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Veranstaltungen

Rahmenlehrpläne

Video: KI und Ich | 06 | KI-„Entscheidungen“ (MP4)

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Herzlich willkommen zu diesem Video über Entscheidungen und die Frage, ob KI-Systeme entscheiden. Wie im Eingangsvideo erläutert, schauen wir uns in

Kurs: KI und Ich | 06 | KI-„Entscheidungen“ (PDF)

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Herzlich willkommen zu diesem Video-Transkript über Entscheidungen und die Frage, ob KI-Systeme entscheiden. Wie im Eingangsvideo erläutert, schauen

Handbuch: KI und Facharbeiten: Ein Leitfaden

KI und Facharbeiten: Ein Leitfaden

Dieser Leitfaden untersucht den Einsatz generativer Künstlicher Intelligenz (KI) in schulischen Facharbeiten und adressiert damit die wachsenden

Handreichung: KI-Grenzen in der Pädagogik – Wo Fachlichkeit bleibt

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Vertiefungsdokument zum "Grundlagendokument Werkzeug KI | Orientierung für Fachkräfte in der Kita", welches die vier Grenzbereiche pädagogischer

Broschuere: Überblicksportfolio außerschulischer Initiativen zu KI und Data Literacy

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Ein Orientierungsleitfaden zur Unterstützung von Schulen, um das Thema KI und Data Literacy im Unterricht zu verankern. In der Übersicht findest du

Kurs: Mensch-KI-Interaktion | 05 | Transfer: Vertrauenswürdige KI (PDF)

Mensch-KI-Interaktion | 05 | Transfer: Vertrauenswürdige KI (PDF)

In diesem Themenblock haben wir viel über unser Vertrauen in KI-Systeme gesprochen und über verschiedene Phänomene und Faktoren, die damit

Video: Mensch-KI-Interaktion | 05 | Transfer: Vertrauenswürdige KI (MP4)

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In diesem Themenblock haben wir viel über unser Vertrauen in KI-Systeme gesprochen und über verschiedene Phänomene und Faktoren, die damit

Veranstaltungen

Widerspruch und Beschwerde - rechtssicher bis zum Verwaltungsgericht

Was passiert, wenn SchülerInnen oder Eltern Widerspruch einlegen? Wie lässt sich das bei Realakten und Verwaltungsakten vermeiden? Bei dieser

Interaktion: KI und Ich | 05 | Geschichte der Technologieangst (Aufgabe 2)

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Diese Aufgabe dient als Vertiefung zum Video "Geschichte der Technologieangst" aus der Sektion “KI und Ich”.

Interaktion: KI und Ich | 05 | Geschichte der Technologieangst (Aufgabe 1)

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Diese Aufgabe dient als Vertiefung zum Video "Geschichte der Technologieangst" aus der Sektion “KI und Ich”.

Interaktion: KI und Ich | 02 | Ambiguitätstoleranz (Aufgabe 2)

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Diese Aufgabe dient als Vertiefung zum Video "Ambiguitätstoleranz" aus der Sektion “KI und Ich”.

Interaktion: KI und Ich | 02 | Ambiguitätstoleranz (Aufgabe 1)

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Diese Aufgabe dient als Vertiefung zum Video "Ambiguitätstoleranz" aus der Sektion “KI und Ich”.

Interaktion: KI und Ich | 07 | Die „weiße“ KI (Aufgabe 1)

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Diese Aufgabe dient als Vertiefung zum Video "Die „weiße“ KI" aus der Sektion “KI und Ich”.

Kurs: KI und Ich | 03 | Antropomorphisierung (PDF)

KI und Ich | 03 | Antropomorphisierung (PDF)

Herzlich willkommen zu unserem heutigen Video-Transkript. Na, mal Hand auf’s Herz: Hast du schonmal mit deinem Drucker geschimpft? Mit deinem Fahrrad

Video: KI und Ich | 03 | Antropomorphisierung (MP4)

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Herzlich willkommen zu unserem heutigen Video. Na, mal Hand auf’s Herz: Hast du schonmal mit deinem Drucker geschimpft? Mit deinem Fahrrad? Oder

Video: KI und Ich | 07 | Die „weiße“ KI (MP4)

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Herzlich willkommen zu diesem Video. Wie im Eingangsvideo erläutert, geht es in diesem Video um Folgendes: Wir schauen uns in diesem Video das

Kurs: KI und Ich | 07 | Die „weiße“ KI (PDF)

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Herzlich willkommen zu diesem Video-Transkript. Wie im Eingangsvideo erläutert, geht es in diesem Video um Folgendes: Wir schauen uns in diesem Video

Presentation: Digital-ästhetische Praxis als Empowerment: Die eigene Position stärken und Schülerinnen und Schüler zu differenzierten Wahrnehmungen befähigen

Digital-ästhetische Praxis als Empowerment: Die eigene Position stärken und Schülerinnen und Schüler zu differenzierten Wahrnehmungen befähigen

Im Mittelpunkt der Fortbildung steht das Erkunden hybrider ästhetischer Prozesse, in denen materielle (Raum, Zeit, Bewegung), analoge (Klang, Musik

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