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Presentation: DiaLog | Reflexionstool I | Phase 1
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DiaLog | Reflexionstool I | Phase 1
Diese Präsentation beinhaltet eine Selbstreflexion für Lehrkräfte vor oder zu Beginn eines DiaLog-Unterrichtsmoduls zum Argumentieren. Dieses Dokument
Präsentation
Presentation: DiaLog | Reflexionstool I | Phase 2
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DiaLog | Reflexionstool I | Phase 2
Diese Präsentation beinhaltet eine Selbstreflexion für Lehrkräfte während eines DiaLog-Unterrichtsmoduls zum Argumentieren. Dieses Dokument ist in dem
Präsentation
Presentation: DiaLog | Reflexionstool I | Phase 3
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DiaLog | Reflexionstool I | Phase 3
Diese Präsentation beinhaltet eine Selbstreflexion für Lehrkräfte nach Abschluss eines DiaLog-Unterrichtsmoduls zum Argumentieren. Dieses Dokument ist
Präsentation
Auf der Fachtagung wurden neue Ideen für die beruflichen Schulen gesammelt
News
Fachtagung des Pakts für berufliche Schulen am 26. Juni 2025
„Wie kann eine zeitgemäße Sprachförderung an den beruflichen Schulen gelingen?“
Geschäftsstelle für den Pakt für berufliche Schulen
Text: DiaLog | Reflexionstool II | Reflexionsfragen im Gruppensetting
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DiaLog | Reflexionstool II | Reflexionsfragen im Gruppensetting
Dieses Reflexionstool II für die Sprachhandlung des Argumentierens im eigenen Unterricht (für Lehrende) wurde im Rahmen des Erasmus+ Projekts „DiaLog
Text
Unterrichtsbaustein: SO wollen wir gezeigt werden!
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SO wollen wir gezeigt werden!
Helden sind stark und Heldinnen schön? Bei dieser Projektidee geht’s um MEHR: Die Teilnehmenden setzen sich mit sich und ihren vielfältigen
Unterrichtsbaustein
Kartenausschnitt:
Berufsschule
GPB College gGmbH (Mitte)

Beuthstraße 8
10117 Berlin
Arbeitsblatt: Fast Fashion | MonoDiaLog und MultiDiaLog | Teil 3: Sprachwerkstatt: Schriftliches Argumentieren
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Fast Fashion | MonoDiaLog und MultiDiaLog | Teil 3: Sprachwerkstatt: Schriftliches Argumentieren
Dieses Arbeitsblatt zum Thema „Sollen wir alle auf Fast-Fashion verzichten?“ ist geeignet für den Unterricht in Deutsch als Erst-, Zweit- und
Arbeitsblatt
Arbeitsblatt: Fast Fashion | MonoDiaLog | Teil 1: „Sollen wir alle auf Fast-Fashion verzichten?“
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Fast Fashion | MonoDiaLog | Teil 1: „Sollen wir alle auf Fast-Fashion verzichten?“
Dieses Arbeitsblatt zum Thema „Sollen wir alle auf Fast-Fashion verzichten?“ ist geeignet für den Unterricht in Deutsch als Erst-, Zweit- und
Arbeitsblatt
Arbeitsblatt: Fast Fashion | MultiDiaLog | Teil 1: „Sollen wir alle auf Fast-Fashion verzichten?“
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Fast Fashion | MultiDiaLog | Teil 1: „Sollen wir alle auf Fast-Fashion verzichten?“
Dieses Arbeitsblatt zum Thema FAST-FASHION „Sollen wir alle auf Fast-Fashion verzichten?“ ist geeignet für den Unterricht in Deutsch als Erst-, Zweit-
Arbeitsblatt
Handreichung: Förderung sprachsensiblen Unterrichts für Lehrkräfte der Berufsfachschulen für Altenpflegehilfe
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Förderung sprachsensiblen Unterrichts für Lehrkräfte der Berufsfachschulen für Altenpflegehilfe
Der Leitfaden dient der Fortbildungsbegleitung zur Multiplikatorenschulung für Lehrkräfte im Bildungsgang 2BFAHM (zweijährige Berufsfachschule für
Handreichung
Ländermaterial
Auf dem Foto stehen sechs Personen in Reihe, darunter Bildungsminister Armin Schwarz und Sozialministerin Heike Hofmann.
News
Erfolgreiche Intensivklassen in Hessen ermöglichen Ausbildungsstart
Hessen stärkt die Integration zugewanderter und geflüchteter Jugendlicher durch gezielte Sprachförderung und berufliche Perspektiven.
HubbS-Redaktion
Auszubildende in der Werkstatt
News
Bildungs-MK stimmt Handlungsempfehlungen des Paktes für berufliche Schulen zu
Sprache und Demokratie als Schlüssel zur Teilhabe
Kultusministerkonferenz (KMK)
Interaktion: KI und Ich | 03 | Antropomorphisierung (Aufgabe 3)
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KI und Ich | 03 | Antropomorphisierung (Aufgabe 3)
Diese Aufgabe dient als Vertiefung zum Video "Antropomorphisierung" aus der Sektion “KI und Ich”.
Interaktion
Interaktion: KI und Ich | 03 | Antropomorphisierung (Aufgabe 2)
Mediathek
KI und Ich | 03 | Antropomorphisierung (Aufgabe 2)
Diese Aufgabe dient als Vertiefung zum Video "Antropomorphisierung" aus der Sektion “KI und Ich”.
Interaktion
Interaktion: KI und Ich | 03 | Antropomorphisierung (Aufgabe 1)
Mediathek
KI und Ich | 03 | Antropomorphisierung (Aufgabe 1)
Diese Aufgabe dient als Vertiefung zum Video "Antropomorphisierung" aus der Sektion “KI und Ich”.
Interaktion
Eine Frau steigt eine Treppe nach oben
News
Pakt für berufliche Schulen: Beschlüsse und Ausblick
Der Rat für den Pakt für berufliche Schulen beschließt Handlungsempfehlungen und stellt Weichen für zweiten Arbeitszyklus.
Geschäftsstelle für den Pakt für berufliche Schulen
Kartenausschnitt:
Berufsschule
Euro Akademie Berlin

Berliner Straße 66
13507 Berlin

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