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Webseite: Next Exit Chemical Safety | DIY-Version (englisch)
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Next Exit Chemical Safety | DIY-Version (englisch)
"Next Exit Chemical Safety" ist ein Lernspiel, das wichtige Fakten über gefährliche Chemikalien und Abfälle und unsere Lebensumwelt in ein
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Video: A Day in the Life of Andrej | #ChooseYourFuture (Slovakia)
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A Day in the Life of Andrej | #ChooseYourFuture (Slovakia)
What can a day in the life of people from different European countries look like? In these country-based short videos, discover what the EU does for
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Unterrichtsbaustein: Nr. 134: Soziale Gerechtigkeit
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Nr. 134: Soziale Gerechtigkeit
Die Ungleichheiten zwischen den Menschen sind in modernen Gesellschaften begründungsbedürftig. Sie werden erst dann für akzeptabel erachtet, wenn dem
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Video: Videoclip: „Rassismus in Sprache und Medien“
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Videoclip: „Rassismus in Sprache und Medien“
Wie ist es zu bewerten, wenn Menschen, die nicht von Rassismus betroffen sind, darüber entscheiden möchten, was verletzend ist und was nicht? Auf der
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Arbeitsblatt: Nr. 134: Soziale Gerechtigkeit | Arbeitsblätter
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Arbeitsblatt
Webseite: Selbst-Monitoring im Unterricht: Wie Tools Lernerfolg, Motivation und selbstreguliertes Lernen beeinflussen können
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Selbst-Monitoring – oder auch Monitoring – ist eine wichtige Kompetenz, die SchülerInnen helfen kann, ihren Lernprozess selbst zu regulieren und
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Handreichung: Flüchtlinge (pädagogische Handreichung)
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Grundlage dieser Handreichung bildet das 1997 erstellte Heft „Krieg – Heimatverlust – Neubeginn“. Es wurde überarbeitet, gekürzt und den heutigen
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Video: C6-2 Instanzbasiertes Lernen - Maschinelles Lernen auf die faule Art (Video)
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C6-2 Instanzbasiertes Lernen - Maschinelles Lernen auf die faule Art (Video)
Das Video zum Thema „C6-2 Instanzbasiertes Lernen - Maschinelles Lernen auf die faule Art“ beschreibt ein sehr einfaches maschinelles Lernverfahren
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Text: Informationen und Stundenkonzept für die Lehrkraft zum Thema „Rassismus in Sprache“ (PDF)
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Wie ist es zu bewerten, wenn Menschen, die nicht von Rassismus betroffen sind, darüber entscheiden möchten, was verletzend ist und was nicht? Auf der
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Arbeitsblatt: Präsentation für den Unterricht zum Thema „Rassismus in Sprache" (PDF)
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Wie ist es zu bewerten, wenn Menschen, die nicht von Rassismus betroffen sind, darüber entscheiden möchten, was verletzend ist und was nicht? Auf der
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Text: Videomanuskript der Folge: „Rassismus in Sprache" (PDF)
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Wie ist es zu bewerten, wenn Menschen, die nicht von Rassismus betroffen sind, darüber entscheiden möchten, was verletzend ist und was nicht? Auf der
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Video: Gewaltfreie Kommunikation | Video 2
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Die Reihe "Gewaltfreie Kommunikation" ist ein kostenloser Video-Kurs für Schulen, Jugendeinrichtungen, Gruppen etc. Er beschäftigt sich mit
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Broschuere: Umweltbewusstsein in Deutschland 2024: Kurzbericht zur Bevölkerungsumfrage
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Umweltbewusstsein in Deutschland 2024: Kurzbericht zur Bevölkerungsumfrage
Die Studie zum Umweltbewusstsein im Jahr 2024 zeigt, dass der Schutz von Umwelt und ⁠Klima⁠ für die Mehrheit der Menschen in Deutschland weiterhin
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Broschuere: Kompetenzen für Klimaanpassung: Die Rolle der beruflichen Bildung
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Kompetenzen für Klimaanpassung: Die Rolle der beruflichen Bildung
Der Abschlussbericht zeigt, welchen Beitrag die berufliche Bildung durch die Vermittlung beruflicher Kompetenzen zur Umsetzung von
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Bild: Mögliche Ausbreitungswege von Pflanzen aus Neuer Gentechnik (NGT) – Das Beispiel NGT-Raps
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Die in Europa heimischen Rapspflanzen werden von verschiedenen Tieren als Nahrungsquelle aufgesucht. (links) Die Rapsblüte wird von Bestäubern wie z.B
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Broschuere: Fortnite-Flyer
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Was sollten Jugendliche beachten, wenn jüngere Geschwister mitspielen wollen? Wie behalten sie ihre Spielzeit im Blick? Wie verhindern sie, in die
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Unterrichtsplanung: Die Bananenplantage der Zukunft: Begleitmaterial für Lehrkräfte
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Die heutige Landwirtschaft steht vor großen globalen Herausforderungen: Klimawandel, Bodendegradation, Verlust der Biodiversität und die Notwendigkeit
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