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Rahmenlehrpläne

Unterrichtsplanung: Curriculare Analyse: Klangwelten realisieren

Curriculare Analyse: Klangwelten realisieren

Curriculare Analyse für das Lernfeld 7 (Klangwelten realisieren) der Gestalter/-innen für immersive Medien

Unterrichtsplanung

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Unterrichtsplanung: Curriculare Analyse: Prototypen iterativ entwickeln

Curriculare Analyse: Prototypen iterativ entwickeln

Curriculare Analyse für das Lernfeld 9 (Prototypen iterativ entwickeln) der Gestalter/-innen für immersive Medien

Unterrichtsplanung

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Unterrichtsplanung: Beratungs- und Verkaufsgespräche führen

Beratungs- und Verkaufsgespräche führen

Die Datei enthält eine Lernsituation zum Lernfeld 9: Ein Ehepaar hat einen Termin für ein erstes Beratungsgespräch vereinbart, um mit der Bank einen Finanzierungsplan für den Bau eines Einfamilienhauses zu erstellen und über die für eine Kreditfinanzierung benötigten Unterlagen zu sprechen. Die Schülerinnen und Schüler planen ihre eigene Arbeitsweise, informieren sich über geeignete Techniken der Gesprächs- und der Verhandlungsführung und führen Beratungs- und Verkaufsgespräche unter Nutzung geeigneter Medien. Dabei reagieren sie situationsgerecht auf Kundeneinwände. Die Schülerinnen und Schüler erstellen digitale Pinnwände je Arbeitsgruppe zur Zusammenführung der Einzelergebnisse und zur Präsentation vor der Lerngruppe. Hinweis: In der Datei steht fälschlicherweise das Lernfeld 7. Es handelt sich aber um das Lernfeld 9.

Unterrichtsplanung

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Unterrichtsplanung: Curriculare Analyse: Beruf und Betrieb vorstellen

Curriculare Analyse: Beruf und Betrieb vorstellen

Curriculare Analyse für das Lernfeld 1 (Beruf und Betrieb vorstellen) der Gestalter/-innen für immersive Medien

Unterrichtsplanung

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Unterrichtsplanung: Curriculare Analyse: 3D-Modelle animieren

Curriculare Analyse: 3D-Modelle animieren

Curriculare Analyse für das Lernfeld 6 (3D-Modelle animieren) der Gestalter/-innen für immersive Medien

Unterrichtsplanung

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Unterrichtsplanung: Curriculare Analyse: Medienprojekte konzipieren und realisieren

Curriculare Analyse: Medienprojekte konzipieren und realisieren

Curriculare Analyse für das Lernfeld 11 (Medienprojekte konzipieren und realisieren) der Gestalter/-innen für immersive Medien

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Unterrichtsplanung: Curriculare Analyse: Digitale Realitäten nach Kundenauftrag erstellen

Curriculare Analyse: Digitale Realitäten nach Kundenauftrag erstellen

Curriculare Analyse für das Lernfeld 8 (Digitale Realitäten nach Kundenauftrag erstellen) der Gestalter/-innen für immersive Medien

Unterrichtsplanung

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Unterrichtsplanung: Curriculare Analyse: Bild- und Tonaufnahmen einrichten

Curriculare Analyse: Bild- und Tonaufnahmen einrichten

Curriculare Analyse für das Lernfeld 2 (Bild- und Tonaufnahmen einrichten) der Gestalter/-innen für immersive Medien

Unterrichtsplanung

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Unterrichtsbaustein: Einen Algorithmus für eine Multiplikationstabellen in Java entwerfen - Zusatzmaterial Multiplikationstabelle (PDF)

Einen Algorithmus für eine Multiplikationstabellen in Java entwerfen - Zusatzmaterial Multiplikationstabelle (PDF)

Die Datei enthält Zusatzmaterial zur Lernsituation "5.3 Algorithmus entwerfen" aus dem Lernfeld 5: Multiplikationstabelle.

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Unterrichtsbaustein: Einen Algorithmus für eine Multiplikationstabellen in Java entwerfen - Zusatzmaterial Multiplikationstabelle (XLSX)

Einen Algorithmus für eine Multiplikationstabellen in Java entwerfen - Zusatzmaterial Multiplikationstabelle (XLSX)

Die Datei enthält Zusatzmaterial zur Lernsituation "5.3 Algorithmus entwerfen" aus dem Lernfeld 5: Multiplikationstabelle.

