Die Ober- und Untersumme, die Differrenz und der Mittelwert werden jeweils angezeigt.
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Interaktion: Die Kontaktlinse
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Die Kontaktlinse
Applet zu konvex-konkaven Linsen. Die Dioptrinzahl sowie die angeborene und erworbene Sehschwäche sind variierbar.
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Interaktion: Kaleidoskop
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Kaleidoskop
Das Kaleidoskop besteht aus 18 Spiegelachsen. Diese können angezeigt werden. Die Anzahl der Glasplättchen lässt sich variieren.
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Interaktion: Kreisfolge mit konstantem Flächeninhalt
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Kreisfolge mit konstantem Flächeninhalt
Die Anzahl der Kreise kann zwischen 1 und 900 angewählt werden, die Berechnung des Flächeninhalts erfolgt jeweils parallel.
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Unterrichtsbaustein: Kunden zur Rechtsschutzversicherung beraten: Aufgaben und Material
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Kunden zur Rechtsschutzversicherung beraten: Aufgaben und Material
Die Schülerinnen und Schüler sind in dieser Unterrichtssequenz für den Tablet-Einsatz aufgefordert, die Gründe, die für einen Abschluss einer
Unterrichtsbaustein
Ländermaterial
Interaktion: Gemischte Brüche
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Gemischte Brüche
Übung zu zufällig generierten oder eingebbaren Brüchen samt deren Veranschaulichung als Tortenstücke.
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Unterrichtsbaustein: Mittlere Beschleunigung
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Mittlere Beschleunigung
"Während des Beschleunigungsvorgangs eines Autos ändert sich die Beschleunigung z.B. durch das Hochdrehen des Motors und die Schaltvorgänge ständig
Unterrichtsbaustein
Interaktion: Kollektion von 35 Funktionen - mit gekachelten Flächen
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Kollektion von 35 Funktionen - mit gekachelten Flächen
3D-Plotter für 35 vorgegebene Funktionen z = f(x,y) - mit gekachelten Flächen und einer Vielzahl von Einstellungsmöglichkeiten.
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Webseite: Falzfestigkeit
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Falzfestigkeit
Der Lerninhalt beschäftigt sich mit Falzfestigkeit und der Ermittlung der Falzzahl mit einem Falzapparat. Außerdem gibt es eine kurze Übung zum Thema.
Webseite
Interaktion: Mehrfachspiegelung an Geraden mit gemeinsamen Schnittpunkt
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Mehrfachspiegelung an Geraden mit gemeinsamen Schnittpunkt
Dieses Applet zeigt die Mehrfachspiegelung an konzentrischen Geraden. Die Anzahl der Spiegelachsen lässt sich variieren.
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Arbeitsblatt: Kraftquellen (Methode zur Selbst-Erkundung und Eigen-Stärkung)
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Kraftquellen (Methode zur Selbst-Erkundung und Eigen-Stärkung)
Die Teilnehmenden befassen sich in Einzelarbeit mit ihren Stärken sowie Persönlichkeitsmerkmalen und lernen, Eigenschaften von sich als positive
Arbeitsblatt
Interaktion: Parametrische Oberflächen (Kachelschichtung) 2
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Parametrische Oberflächen (Kachelschichtung) 2
Animation der Oberfläche als drehbares Gitternetz mit veränderbarer Anzahl der Knoten. Funktionseingabe: einzelne Funktion f(x,y).
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Interaktion: Planetengetriebe 1
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Planetengetriebe 1
Mit v kannst du die Drehgeschwindigkeit des Sonnenrades einstellen. Überlege, wie schnell - in Abhängigkeit von den Zähneanzahlen - die
Interaktion
Arbeitsblatt: Thesenbarometer für die Bildungsarbeit zum Thema Arbeit und Lebensperspektive
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Thesenbarometer für die Bildungsarbeit zum Thema Arbeit und Lebensperspektive
Die Methode Thesenbarometer eignet sich sehr gut für den Einstieg in die Themen „Arbeit und Lebensperspektive“ und schafft zahlreiche
Arbeitsblatt
Interaktion: Veranschaulichung des Assoziativ-Gesetzes
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Veranschaulichung des Assoziativ-Gesetzes
Gegeben sind drei Zahlen, die man wahlweise als Variablen darstellen kann. Es werden jeweils für die Teilflächen die Terme für die Flächeninhalte
Interaktion

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