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Veranstaltungen

Rahmenlehrpläne

Video: Wie gestalte ich den Fachtext sprachsensibel? – Textebene

Wie gestalte ich den Fachtext sprachsensibel? – Textebene

Es handelt sich um ein Video zur Berufssprache Deutsch. Es unterstützt Lehrkräfte durch anschauliche Beispiele bei der sprachsensiblen Gestaltung

Ländermaterial

Arbeitsblatt: Fictional Science | Einstiegstext Sek II

Fictional Science | Einstiegstext Sek II

Dieser Text bietet die Möglichkeit, als Einstieg in das Thema Fake News die Lernenden durch ein Täuschungserlebnis selbst erfahren zu lassen, dass

Handbuch: Fictional Science Handbuch | Förderung von Textkompetenz im kritischen Umgang mit Fake News

Fictional Science Handbuch | Förderung von Textkompetenz im kritischen Umgang mit Fake News

Dieses Dokument stellt das Erasmus+-Projekt Fictional Science (FiSci) (2023-2025) vor, das in länderübergreifender Zusammenarbeit der Universität Graz

Arbeitsblatt: Informationen überprüfen | „Lässt Reality-TC das Gehirn schrumpfen?“

Informationen überprüfen | „Lässt Reality-TC das Gehirn schrumpfen?“

In diesem Modul lernen die Schülerinnen und Schüler, wie man zwei Strategien des Fact-Checkings (Sourcing & Corroboration) miteinander verknüpfen kann

Arbeitsblatt: Informationen überprüfen | „Lässt Reality-TC das Gehirn schrumpfen?“ | Kompetenzcheck

Informationen überprüfen | „Lässt Reality-TC das Gehirn schrumpfen?“ | Kompetenzcheck

Auf diesem Arbeitsblatt können die Schülerinnen und Schüler testen, ob sie die Lernziele des Moduls „Informationen überprüfen“ beherrschen.

Arbeitsblatt: KI und Falschinformation

KI und Falschinformation

In diesem Modul lernen die Schülerinnen und Schüler, wie generative KI-Modelle (z. B. ChatGPT) funktionieren und warum es zu Halluzinationen kommt

Arbeitsblatt: KI und Falschinformation | Kompetenzcheck

KI und Falschinformation | Kompetenzcheck

Auf diesem Arbeitsblatt können die Schülerinnen und Schüler testen, ob sie die Lernziele des Moduls „KI und Falschinformation“ beherrschen.

Arbeitsblatt: Kompetenzcheck Fake News „Die springende Seekuh“

Kompetenzcheck Fake News „Die springende Seekuh“

Anhand des Texts „Die springende Seekuh – ein unterschätztes Naturwunder“ sowie weiterführender Informationen überprüfen die Schülerinnen und Schüler

Arbeitsblatt: Mehrsprachigkeit und Falschinformation | „Waschbären auf dem Mond?“

Mehrsprachigkeit und Falschinformation | „Waschbären auf dem Mond?“

In diesem Modul lernen die Schülerinnen und Schüler, wie sie mit Falschinformationen umgehen können, die durch falsche Übersetzungen entstehen. Sie

Text: Mehrsprachigkeit und Falschinformation | „Waschbären auf dem Mond?“ | Ausgangstexte

Mehrsprachigkeit und Falschinformation | „Waschbären auf dem Mond?“ | Ausgangstexte

Es handelt sich um einen Ausgangstext über den Autor und Blogger Jean-Herbert Baptiste Bergmair, der zum Modul „Mehrsprachigkeit und Falschinformation

Arbeitsblatt: Mehrsprachigkeit und Falschinformation | „Waschbären auf dem Mond?“ | Kompetenzcheck

Mehrsprachigkeit und Falschinformation | „Waschbären auf dem Mond?“ | Kompetenzcheck

Auf diesem Arbeitsblatt können die Schülerinnen und Schüler testen, ob sie die Lernziele des Moduls „Mehrsprachigkeit und Falschinformation“

Arbeitsblatt: Quellenrecherche mit KI-Tools

Quellenrecherche mit KI-Tools

In diesem Modul lernen die Schülerinnen und Schüler, wie Large Language Models (LLMs) funktionieren und wie sie sich mit Blick auf die Recherche von

Arbeitsblatt: Quellenrecherche mit KI-Tools | Kompetenzcheck

Quellenrecherche mit KI-Tools | Kompetenzcheck

Auf diesem Arbeitsblatt können die Schülerinnen und Schüler testen, ob sie die Lernziele des Moduls „Quellenrecherche mit KI-Tools“ beherrschen.

Arbeitsblatt: Selbst Trugschlüsse (er-)finden Sek II

Selbst Trugschlüsse (er-)finden Sek II

Anhand dieses Arbeitsblatts erfahren Schülerinnen und Schüler, wie Trugschlüsse entstehen. Sie schreiben selbst einen journalistischen Text oder einen

Arbeitsblatt: Wollschnabeltier-Memospiel Sek I

Wollschnabeltier-Memospiel Sek I

Auf dem Arbeitsblatt ordnen die Lernenden in einem Memospiel Informationen den richtigen Metadaten zu. Eine Information kann dabei verschiedenen

Arbeitsblatt: Energiewende und Klimawandel im Handwerk | Arbeitsblatt 1: Die Energiewende und ihre Berufe

Energiewende und Klimawandel im Handwerk | Arbeitsblatt 1: Die Energiewende und ihre Berufe

Auf diesem Arbeitsblatt finden die Schülerinnen und Schüler den Arbeitsauftrag sowie die Materialien 1-3 für das wissenschaftliche Schreiben.

Arbeitsblatt: Energiewende und Klimawandel im Handwerk | Arbeitsblatt 2: Die Energie- und Klimawende und das Handwerk

Energiewende und Klimawandel im Handwerk | Arbeitsblatt 2: Die Energie- und Klimawende und das Handwerk

Auf diesem Arbeitsblatt finden die Schülerinnen und Schüler die Materialien 4 und 5 für das wissenschaftliche Schreiben.

Arbeitsblatt: Energiewende und Klimawandel im Handwerk | Arbeitsblatt 3: Die Energiewende kann nur mit dem Handwerk gelingen

Energiewende und Klimawandel im Handwerk | Arbeitsblatt 3: Die Energiewende kann nur mit dem Handwerk gelingen

Auf dem Arbeitsblatt finden die Schülerinnen und Schüler Material 6 für das wissenschaftliche Schreiben sowie Formulierungshilfen und weiterführende

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