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Unterrichtsplanung: Curriculare Analyse: Digitale Realitäten konzipieren und produzieren

Curriculare Analyse: Digitale Realitäten konzipieren und produzieren

Curriculare Analyse für das Lernfeld 10 (Digitale Realitäten konzipieren und produzieren) der Gestalter/-innen für immersive Medien

Unterrichtsplanung

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Unterrichtsbaustein: Wie lege ich mein Geld am besten an? Teil 4: Wir beraten Herrn Trumpf

Wie lege ich mein Geld am besten an? Teil 4: Wir beraten Herrn Trumpf

Die Unterrichtseinheit basiert auf der Website „Anlage-Coach.de“, die alle Basis-Informationen enthält, wie z. B. einen Anlegertest zur Einschätzung der eigenen Risikobereitschaft, das Wertpapierhandelsgesetz und die wichtigsten Geldanlagen für Kleinanleger in Text, Ton und Bild. Der Lerninhalt ist in zahlreichen Schularten, Fächern und Jahrgangsstufen Teil des Unterrichts (z. B. „Lernfeld 14: Kunden über Finanzprodukte informieren“ im Ausbildungsberuf „Kaufmann/-frau für Versicherungen und Finanzen“ oder „Geldanlageformen“ im Lernfeld „6. Teilnehmer im Marktgeschehen“ des Bildungsplans Realschule für Baden-Württemberg oder „Geldanlage in Wertpapieren“ im Lernfeld „9.1 Geld- und Kapitalmarkt“ der 9. Klasse Realschule in Bayern oder „Grundlegende Anlageformen“ sowie „Entscheidungskriterien der Geldanlage“ in der 8.und 9. Jahrgangsstufe des neuen G8-Lehrplans für bayerische Gymnasien).

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Unterrichtsbaustein: Wie lege ich mein Geld am besten an? Teil 5: Nachhaltige Geldanlagen

Wie lege ich mein Geld am besten an? Teil 5: Nachhaltige Geldanlagen

Die Unterrichtseinheit basiert auf der Website „Anlage-Coach.de“, die alle Basis-Informationen enthält, wie z. B. einen Anlegertest zur Einschätzung der eigenen Risikobereitschaft, das Wertpapierhandelsgesetz und die wichtigsten Geldanlagen für Kleinanleger in Text, Ton und Bild. Der Lerninhalt ist in zahlreichen Schularten, Fächern und Jahrgangsstufen Teil des Unterrichts (z. B. „Lernfeld 14: Kunden über Finanzprodukte informieren“ im Ausbildungsberuf „Kaufmann/-frau für Versicherungen und Finanzen“ oder „Geldanlageformen“ im Lernfeld „6. Teilnehmer im Marktgeschehen“ des Bildungsplans Realschule für Baden-Württemberg oder „Geldanlage in Wertpapieren“ im Lernfeld „9.1 Geld- und Kapitalmarkt“ der 9. Klasse Realschule in Bayern oder „Grundlegende Anlageformen“ sowie „Entscheidungskriterien der Geldanlage“ in der 8.und 9. Jahrgangsstufe des neuen G8-Lehrplans für bayerische Gymnasien).

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Unterrichtsplanung: Curriculare Analyse: Bild- und Tonaufnahmen durchführen

Curriculare Analyse: Bild- und Tonaufnahmen durchführen

Curriculare Analyse für das Lernfeld 3 (Bild- und Tonaufnahmen durchführen) der Gestalter/-innen für immersive Medien

Unterrichtsplanung

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Unterrichtsbaustein: Wie lege ich mein Geld am besten an? Teil 1: Geldeinlagen, Schuldverschreibungen und Aktien

Wie lege ich mein Geld am besten an? Teil 1: Geldeinlagen, Schuldverschreibungen und Aktien

