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Arbeitsblatt: Altenpflegehelfer/-in | Die wichtigsten Begriffe (Polnisch, Rumänisch, Bulgarisch)
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Altenpflegehelfer/-in | Die wichtigsten Begriffe (Polnisch, Rumänisch, Bulgarisch)
Dieses Dokument beinhaltet wichtige Begriffe und Tätigkeiten des Berufs in den Sprachen Deutsch, Englisch, Polnisch, Rumänisch und Bulgarisch. Dies
Arbeitsblatt
Unterrichtsbaustein: Konjunkturpaket als  Krisenlösung? -  Möglichkeiten eines Sozialstaats
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Konjunkturpaket als Krisenlösung? - Möglichkeiten eines Sozialstaats
In dieser Unterrichtseinheit beschäftigen sich die Schülerinnen und Schüler mit dem Konjunkturpaket, das wegen der Corona-Pandemie aufgesetzt wurde
Unterrichtsbaustein
Veranschaulichung: Modul 3: Analysieren und reflektieren - Lehrvortrag Fake News (pptx)
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Modul 3: Analysieren und reflektieren - Lehrvortrag Fake News (pptx)
Die Folien beschäftigen sich mit der Definition sowie mit Formen und Entstehungsgründen von Fake News.
Veranschaulichung
Veranschaulichung: Modul 3: Analysieren und reflektieren - Lehrvortrag Fake News (pdf)
Mediathek
Modul 3: Analysieren und reflektieren - Lehrvortrag Fake News (pdf)
Die Folien beschäftigen sich mit der Definition sowie mit Formen und Entstehungsgründen von Fake News.
Veranschaulichung
Text: Zeig mir doch mal was du spielst. Einblick in die digitale Spielewelt bekommen - Kinder und Jugendliche als Expert*innen schätzen | Medienpädagogik | docx
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Zeig mir doch mal was du spielst. Einblick in die digitale Spielewelt bekommen - Kinder und Jugendliche als Expert*innen schätzen | Medienpädagogik | docx
Dieser Vortrag war Teil des Projekts InclusiveGameLab, das vom Bundesministerium für Forschung, Technologie und Raumfahrt (BMFTR) gefördert wurde. Das
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Text: Psychische Gesundheit von Schülerinnen und Schülern – Perspektiven aus Wissenschaft und Praxis
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Psychische Gesundheit von Schülerinnen und Schülern – Perspektiven aus Wissenschaft und Praxis
Psychische Belastungen und Erkrankungen sind kein Randphänomen, sondern Teil der Heterogenität, die unsere Gesellschaft prägt. Wenn Kinder und
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Video: Viele Daten, viel Verantwortung! Datenschutzrechtliche Grundlagen verstehen und im Arbeitsalltag anwenden
Mediathek
Viele Daten, viel Verantwortung! Datenschutzrechtliche Grundlagen verstehen und im Arbeitsalltag anwenden
Anna ist Auszubildende zur Medizinischen Fachangestellten in einer Arztpraxis. An der Anmeldung telefoniert sie mit einer Patientin und wiederholt
Video
Video: Viele Daten, viel Verantwortung! Datenschutzrechtliche Grundlagen verstehen und im Arbeitsalltag anwenden (in DGS)
Mediathek
Viele Daten, viel Verantwortung! Datenschutzrechtliche Grundlagen verstehen und im Arbeitsalltag anwenden (in DGS)
Anna ist Auszubildende zur Medizinischen Fachangestellten in einer Arztpraxis. An der Anmeldung telefoniert sie mit einer Patientin und wiederholt
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Video: Viele Daten, viel Verantwortung! Datenschutzrechtliche Grundlagen verstehen und im Arbeitsalltag anwenden (mit Untertiteln)
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Viele Daten, viel Verantwortung! Datenschutzrechtliche Grundlagen verstehen und im Arbeitsalltag anwenden (mit Untertiteln)
Anna ist Auszubildende zur Medizinischen Fachangestellten in einer Arztpraxis. An der Anmeldung telefoniert sie mit einer Patientin und wiederholt
