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Webtool: ETF -Rechner
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ETF -Rechner
Mit dem ETF-Rechner können Anlagestrategien ganz einfach simuliert und der Zinseszinseffekt nachvollzogen werden - mit pädagogischer Begleitung und
Webtool
Lernspiel: EUcraft – ein digitales Simulationsspiel
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EUcraft – ein digitales Simulationsspiel
Schlüpfen Sie in die Rolle einer Ministerin oder eines Ministers eines EU-Lands und erleben Sie, wie die Entscheidungsfindung in der EU funktioniert –
Lernspiel
Video: EU-Fusionskontrollverordnung
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EU-Fusionskontrollverordnung
Gemeinschaftsunternehmen oder Zusammenschlüsse von Unternehmen durch Übernahmen können der Wirtschaft Vorteile bringen. Manche Zusammenschlüsse können
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Video: Faktorproportionentheorie
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Faktorproportionentheorie
Dieser Film behandelt die Faktorproportionentheorie von Heckscher-Ohlin im Vergleich zu "Ein-Faktoren-Modell" von David Ricardo. Damit ist er Teil
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Unterrichtsbaustein: Finanzmärkte I: wer hat hier wen im Griff?
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Finanzmärkte I: wer hat hier wen im Griff?
Diese Unterrichtseinheit vermittelt ein grundlegendes Wissen über Finanzmarktakteure und Finanzmarkttransaktionen. Zusätzlich wirft sie am Ende einen
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Unterrichtsbaustein: Finanzmärkte II – Sollen die Finanzmärkte an die kurze oder lange Leine?
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Finanzmärkte II – Sollen die Finanzmärkte an die kurze oder lange Leine?
Diese Unterrichtseinheit baut auf ein grundlegendes Wissen über Finanzmarktakteure und Finanzmarkttransaktionen auf. Dabei werden Argumente für eine
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Video: Finanztransaktionssteuer Pro und Kontra
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Finanztransaktionssteuer Pro und Kontra
Dieses Video unterstützt eine Unterrichtseinheit zum Thema Finanztransaktionssteuer.
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Video: Freihandel
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Freihandel
Dieser Erklärfilm beschäftigt sich mit dem Thema Freihandel in der EU und auf globaler Ebene. Er zeigt, welche Chancen und Grenzen vollkommener
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Video: Geo-blocking and online shopping
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Geo-blocking and online shopping
Retailers must give shoppers the same access to goods and services wherever they are in the EU. Failing to do this is called 'geo-blocking' and is
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Unterrichtsbaustein: Globaler Freihandel – Entwicklungshemminis oder Wachstumsmotor für die Entwicklungsländer?
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Globaler Freihandel – Entwicklungshemminis oder Wachstumsmotor für die Entwicklungsländer?
In dieser Unterrichtseinheit beschäftigen sich die Schülerinnen und Schüler mit dem globalen Freihandel am Beispiel von Ghana und Deutschland. Die
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Interaktion: H5P-Modul: Der Order-to-Cash-Prozess im DigiLLab der TU München
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H5P-Modul: Der Order-to-Cash-Prozess im DigiLLab der TU München
Diese interaktive Lerneinheit (H5P) führt Lernende durch den vollständigen „Order-to-Cash“-Prozess (OTC) am Beispiel des Modellunternehmens „Racing
Interaktion, Unterrichtsbaustein, Fallstudie, Simulation
Unterrichtsbaustein: Höher, besser, schneller, weiter!
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Höher, besser, schneller, weiter!
Arbeit mit Texten zum Umgang mit Zeit in unserer Gesellschaft. Anhand von Interviews aus dem Jugendmagazin "fluter" der Bundeszentrale für politische
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Unterrichtsbaustein: Höher, besser, schneller, weiter! - Interview 1 (Karlheinz A. Geißler)
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Höher, besser, schneller, weiter! - Interview 1 (Karlheinz A. Geißler)
Arbeit mit Texten zum Umgang mit Zeit in unserer Gesellschaft. Anhand von Interviews aus dem Jugendmagazin "fluter" der Bundeszentrale für politische
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Unterrichtsbaustein: Höher, besser, schneller, weiter! - Interview 2 (Robert Levine)
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Höher, besser, schneller, weiter! - Interview 2 (Robert Levine)
Arbeit mit Texten zum Umgang mit Zeit in unserer Gesellschaft. Anhand von Interviews aus dem Jugendmagazin "fluter" der Bundeszentrale für politische
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Unterrichtsbaustein: Höher, besser, schneller, weiter! - Interview 3 (Ivo Muri)
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Höher, besser, schneller, weiter! - Interview 3 (Ivo Muri)
Arbeit mit Texten zum Umgang mit Zeit in unserer Gesellschaft. Anhand von Interviews aus dem Jugendmagazin "fluter" der Bundeszentrale für politische
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Unterrichtsbaustein: Höher, besser, schneller, weiter! - Interview 4 (Armin Nassehi)
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Höher, besser, schneller, weiter! - Interview 4 (Armin Nassehi)
Arbeit mit Texten zum Umgang mit Zeit in unserer Gesellschaft. Anhand von Interviews aus dem Jugendmagazin "fluter" der Bundeszentrale für politische
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Unterrichtsbaustein: Importzölle: Ökonomisches Eigentor oder sinnvolle protektionistische Massnahme?
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Importzölle: Ökonomisches Eigentor oder sinnvolle protektionistische Massnahme?
In dieser Unterrichtseinheit beschäftigen sich die Schülerinnen und Schüler mit dem Thema Protektionismus. Anhand eines anschaulichen Erklärfilms
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Text: Inflation
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Inflation
Wie soll der Staat auf die hohen Preise reagieren? Zwar werden wir, wie Robert Habeck angekündigt hat, durch die Preisschocks alle ärmer. Wer aber
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