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Unterrichtsplanung: Garagentor überarbeiten – Analyse- und Prüfverfahren
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Garagentor überarbeiten – Analyse- und Prüfverfahren
Die Lernsituation 5.1 stellt den curricularen Bezug, die berufliche Handlungskompetenz als vollständige Handlung, die Konkretisierung der Inhalte
Unterrichtsplanung
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Unterrichtsplanung: Feinoptiker/in Lernfeld 2 Lernsituationen
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Feinoptiker/in Lernfeld 2 Lernsituationen
Die Datei enthält fünf Lernsituationen zum Lernfeld 2 des Berufs Feinoptiker/in: „Bauteile prüfen“. Das sind die Themen der fünf Lernsituationen: 1)
Unterrichtsplanung
Ländermaterial
Unterrichtsplanung: Ich überzeuge meinen Chef von den Vorteilen eines anderen Prüfverfahrens (DOCX)
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Ich überzeuge meinen Chef von den Vorteilen eines anderen Prüfverfahrens (DOCX)
Es handelt sich um eine Lernsituation zur Berufssprache Deutsch für den Ausbildungsberuf Industriemechaniker (m/w/d) aus dem Lernfeld 2 „Fertigen von
Unterrichtsplanung
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Unterrichtsplanung: Ich überzeuge meinen Chef von den Vorteilen eines anderen Prüfverfahrens (PDF)
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Ich überzeuge meinen Chef von den Vorteilen eines anderen Prüfverfahrens (PDF)
Es handelt sich um eine Lernsituation zur Berufssprache Deutsch für den Ausbildungsberuf Industriemechaniker (m/w/d) aus dem Lernfeld 2 „Fertigen von
Unterrichtsplanung
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Unterrichtsbaustein: Produkte nach Kundenanforderung bereitstellen
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Produkte nach Kundenanforderung bereitstellen
Dieses Dokument enthält zwei Lernsituationen aus dem Lernfeld 12. In der Lernsituation 12.1 analysieren die Schülerinnen und Schüler die
Unterrichtsbaustein
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Video: Zerspanungsmechaniker/in
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Zerspanungsmechaniker/in
Zerspanungsmechaniker/innen fertigen Bauteile z.B. für Maschinen, Motoren oder Turbinen. Hierfür arbeiten sie in der Regel mit CNC- Dreh-, Fräs- und
Video
Lernkontrolle: Feinoptiker/in Lernfeld 5 Kann-Liste
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Feinoptiker/in Lernfeld 5 Kann-Liste
Kann-Liste zum Lernfeld 5 des Berufs Feinoptiker/in: „Bauteile berührungslos prüfen“. Die Schülerinnen und Schüler können abhaken, welche Kompetenzen
Lernkontrolle
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Lernkontrolle: Feinoptiker/in Lernfeld 2 Kann-Liste
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Feinoptiker/in Lernfeld 2 Kann-Liste
Kann-Liste zum Lernfeld 2 des Berufs Feinoptiker/in: „Bauteile prüfen“. Die Schülerinnen und Schüler können abhaken, welche Kompetenzen sie erlernt
Lernkontrolle
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Lernkontrolle: Feinoptiker/in Lernfeld 12 Kann-Liste
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Feinoptiker/in Lernfeld 12 Kann-Liste
Kann-Liste zum Lernfeld 12 des Berufs Feinoptiker/in: „Baugruppen und Systeme prüfen“. Die Schülerinnen und Schüler können abhaken, welche Kompetenzen
Lernkontrolle
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Unterrichtsplanung: Benzin statt Diesel – Ihr Rat ist gefragt! (DOCX)
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Benzin statt Diesel – Ihr Rat ist gefragt! (DOCX)
Es handelt sich um eine Lernsituation zur Berufssprache Deutsch für den Ausbildungsberuf Kraftfahrzeugmechatroniker (m/w/d) aus dem Lernfeld 8
Unterrichtsplanung
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Unterrichtsplanung: Benzin statt Diesel – Ihr Rat ist gefragt! (PDF)
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Benzin statt Diesel – Ihr Rat ist gefragt! (PDF)
Es handelt sich um eine Lernsituation zur Berufssprache Deutsch für den Ausbildungsberuf Kraftfahrzeugmechatroniker (m/w/d) aus dem Lernfeld 8
Unterrichtsplanung
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Unterrichtsbaustein: Untergründe und Altanstriche prüfen und vorbereiten: Lernen an Stationen (PDF)
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Untergründe und Altanstriche prüfen und vorbereiten: Lernen an Stationen (PDF)
Im Klassenraum sind fünf Stationen aufgebaut, an denen verschiedene Aufgaben zu bewältigen sind: Station 1: Erkennung verschiedener Metallarten
Unterrichtsbaustein
Ländermaterial
Ein Werkstoffprüfer führt in der Härterei die Qualitätskontrolle durch.
Beruf
Werkstoffprüfer (m/w/d)
Werkstoffprüferinnen und Werkstoffprüfer untersuchen verschiedene Werkstoffe auf deren Eigenschaften und Qualität. Dabei sind sie immer auf der Suche

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