Video
Video: Viele Daten, viel Verantwortung! Datenschutzrechtliche Grundlagen verstehen und im Arbeitsalltag anwenden (Audiodeskription)
Mediathek
Viele Daten, viel Verantwortung! Datenschutzrechtliche Grundlagen verstehen und im Arbeitsalltag anwenden (Audiodeskription)
Anna ist Auszubildende zur Medizinischen Fachangestellten in einer Arztpraxis. An der Anmeldung telefoniert sie mit einer Patientin und wiederholt
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Unterrichtsplanung: Trennung eines Methanol-Isopropanol-Gemisches
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Trennung eines Methanol-Isopropanol-Gemisches
Die Datei enthält eine Lernsituation zum Lernfeld 10: Im Betrieb fällt ein Methanol-Isopropanol-Gemisch an. Es soll geprüft werden, ob das Gemisch ein
Unterrichtsplanung
Ländermaterial
Interaktion: Quader optimieren
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Quader optimieren
Aus einem rechteckigen Blechstück soll eine nach oben offene Blechbox in Quaderform hergestellt werden. Wo sollen die Kanten angesetzt werden, damit
Interaktion
Arbeitsblatt: Modul 3: Analysieren und reflektieren - Arbeitsauftrag "Wie funktionieren Faktenchecks?" (docx)
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Modul 3: Analysieren und reflektieren - Arbeitsauftrag "Wie funktionieren Faktenchecks?" (docx)
Es gibt Portale im Internet, die kursierende Nachrichten oder Bilder auf ihren Wahrheitsgehalt hin prüfen – also Faktenchecks durchführen. Solche
Arbeitsblatt
Text: Modul 3: Analysieren und reflektieren - Lehrhinweise Arbeitsauftrag Video, Bilderstrecke, Quiz (docx)
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Modul 3: Analysieren und reflektieren - Lehrhinweise Arbeitsauftrag Video, Bilderstrecke, Quiz (docx)
Die vorliegende Übersicht erläutert Ausbildenden und Lehrenden, wie Arbeitsauftrag „Bildmanipulation: Video, Bilderstrecke, Quiz“ besprochen werden
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Text: Modul 3: Analysieren und reflektieren - Lehrhinweise zu Arbeitsauftrag „Merkmale von Fake News“ (docx)
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Modul 3: Analysieren und reflektieren - Lehrhinweise zu Arbeitsauftrag „Merkmale von Fake News“ (docx)
Die folgende Darstellung erläutert Ausbildenden und Lehrenden, wie Arbeitsauftrag „Merkmale von Fake News“ eingeführt und durchgeführt werden kann.
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Presentation: Modul 3: Analysieren und reflektieren - Lehrvortrag Geschäftsaktivitäten im Internet | Kaufverträge bei Internetkäufen (pptx)
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Modul 3: Analysieren und reflektieren - Lehrvortrag Geschäftsaktivitäten im Internet | Kaufverträge bei Internetkäufen (pptx)
Die Folien des Lehrvortrags beschäftigen sich mit folgenden Inhalten: Geschäftsaktivitäten im Internet, Anbahnung von Kaufverträgen im Internet, sowie
Präsentation
Presentation: Modul 3: Analysieren und reflektieren - Lehrvortrag Geschäftsaktivitäten im Internet | Kaufverträge bei Internetkäufen (pdf)
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Modul 3: Analysieren und reflektieren - Lehrvortrag Geschäftsaktivitäten im Internet | Kaufverträge bei Internetkäufen (pdf)
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Text: Modul 3: Analysieren und reflektieren - Paket Baukasten (pdf)
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Modul 3: Analysieren und reflektieren - Paket Baukasten (pdf)
Die vorliegende Datei beinhaltet den Großteil der Materialien aus Modul 3: „Analysieren und reflektieren“ des Baukastens der Medienkompetenz. Alle
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