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Rahmenlehrpläne

Kurs: Bildklassifikation und Bildsegmentierung | 05 | Pooling Layers in CNNs (PDF)

Bildklassifikation und Bildsegmentierung | 05 | Pooling Layers in CNNs (PDF)

Du weißt inzwischen, dass ein Convolutional Neural Network aus mehreren aufeinanderfolgenden Convolutional Layern besteht. In dem folgenden Video

Kurs: Bildklassifikation und Bildsegmentierung | 05 | Wie werden CNNs trainiert? (PDF)

Bildklassifikation und Bildsegmentierung | 05 | Wie werden CNNs trainiert? (PDF)

Du bist nun mit dem Aufbau eines typischen Convolutional Neural Networks vertraut. Aber es kann dir noch nicht dabei helfen, Bilder zu klassifizieren

Kurs: Bildklassifikation und Bildsegmentierung | 05 | Woher kommt die Bezeichnung „Convolutional”? (PDF)

Bildklassifikation und Bildsegmentierung | 05 | Woher kommt die Bezeichnung „Convolutional”? (PDF)

Wir sprechen die ganze Zeit über Convolutional Neural Networks. Aber warum heißen sie eigentlich so? In dem folgenden Video-Transkript bekommst du die

Unterrichtsplanung: Clients in Netzwerke einbinden: Zielanalyse (PDF)

Clients in Netzwerke einbinden: Zielanalyse (PDF)

Die Schülerinnen und Schüler verfügen über die Kompetenz, eine Netzwerkinfrastruktur zu analysieren sowie Clients zu integrieren. Sie erfassen im

Unterrichtsplanung

Ländermaterial

Kurs: Clustering: vom Sortieren bis zum Explorieren | 04 | Evaluation und Interpretation Clustering (PDF)

Clustering: vom Sortieren bis zum Explorieren | 04 | Evaluation und Interpretation Clustering (PDF)

Du hast in diesem Themenblock bereits gelernt, Clusteringverfahren einzusetzen. Wie aber evaluiert man diese und interpretiert die resultierenden

Kurs: Clustering: vom Sortieren bis zum Explorieren | 04 | Interpretation und Evaluation Sentiment Analyse (PDF)

Clustering: vom Sortieren bis zum Explorieren | 04 | Interpretation und Evaluation Sentiment Analyse (PDF)

In diesem Video-Transkript lernen wir, welches gebräuchliche Metriken zur Evaluation von Sentiment Analyse sind. Vor allem aber beschäftigen wir uns

Unterrichtsplanung: Cyber-physische Systeme ergänzen: Zielanalyse (PDF)

Cyber-physische Systeme ergänzen: Zielanalyse (PDF)

Die Schülerinnen und Schüler verfügen über die Kompetenz, die physische Welt und IT-Systeme funktional zu einem cyber-physischen System

Unterrichtsplanung

Ländermaterial

Unterrichtsplanung: „Das ist für mich wahre Größe…" - Maximilian Schafroth zur Meinungsfreiheit - Art. 5 GG (PDF)

„Das ist für mich wahre Größe…" - Maximilian Schafroth zur Meinungsfreiheit - Art. 5 GG (PDF)

Der Material beschäftigt sich mit dem Grundrecht auf Meinungsfreiheit gemäß Artikel 5 GG. Ausgangspunkt ist ein Zitat des Kabarettisten Maximilian

Unterrichtsplanung

Ländermaterial

Unterrichtsplanung: Das Unternehmen und die eigene Rolle im Betrieb beschreiben: Zielanalyse (PDF)

Das Unternehmen und die eigene Rolle im Betrieb beschreiben: Zielanalyse (PDF)

Die Schülerinnen und Schüler verfügen über die Kompetenz, ihr Unternehmen hinsichtlich seiner Wertschöpfungskette zu präsentieren und ihre eigene

Unterrichtsplanung

Ländermaterial

Kurs: Datenbeschaffung und -aufbereitung | 03 | Pseudonymisierung und Anonymisierung (PDF)

Datenbeschaffung und -aufbereitung | 03 | Pseudonymisierung und Anonymisierung (PDF)

Du hast im vorherigen Video gelernt, dass du in deiner Organisation persönliche Daten schützen musst. Doch was machst du, wenn genau diese

Kurs: Datenbeschaffung und -aufbereitung | 04 | Ausreißerbehandlung (PDF)

Datenbeschaffung und -aufbereitung | 04 | Ausreißerbehandlung (PDF)

Weiter geht es mit den Ausreißern. Dieses Wort ist in vorherigen Videos bereits mehrmals erwähnt worden, aber was ist denn ein Ausreißer eigentlich

Unterrichtsplanung: Die eigene Rolle im Betrieb mitgestalten: Zielanalyse (PDF)

Die eigene Rolle im Betrieb mitgestalten: Zielanalyse (PDF)

Die Schülerinnen und Schüler verfügen über die Kompetenz, ihr Unternehmen adressatengerecht zu präsentieren und die eigene Rolle im Betrieb

Unterrichtsplanung

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Unterrichtsplanung: Ein Marketingkonzept entwickeln: Zielanalyse (PDF)

Ein Marketingkonzept entwickeln: Zielanalyse (PDF)

Die Schülerinnen und Schüler verfügen über die Kompetenz, durch Marketingmaßnahmen Kunden zu gewinnen und zu binden. Sie analysieren die aktuelle

Unterrichtsplanung

Ländermaterial

Unterrichtsplanung: Ein Projekt planen und durchführen: Zielanalyse (PDF)

Ein Projekt planen und durchführen: Zielanalyse (PDF)

Die Schülerinnen und Schüler besitzen die Kompetenz, selbstständig und eigenverantwortlich ein branchenbezogenes Projekt von der Projektidee bis zur

Unterrichtsplanung

Ländermaterial

Unterrichtsplanung: Eine Bauherrenberatung zur Herstellung von Kellerwänden eines bewohnten Kellers durchführen (PDF)

Eine Bauherrenberatung zur Herstellung von Kellerwänden eines bewohnten Kellers durchführen (PDF)

Die Datei enthält die Lernsituation 9.1 für die Berufe Maurer (m/w/d) sowie Hochbaufacharbeiter mit Schwerpunkt Maurerarbeiten (m/w/d) nach dem neuen

Unterrichtsplanung

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Unterrichtsbaustein: Eine Deckenschalung herstellen (PDF)

Eine Deckenschalung herstellen (PDF)

Ein Kunde wünscht sich die Erneuerung einer Garagendecke. Die Schülerinnen und Schüler sammeln die erforderlichen Daten der Bauaufnahme und

Unterrichtsbaustein

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Unterrichtsbaustein: Eine gerade Treppe berechnen (PDF)

Eine gerade Treppe berechnen (PDF)

Ein Kunde wünscht sich eine gerade, einläufige Treppe in seinem Haus. Die Schülerinnen und Schüler sammeln für die Planung die erforderlichen Daten

Unterrichtsbaustein

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Unterrichtsbaustein: Eine Holzliste, auch rechnergestützt, erstellen (PDF)

Eine Holzliste, auch rechnergestützt, erstellen (PDF)

Das Holzlager in der Schreinerwerkstatt ist zu klein geworden und soll erneuert werden. Dazu werden unter anderem zwei Wände benötigt, die das

Unterrichtsbaustein

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