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Veranstaltungen

Rahmenlehrpläne

Broschuere: Gefährdungsbeurteilung für die Schädlingsbekämpfung

Gefährdungsbeurteilung für die Schädlingsbekämpfung

Mit welchen Methoden lassen sich Gefährdungen und Belastungen ermitteln? Nach welchen Kriterien Risiken beurteilen? Was sind die branchentypischen

Broschuere: Gefährdungsbeurteilung im Friseurhandwerk

Gefährdungsbeurteilung im Friseurhandwerk

Mit welchen Methoden lassen sich Gefährdungen und Belastungen ermitteln? Nach welchen Kriterien Risiken beurteilen? Was sind die branchentypischen

Broschuere: Gefährdungsbeurteilung in Bildungseinrichtungen

Gefährdungsbeurteilung in Bildungseinrichtungen

Mit welchen Methoden lassen sich Gefährdungen und Belastungen ermitteln? Nach welchen Kriterien Risiken beurteilen? Was sind die branchentypischen

Broschuere: Gefährdungsbeurteilung in der Kinderbetreuung

Gefährdungsbeurteilung in der Kinderbetreuung

Mit welchen Methoden lassen sich Gefährdungen und Belastungen ermitteln? Nach welchen Kriterien Risiken beurteilen? Was sind die branchentypischen

Broschuere: Gefährdungsbeurteilung in Werkstätten für Menschen mit Behinderungen

Gefährdungsbeurteilung in Werkstätten für Menschen mit Behinderungen

Mit welchen Methoden lassen sich Gefährdungen und Belastungen ermitteln? Nach welchen Kriterien Risiken beurteilen? Was sind die branchentypischen

Unterrichtsbaustein: Leittext „Bullenmast“

Leittext „Bullenmast“

Eine wirtschaftliche Bullenproduktion ist nur möglich, wenn die Tiere kostengünstig gemästet und gezielt vermarktet werden. Neben der Auswahl

Unterrichtsbaustein

Arbeitsblatt: Modul 3 | Arbeitsblatt 1 "Prognosen – Einführung"

Modul 3 | Arbeitsblatt 1 "Prognosen – Einführung"

Tagtäglich werden wir mit Prognosen konfrontiert – über die Entwicklung der Wirtschaft (Wirtschaftswachstum), der Steuereinnahmen oder des

Arbeitsblatt: Modul 3 | Arbeitsblatt 2 "Problem: Die Fortschreibung der Vergangenheit"

Modul 3 | Arbeitsblatt 2 "Problem: Die Fortschreibung der Vergangenheit"

Tagtäglich werden wir mit Prognosen konfrontiert – über die Entwicklung der Wirtschaft (Wirtschaftswachstum), der Steuereinnahmen oder des

Arbeitsblatt: Modul 3 | Arbeitsblatt 3 "Problem: Die komplexe Realität nicht ausreichend berücksichtigt"

Modul 3 | Arbeitsblatt 3 "Problem: Die komplexe Realität nicht ausreichend berücksichtigt"

Tagtäglich werden wir mit Prognosen konfrontiert – über die Entwicklung der Wirtschaft (Wirtschaftswachstum), der Steuereinnahmen oder des

Unterrichtsplanung: Modul 3 | Prognosen – ein verlässliches Instrument, um die Zukunft zu planen?

Modul 3 | Prognosen – ein verlässliches Instrument, um die Zukunft zu planen?

Tagtäglich werden wir mit Prognosen konfrontiert – über die Entwicklung der Wirtschaft (Wirtschaftswachstum), der Steuereinnahmen oder des

Unterrichtsplanung

Unterrichtsbaustein: Nr. 23: Koalieren und Regieren

Nr. 23: Koalieren und Regieren

Im Wahlkampf steht das Thema regelmäßig auf der Tagesordnung, und auch in politisch angespannten Phasen stellen sich die beteiligten Parteien immer

Unterrichtsbaustein

Video: Servicekaufmann/-frau - Luftverkehr

Servicekaufmann/-frau - Luftverkehr

Servicekaufleute im Luftverkehr betreuen, informieren und beraten Fluggäste am Flughafen. Sie ermitteln Flugpreise, verkaufen Tickets, reservieren

Video: Do it yourself – Erklärfilme im Wirtschaftsunterricht

Do it yourself – Erklärfilme im Wirtschaftsunterricht

Erklärfilme auf diversen (Lern-)Plattformen boomen und werden von Lernenden unterschiedlichen Alters stark nachgefragt. Doch lässt sich dieses Format

Video: A Day in the Life of Erik | #ChooseYourFuture (Sweden)

A Day in the Life of Erik | #ChooseYourFuture (Sweden)

What can a day in the life of people from different European countries look like? In these country-based short videos, discover what the EU does for

Video: A Day in the Life of Irina | #ChooseYourFuture (Bulgaria)

A Day in the Life of Irina | #ChooseYourFuture (Bulgaria)

What can a day in the life of people from different European countries look like? In these country-based short videos, discover what the EU does for

Handbuch: Aktive Demokratie in der EU – werde Teil der Europäischen Bürgerinitiative | Handreichungen für Lehrkräfte

Aktive Demokratie in der EU – werde Teil der Europäischen Bürgerinitiative | Handreichungen für Lehrkräfte

Handreichungen für Lehrkräfte - Wollen Ihre Schüler/innen die Welt verändern? Mit vier interaktiven Modulen zur Demokratie in der EU und zur

Unterrichtsbaustein: Aktive Demokratie in der EU – werde Teil der Europäischen Bürgerinitiative | Material für Schüler:innen

Aktive Demokratie in der EU – werde Teil der Europäischen Bürgerinitiative | Material für Schüler:innen

Material für Schüler:innen zu - Wollen Ihre Schüler/innen die Welt verändern? Mit vier interaktiven Modulen zur Demokratie in der EU und zur

Unterrichtsbaustein

Handreichung: Ausbildung gestalten: Fachkraft für Wasserversorgungstechnik

Ausbildung gestalten: Fachkraft für Wasserversorgungstechnik

In dieser Broschüre werden die Ergebnisse der Neuordnung zum Beruf Fachkraft für Wasserversorgungstechnik und die damit verbundenen Ziele und

Als Anwendung installieren

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