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Experiment: Blinder Fleck
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Blinder Fleck
Versuchsanordnung zum Blinden Fleck: Im Versuch kannst du erleben, dass auch dein Auge einen blinden Fleck hat. In einem recht einfachen Experiment
Experiment
Unterrichtsbaustein: Das menschliche Auge - Einführung
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Das menschliche Auge - Einführung
Das zentrale Element des menschlichen Auges ist die Linse. Geschützt von der Hornhaut und in der mit Flüssigkeit gefüllten Augenkammer sorgt die Linse
Unterrichtsbaustein
Unterrichtsbaustein: Die Evolution des Auges
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Die Evolution des Auges
"Im Tierreich gibt es die verschiedensten Augentypen. Manche davon sind sehr hochentwickelt, andere auf einem sehr niederen Stadium. Im Folgenden
Unterrichtsbaustein
Video: Erklärvideo: Ohne Holz nix los!
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Erklärvideo: Ohne Holz nix los!
Hier bekommt man in 147 Sekunden den Durchblick über einen unserer besten Rohstoffe und erfährt nebenbei etwas über Nachhaltigkeit. Holz ist so
Video
Unterrichtsbaustein: Lichtbündel und Lichtstrahlen
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Lichtbündel und Lichtstrahlen
Von Lichtquellen wie der Sonne oder einer Lampe gehen meist divergente (auseinanderlaufende) Lichtbündel aus. Mithilfe von Blenden oder Spalten kannst
Unterrichtsbaustein
Unterrichtsbaustein: Linsengleichungen
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Linsengleichungen
Dieses Thema wird leider nicht mehr in allen Bundesländern behandelt. Wenn du jedoch die Linsengleichung beherrschst, kannst du aus der
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Simulation: Lupe (CK-12-Simulation)
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Lupe (CK-12-Simulation)
Mit der CK-12-Simulation 'Lupe' kannst du untersuchen, warum bei der Abbildung eines Gegenstands mit einer Sammellinse das Bild eines Gegenstands
Simulation
Drei biologisch-technische Assistenten arbeiten im Labor. Sie tragen weiße Kittel. Auf dem Tisch stehen ein Mikroskop und verschiedene Reagenzien.
Beruf
Biologisch-technischer Assistent (m/w/d)
Biologisch-technische Assistentinnen und Assistenten sind in den Bereichen Biochemie, Mikrobiologie, Botanik, Zoologie oder Medizin tätig. Sie
Ein Forstwirt zersägt im Wald einen Baumstamm mit der Kettensäge. Zwei Kollegen helfen ihm dabei.
Beruf
Forstwirt (m/w/d)
Forstwirtinnen und Forstwirte bewirtschaften Wälder, indem sie Waldbestände gesund erhalten, mit selbst gezogenen Bäumen aufforsten und Holz aus den
Ein umweltschutztechnischer Assistent hockt neben einem Flusslauf und hält ein Messgerät in das Wasser.
Beruf
Umweltschutztechnischer Assistent (m/w/d)
Umweltschutztechnische Assistentinnen und Assistenten untersuchen Boden-, Wasser-, Abfall- und Luftproben und beurteilen anhand der Messwerte
Entdeckendes: Verdauungssystem (3mf-Datei)
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Verdauungssystem (3mf-Datei)
Dies ist eine Abbildung dem Verdauungssystem mit Speiseröhre, Magen, Bauchspeicheldrüse, Gallenblase, Leber, Dünndarm und Dickdarm. Teile sind zum
Entdeckendes Lernen
Entdeckendes: weiblicher Zyklus (odg-Datei)
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weiblicher Zyklus (odg-Datei)
Dies ist eine taktile Grafik zum weiblichen Zyklus (menstrual cycle) inklusive der Darstellung der hormonelle Regulation.
Entdeckendes Lernen
Entdeckendes: weiblicher Zyklus (pdf-Datei)
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weiblicher Zyklus (pdf-Datei)
Dies ist eine taktile Grafik zum weiblichen Zyklus (menstrual cycle) inklusive der Darstellung der hormonelle Regulation.
Entdeckendes Lernen
Ein Landwirt erntet Salat auf einem Feld.
Beruf
Landwirt (m/w/d)
Landwirtinnen und Landwirte stellen pflanzliche und tierische Produkte her und sichern somit die Grundversorgung mit Lebensmitteln. Sie richten sich
Handbuch: Insektenburger | MonoDiaLog | Lehrerbegleitheft
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Insektenburger | MonoDiaLog | Lehrerbegleitheft
Dieses Lehrerbegleitheft zum Modul Insektenburger beschreibt die Materialien zum monoperspektivischen dialogischen Argumentieren und gibt Hinweise zu
Handbuch
Presentation: Insektenburger | MonoDiaLog | Materialien für Lehrende
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Insektenburger | MonoDiaLog | Materialien für Lehrende
Diese Präsentation bietet zusätzliche Materialien zum Modul Insektenburger (MonoDiaLog) „Sollen wir zukünftig Insektenburger essen?“, konkret zu den
Präsentation
Arbeitsblatt: Insektenburger | MonoDiaLog | Teil 1: „Sollen wir zukünftig Insektenburger essen?“
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Insektenburger | MonoDiaLog | Teil 1: „Sollen wir zukünftig Insektenburger essen?“
Dieses Arbeitsblatt zum Thema „Sollen wir zukünftig Insektenburger essen?“ ist geeignet für den Unterricht in Deutsch als Erst-, Zweit- und
Arbeitsblatt
Arbeitsblatt: Insektenburger | MonoDiaLog | Teil 2: Sprachwerkstatt: Mündliches Argumentieren
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Insektenburger | MonoDiaLog | Teil 2: Sprachwerkstatt: Mündliches Argumentieren
Dieses Arbeitsblatt zum Thema „Sollen wir zukünftig Insektenburger essen?“ ist geeignet für den Unterricht in Deutsch als Erst-, Zweit- und
Arbeitsblatt

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