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Unterrichtsplanung: Szenario 4: KI zum Führen fiktiver Interviews
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Szenario 4: KI zum Führen fiktiver Interviews
Die Datei enthält ein Szenario für partizipativen KI-Einsatz: Die Lernenden führen Interviews mit Chatbots in einer festgelegten Rolle (z. B
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Unterrichtsbaustein: KIRCHHOFFsche Gesetze für Fortgeschrittene
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Bei einfacheren Stromkreisen (Mittelstufe) mit nur einer Spannungsquelle wurde die Maschenregel in der folgenden Form formuliert: Die Spannung der
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Unterrichtsplanung: Aufgaben des Einzelhandelsunternehmens darstellen: Zielanalyse (DOCX)
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Die Datei enthält eine Zielanalyse zum Lernfeld 1 "Aufgaben, Leistungen und die organisatorische Struktur des Einzelhandelsunternehmens darstellen"
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Unterrichtsplanung: Impulse für KI-integrierte Unterrichtsmethoden
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Die drei farbigen Downloadfolien plus ergänzendem Begleittext zeigen schematisch den sehr differenzierten Aufbau eines Hühnereies inklusive der
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Glossar: TraffXperts: Zusatzinfos
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Was macht ein/e ProzessberaterIn in der Autoentwicklung? Welches Forschungsthema hat sich 1 Mio. Forschungsgelder „verdient“? Warum muss ein/e
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Es handelt sich um eine Lernsituation zu Lernfeld 9 für den Beruf Leitungsbauer (m/w/d). Ein in Planung stehendes Wohngebiet soll aufgrund des
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In diesem Experiment wird ein Michelson-Interferometer mit einem divergenten Laserstrahl ausgeleuchtet. Am Interferometerausgang lässt sich dabei ein
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Es handelt sich um eine Lernsituation zur Berufssprache Deutsch aus dem berufsübergreifenden Bereich. In der Pause beschwert sich ein Schüler bei
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Das Projekt beinhaltet die Lernthemen „Personen wahrnehmen und beobachten“ sowie „Adressatengerechte Kontaktaufnahme“, die jeweils mehrere
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Arbeitsblatt: Antisemitismus
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Die Datei enthält eine Lernsituation für das Lernfeld 1 des Berufs Zahntechniker (m/w/d). Die Lernenden bereiten eine Abformung vor, machen sich in
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Ubung: F2b Miniübungen: Lesen und Schreiben von Dateien Lösungen - Pythonkurs (PDF)
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Arbeitsblatt: Was bedeutet RADIKAL? – Thematisierung von Radikalisierungsmotiven (Übersicht)
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Was haben Bildungseinrichtungen mit der Prävention von demokratiefeindlichen Radikalisierungsprozessen junger Menschen zu tun? Wie sehen praktische
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