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Rahmenlehrpläne

Handreichung: Ausbildung gestalten: Fachkraft für Metalltechnik

Ausbildung gestalten: Fachkraft für Metalltechnik

In dieser Broschüre werden die Ergebnisse der Neuordnung zum Beruf Fachkraft für Metalltechnik und die damit verbundenen Ziele und Hintergründe

Handreichung: Ausbildung gestalten: Glasapparatebauer/in

Ausbildung gestalten: Glasapparatebauer/in

In dieser Handreichung werden die Ergebnisse der Neuordnung vom Beruf Glasapparatebauer/in und die damit verbundenen Ziele und Hintergründe

Video: Kreislauftool und Emojisimulator für Prozessanimationen

Kreislauftool und Emojisimulator für Prozessanimationen

Das Kreislauftool und der Emojisimulator sind Erkundungs-Tools, mit denen entwickelt und dargestellt werden kann, wie etwas mit etwas anderem

Frau mit Down-Syndrom arbeitet in einem Blumenladen mit Tablet

Praktische Tipps zur Umsetzung von Inklusion in der Berufsschule

Wie kann inklusiver Unterricht in der Berufsschule aussehen? Hier sind einige Erfahrungen aus der Praxis.

Handreichung: Ausbildung gestalten: Schilder- und Lichtreklamehersteller/in

Ausbildung gestalten: Schilder- und Lichtreklamehersteller/in

In dieser Broschüre werden die Ergebnisse der Neuordnung zum Beruf Schilder- und Lichtreklamehersteller/in und die damit verbundenen Ziele und

Arbeitsblatt: Modul 16 | Arbeitsblatt 1 "Strukturen darstellen – das Beispiel Saftladen"

Modul 16 | Arbeitsblatt 1 "Strukturen darstellen – das Beispiel Saftladen"

Komplexe Zusammenhänge beispielsweise aus Texten aufzunehmen und zu verstehen, erweist sich oft als schwierige Aufgabe. Das liegt zum einen daran

Arbeitsblatt: Modul 16 | Arbeitsblatt 2 "Komplexe Zusammenhänge verstehen – die Strukturgrafik"

Modul 16 | Arbeitsblatt 2 "Komplexe Zusammenhänge verstehen – die Strukturgrafik"

Komplexe Zusammenhänge beispielsweise aus Texten aufzunehmen und zu verstehen, erweist sich oft als schwierige Aufgabe. Das liegt zum einen daran

Arbeitsblatt: Modul 16 | Arbeitsblatt 3 "Übung zu Ursachengrafik – Xavier und seine Bewerbungen"

Modul 16 | Arbeitsblatt 3 "Übung zu Ursachengrafik – Xavier und seine Bewerbungen"

Komplexe Zusammenhänge beispielsweise aus Texten aufzunehmen und zu verstehen, erweist sich oft als schwierige Aufgabe. Das liegt zum einen daran

Arbeitsblatt: Modul 16 | Arbeitsblatt 4 "Nutzen und Aufbau von Ursachengrafiken"

Modul 16 | Arbeitsblatt 4 "Nutzen und Aufbau von Ursachengrafiken"

Komplexe Zusammenhänge beispielsweise aus Texten aufzunehmen und zu verstehen, erweist sich oft als schwierige Aufgabe. Das liegt zum einen daran

Arbeitsblatt: Modul 16 | Arbeitsblatt 5 "Wirkungsgrafik erstellen und reflektieren"

Modul 16 | Arbeitsblatt 5 "Wirkungsgrafik erstellen und reflektieren"

Komplexe Zusammenhänge beispielsweise aus Texten aufzunehmen und zu verstehen, erweist sich oft als schwierige Aufgabe. Das liegt zum einen daran

Arbeitsblatt: Modul 16 | Arbeitsblatt 6 "Wirkungen und Wirkungszusammenhänge"

Modul 16 | Arbeitsblatt 6 "Wirkungen und Wirkungszusammenhänge"

Komplexe Zusammenhänge beispielsweise aus Texten aufzunehmen und zu verstehen, erweist sich oft als schwierige Aufgabe. Das liegt zum einen daran

Arbeitsblatt: Modul 16 | Arbeitsblatt 7 "Wirkungsgrafiken selbst erstellen – die Schultheatergruppe"

Modul 16 | Arbeitsblatt 7 "Wirkungsgrafiken selbst erstellen – die Schultheatergruppe"

Komplexe Zusammenhänge beispielsweise aus Texten aufzunehmen und zu verstehen, erweist sich oft als schwierige Aufgabe. Das liegt zum einen daran

Arbeitsblatt: Modul 16 | Arbeitsblatt 8 "Begriffslandkarte (Concept Map)"

Modul 16 | Arbeitsblatt 8 "Begriffslandkarte (Concept Map)"

Komplexe Zusammenhänge beispielsweise aus Texten aufzunehmen und zu verstehen, erweist sich oft als schwierige Aufgabe. Das liegt zum einen daran

Arbeitsblatt: Modul 16 | Arbeitsblatt 9 "Wie kann man Abläufe grafisch darstellen?"

Modul 16 | Arbeitsblatt 9 "Wie kann man Abläufe grafisch darstellen?"

Komplexe Zusammenhänge beispielsweise aus Texten aufzunehmen und zu verstehen, erweist sich oft als schwierige Aufgabe. Das liegt zum einen daran

Sonstiges: C5-1 Jupyter Notebook: Evaluationsmaße für Klassifikation

C5-1 Jupyter Notebook: Evaluationsmaße für Klassifikation

In diesem Jupyter Notebook zum Thema „C5-1 Jupyter Notebook: Evaluationsmaße für Klassifikation“ wird die Evaluation eines Klassifikationsbaums in der

Sonstiges: C4-3 Jupyter Notebook: Training von Klassifikationsbäumen verstehen mit sklearn (Klassifikationsbäume, Teil 2)

C4-3 Jupyter Notebook: Training von Klassifikationsbäumen verstehen mit sklearn (Klassifikationsbäume, Teil 2)

In diesem Jupyter Notebook zum Thema „C4-3 Jupyter Notebook: Training von Klassifikationsbäumen verstehen mit sklearn (Klassifikationsbäume, Teil 2)“

Sonstiges: C4-3 Jupyter Notebook: Parameter beim Training von Klassifikationsbäumen mit sklearn (Klassifikationsbäume, Teil 3)

C4-3 Jupyter Notebook: Parameter beim Training von Klassifikationsbäumen mit sklearn (Klassifikationsbäume, Teil 3)

In diesem Jupyter Notebook zum Thema „C4-3 Jupyter Notebook: Parameter beim Training von Klassifikationsbäumen mit sklearn (Klassifikationsbäume, Teil

Video: Lückentexte mit H5P (Fill in the Blanks)

Lückentexte mit H5P (Fill in the Blanks)

Lückentexte gehören zu den Klassikern der interaktiven Aufgaben, die vor allem im Sprachunterricht gerne verwendet werden. Hier lernst du, welche

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