Die Unterrichtseinheit basiert auf der Website „Anlage-Coach.de“, die alle Basis-Informationen enthält, wie z. B. einen Anlegertest zur Einschätzung der eigenen Risikobereitschaft, das Wertpapierhandelsgesetz und die wichtigsten Geldanlagen für Kleinanleger in Text, Ton und Bild. Der Lerninhalt ist in zahlreichen Schularten, Fächern und Jahrgangsstufen Teil des Unterrichts (z. B. „Lernfeld 14: Kunden über Finanzprodukte informieren“ im Ausbildungsberuf „Kaufmann/-frau für Versicherungen und Finanzen“ oder „Geldanlageformen“ im Lernfeld „6. Teilnehmer im Marktgeschehen“ des Bildungsplans Realschule für Baden-Württemberg oder „Geldanlage in Wertpapieren“ im Lernfeld „9.1 Geld- und Kapitalmarkt“ der 9. Klasse Realschule in Bayern oder „Grundlegende Anlageformen“ sowie „Entscheidungskriterien der Geldanlage“ in der 8.und 9. Jahrgangsstufe des neuen G8-Lehrplans für bayerische Gymnasien).

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Unterrichtsbaustein: Wie lege ich mein Geld am besten an? Teil 2: Investmentfonds, Anlagemotive und Anlageziele

Wie lege ich mein Geld am besten an? Teil 2: Investmentfonds, Anlagemotive und Anlageziele

Die Unterrichtseinheit basiert auf der Website „Anlage-Coach.de“, die alle Basis-Informationen enthält, wie z. B. einen Anlegertest zur Einschätzung der eigenen Risikobereitschaft, das Wertpapierhandelsgesetz und die wichtigsten Geldanlagen für Kleinanleger in Text, Ton und Bild. Der Lerninhalt ist in zahlreichen Schularten, Fächern und Jahrgangsstufen Teil des Unterrichts (z. B. „Lernfeld 14: Kunden über Finanzprodukte informieren“ im Ausbildungsberuf „Kaufmann/-frau für Versicherungen und Finanzen“ oder „Geldanlageformen“ im Lernfeld „6. Teilnehmer im Marktgeschehen“ des Bildungsplans Realschule für Baden-Württemberg oder „Geldanlage in Wertpapieren“ im Lernfeld „9.1 Geld- und Kapitalmarkt“ der 9. Klasse Realschule in Bayern oder „Grundlegende Anlageformen“ sowie „Entscheidungskriterien der Geldanlage“ in der 8.und 9. Jahrgangsstufe des neuen G8-Lehrplans für bayerische Gymnasien).

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Unterrichtsbaustein: Wie lege ich mein Geld am besten an? Teil 3: Verzinsung und Versteuerung von Sparbriefen

Wie lege ich mein Geld am besten an? Teil 3: Verzinsung und Versteuerung von Sparbriefen

Die Unterrichtseinheit basiert auf der Website „Anlage-Coach.de“, die alle Basis-Informationen enthält, wie z. B. einen Anlegertest zur Einschätzung der eigenen Risikobereitschaft, das Wertpapierhandelsgesetz und die wichtigsten Geldanlagen für Kleinanleger in Text, Ton und Bild. Der Lerninhalt ist in zahlreichen Schularten, Fächern und Jahrgangsstufen Teil des Unterrichts (z. B. „Lernfeld 14: Kunden über Finanzprodukte informieren“ im Ausbildungsberuf „Kaufmann/-frau für Versicherungen und Finanzen“ oder „Geldanlageformen“ im Lernfeld „6. Teilnehmer im Marktgeschehen“ des Bildungsplans Realschule für Baden-Württemberg oder „Geldanlage in Wertpapieren“ im Lernfeld „9.1 Geld- und Kapitalmarkt“ der 9. Klasse Realschule in Bayern oder „Grundlegende Anlageformen“ sowie „Entscheidungskriterien der Geldanlage“ in der 8.und 9. Jahrgangsstufe des neuen G8-Lehrplans für bayerische Gymnasien).

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Arbeitsblatt: Datenabfrage mit DQL - Aggregation, Gruppierung, Sortierung (Lösung)

Datenabfrage mit DQL - Aggregation, Gruppierung, Sortierung (Lösung)

Die Datei enthält die Lösung zu Situation/Aufgabe 5 der Lernsituation 4 im Lernfeld 7: Lösung zu Situation 5

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