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Webseite: Metakognitive Leitfragen in Digitalen Lernumgebungen

Metakognitive Leitfragen in Digitalen Lernumgebungen

Wie können Lernende beim selbstgesteuerten Lernen in digitalen Lernumgebungen unterstützt werden? Eine Metaanalyse von Guo (2021) untersucht den

Interaktion: Schweredruck in Flüssigkeiten

Schweredruck in Flüssigkeiten

In dieser Simulation wird der Schweredruck (auch als hydrostatischer Druck bezeichnet) in einer Flüssigkeit mithilfe einer Druckdose gemessen. Diese

Broschuere: Digitale Tools für die Berufsbildungspraxis

Digitale Tools für die Berufsbildungspraxis

Die Broschüre „Lehren, Lernen und Prüfen mit ASCOT+“ stellt die Ergebnisse aus der Forschungs- und Transferinitiative des BMBF vor. Welche Kompetenzen

Interaktion: Kreisbewegung mit konstanter Winkelgeschwindigkeit

Kreisbewegung mit konstanter Winkelgeschwindigkeit

Diese Anwendung zeigt eine Kreisbewegung und stellt jeweils in einem Diagramm dar, wie sich dabei die Position, die Geschwindigkeit, die

Interaktion: Interferenz zweier Kreis- oder Kugelwellen

Interferenz zweier Kreis- oder Kugelwellen

Diese Anwendung zeigt die Interferenz zweier Kreis- oder Kugelwellen (z. B. von Wasserwellen in einer Wellenwanne oder von Schallwellen). Die Wellen

Unterrichtsbaustein: Programmieren mit dem Arduino

Programmieren mit dem Arduino

Diese Unterrichtsreihe stellt Berufsschulen Materialien zur Verfügung, die eine Einführung in die Mikrocontroller-Programmierung am Beispiel des

Unterrichtsbaustein

Interaktion: Fadenpendel

Diese Anwendung soll demonstrieren, wie sich bei der Schwingung eines Fadenpendels Elongation, Geschwindigkeit, Beschleunigung, Kraft und Energie

Interaktion: Stehende Welle (Erklärung durch Überlagerung mit der reflektierten Welle)

Stehende Welle (Erklärung durch Überlagerung mit der reflektierten Welle)

Stehende Wellen unterscheiden sich von fortschreitenden Wellen dadurch, dass sich die Teilchen jederzeit im gleichen oder im entgegengesetzten

Simulation: Kombinationen von Widerständen, Spulen und Kondensatoren (Simulation)

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Mit dieser Simulation lassen sich aus (ohmschen) Widerständen, idealen Induktionsspulen (ohne Widerstand) und Kondensatoren einfache

Unterrichtsplanung: Analyse und Programmierung der Steuerung eines Sektionaltors

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Die Datei enthält eine Lernsituation aus dem Lernfeld 7: In einer Metallwerkstatt soll die Antriebssteuerung eines Sektionaltors erneuert werden. Es

Unterrichtsplanung

Ländermaterial

Interaktion: Erzwungene Schwingungen – Resonanz

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Diese Anwendung simuliert erzwungene Schwingungen bzw. Resonanz. Die Aufhängung eines Federpendels wird in senkrechter Richtung hin und her bewegt

Unterrichtsbaustein: Digitale Grundverknüpfungen und Steuerungen (ZIP-Datei)

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Die ZIP-Datei enthält eine Unterrichtssequenz für den Tablet-Einsatz mit einer Lernsituation: Zunächst wiederholen die Schülerinnen und Schüler das

Unterrichtsbaustein

Ländermaterial

Interaktion: Elastischer und unelastischer Stoß

Elastischer und unelastischer Stoß

Diese Anwendung behandelt die beiden Extremfälle eines Stoßprozesses am Beispiel zweier Wagen: Mit den zwei Buttons rechts oben kann man zwischen

Interaktion: Generator

Diese Anwendung simuliert einen Generator, der aus Gründen der Übersichtlichkeit auf die wesentlichsten Teile reduziert ist. Anstelle eines Ankers mit

Unterrichtsbaustein: Fertigen von Bauteilen mit einem CAM-System (Lehrjahr 2)

Fertigen von Bauteilen mit einem CAM-System (Lehrjahr 2)

Die Schülerinnen und Schüler zeichnen ein 3-D-Modell von einem Haken und konstruieren ein 3-D-Modell von einem Stiftehalter. Sie fertigen Bauelemente

Unterrichtsbaustein

Ländermaterial

Interaktion: Elektromagnetischer Schwingkreis

Elektromagnetischer Schwingkreis

In dieser Simulation geht es um einen elektromagnetischen Schwingkreis, bestehend aus einem Kondensator und einer Spule. Nach Betätigung des

Handreichung: Systemdynamische Modellierung im Wirtschaftsunterricht

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Die Modellierung komplexer dynamischer Systeme kann den Unterricht bereichern und die Fähigkeit der Schülerinnen und Schüler zu vernetztem Denken in

Unterrichtsbaustein: Wie lege ich mein Geld am besten an? Teil 4: Wir beraten Herrn Trumpf

Wie lege ich mein Geld am besten an? Teil 4: Wir beraten Herrn Trumpf

Die Unterrichtseinheit basiert auf der Website „Anlage-Coach.de“, die alle Basis-Informationen enthält, wie z. B. einen Anlegertest zur Einschätzung

Unterrichtsbaustein

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