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Veranstaltungen

Rahmenlehrpläne

Handreichung: Digital durchdacht: Ein Praxisguide für Personalisiertes Lernen in der Berufsschule

Digital durchdacht: Ein Praxisguide für Personalisiertes Lernen in der Berufsschule

Personalisiertes Lernen mit digitalen Medien stellt einen Weg dar, um der zunehmenden Heterogenität in Lerngruppen in Berufsschulen und Betrieben

Handreichung: Umsetzungshilfe zu den Lehrplänen für die Berufsfachschule für Ernährung und Versorgung sowie das Berufsgrundschuljahr (BGJ/s) Hauswirtschaft

Umsetzungshilfe zu den Lehrplänen für die Berufsfachschule für Ernährung und Versorgung sowie das Berufsgrundschuljahr (BGJ/s) Hauswirtschaft

Die vorliegende Umsetzungshilfe zu den Lehrplänen für die Berufsfachschulen für Ernährung und Versorgung dient als Ergänzung und Unterstützung für die

Ländermaterial

Broschuere: Malen, lackieren, nachhaltig arbeiten

Malen, lackieren, nachhaltig arbeiten

Fortschreitende Globalisierung und Klimawandel nehmen enormen Einfluss auf die Problemstellungen und Marktchancen im Maler- und Lackiererhandwerk

Handreichung: Handreichung zum Ausbildungsgang zur staatlich geprüften Pflegeassistentin/ zum staatlich geprüften Pflegeassistenten

Handreichung zum Ausbildungsgang zur staatlich geprüften Pflegeassistentin/ zum staatlich geprüften Pflegeassistenten

Diese Handreichung bezieht sich auf den aktuellen Lehrplan der Berufsfachschule der Fachrichtung Sozialwesen. Dieser Lehrplan wurde zum 1. August 2015

Unterrichtsplanung: Cybergrooming | Lehrerversion

Cybergrooming | Lehrerversion

Cybergrooming bedeutet, dass Erwachsene gezielt Kinder und Jugendliche über das Internet ansprechen, um sie später zu sexuellen Handlungen zu bewegen

Unterrichtsplanung

Unterrichtsbaustein: KI and me. Wie künstliche Intelligenz unser Leben prägt.

KI and me. Wie künstliche Intelligenz unser Leben prägt.

Künstliche Intelligenz (KI) ist mittlerweile fester Bestandteil unseres Alltags. Gerade Jugendliche nutzen KI bereits völlig selbstverständlich – ob

Unterrichtsbaustein

Handreichung: Digitale Mündigkeit: Digitalisierung und Nachhaltigkeit im Unterricht

Digitale Mündigkeit: Digitalisierung und Nachhaltigkeit im Unterricht

Digitalisierung und die Ziele für nachhaltige Entwicklung sind als zentrale gesellschaftliche Herausforderungen der kommenden Jahre für die

Broschuere: G+ Gesundheit für alle!

G+ Gesundheit für alle!

Diese Broschüre bietet Methoden für den Berufsschulunterricht von Zahnmedizinischen und Medizinischen Fachangestellten. Im Modul Gesundheitssysteme

Broschuere: Kupfer in einer globalisierten Welt

Kupfer in einer globalisierten Welt

Unterrichtsmaterial für den Bereich Elektrotechnik. Die Rolle, die Kupfer in unserer Geschichte gespielt hat, ist von großer Bedeutung, aber es hat

Broschuere: Soja – eine Bohne für Trog und Teller (Planspiel)

Soja – eine Bohne für Trog und Teller (Planspiel)

Wer glaubt, in Europa wird noch kein genverändertes Saatgut verwendet und deshalb hätten diese Produkte mit uns nichts zu tun, wird überrascht. Denn

Video: Was ist eigentlich E-Learning?

Was ist eigentlich E-Learning?

Das Video erklärt den Begriff E-Learning.

Broschuere: Deine digitalen Grundsätze

Deine digitalen Grundsätze

Deine Rechte müssen sowohl online als auch offline geachtet werden. Darum hat die EU eine Erklärung zu digitalen Rechten und Grundsätzen unterzeichnet

Unterrichtsbaustein: Start-up und / oder studieren? – Chancen und Risiken einer Unternehmensgründung als berufliche Option

Start-up und / oder studieren? – Chancen und Risiken einer Unternehmensgründung als berufliche Option

Die Wege und Möglichkeiten nach der Schule scheinen manchmal unendlich. Dabei denken die wenigsten Schülerinnen und Schüler auch über eine Unternehmensgründung nach – meist, weil sie diese Möglichkeit schlicht und einfach nicht kennen. Das wird in der vorliegenden Unterrichtseinheit unter Einbezug spannender Fallbeispiele von jungen Gründerinnen und Gründern geändert. Sie geben einen Anstoß, um über die eigenen beruflichen Vorstellungen nachzudenken. Dazu zählt dann auch: Start-up und / oder studieren? Die Schülerinnen und Schüler setzen sich exemplarisch mit der Unternehmensgründung des Start-ups „LIME medical“ (Videoclip) auseinander und betrachten dies vor allem in Hinblick auf die berufliche Entscheidung eines ihrer Gründer, hierfür sein Studium abzubrechen. Die Lernenden analysieren Chancen, Risiken und (Opportunitäts-)Kosten dieser Entscheidung. Im Anschluss liegt der Fokus auf der Entwicklung des Start-ups und Chancen, Herausforderungen sowie Strategien werden herausgearbeitet. Die Schülerinnen und Schüler setzen sich daraufhin mit verschiedenen Kriterien von unternehmerischem Erfolg auseinander und reflektieren die Gründung als eine berufliche Option für ihre eigene berufliche Zukunft.

Unterrichtsbaustein

Video: Was hat Intelligenz mit Bildung zu tun?

Was hat Intelligenz mit Bildung zu tun?

Wächst unsere Intelligenz mit unserem Bildungsgrad? Was bedeutet es eigentlich, intelligent zu sein? Unsere Interviewpartner/-innen setzen sich

Unterrichtsbaustein: Nr. 108: Zivilcourage

Nr. 108: Zivilcourage

Mutig sein ist eine Tugend – und Selbstschutz eine Pflicht. Was sollen, können und wollen wir tun, wenn vor unseren Augen ein anderer Mensch verletzt

Unterrichtsbaustein

Eine Frau steigt eine Treppe nach oben

Pakt für berufliche Schulen: Beschlüsse und Ausblick

Der Rat für den Pakt für berufliche Schulen beschließt Handlungsempfehlungen und stellt Weichen für zweiten Arbeitszyklus.

Geschäftsstelle für den Pakt für berufliche Schulen

Junge Frau beim Lernen

Neun berufsbildende Schulen in Sachsen erhalten europäische Fördermittel

Rund 5 Mio. Euro werden in moderne Ausstattung investiert.

Sächsisches Staatsministerium für Kultus

Infografik: Schulische Berufsausbildung | Abbildung 4 | Geschlechterverhältnis der Anfängerinnen und Anfänger in Sozial- und Bildungsberufen (Schuljahr 2022/2023)

Schulische Berufsausbildung | Abbildung 4 | Geschlechterverhältnis der Anfängerinnen und Anfänger in Sozial- und Bildungsberufen (Schuljahr 2022/2023)

Geschlechterverhältnisse in verschiedenen Ausbildungsbereichen. Wie verteilen sich junge Frauen und Männer in der vollzeitschulischen Ausbildung an

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