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Unternehmensprofil Lernfeld 7 (DOCX)
Unternehmensprofile definieren den Handlungsrahmen, innerhalb dessen die Schülerinnen und Schüler in einem Lernfeld agieren. Sie geben den situativen
Unterrichtsbaustein
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Kanzleiprofil Lernfeld 5, 6, 7, 8 (DOCX)
Kanzleiprofile definieren den Handlungsrahmen, innerhalb dessen die Schülerinnen und Schüler in einem Lernfeld agieren. Sie geben den situativen und
Unterrichtsbaustein
Ländermaterial
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Unternehmensprofil Lernfeld 1 (PDF, barrierefrei)
Unternehmensprofile definieren den Handlungsrahmen, innerhalb dessen die Schülerinnen und Schüler in einem Lernfeld agieren. Sie geben den situativen
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Unternehmensprofil Lernfeld 3 (DOCX)
Unternehmensprofile definieren den Handlungsrahmen, innerhalb dessen die Schülerinnen und Schüler in einem Lernfeld agieren. Sie geben den situativen
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Unternehmensprofil Lernfeld 4 (PDF, barrierefrei)
Unternehmensprofile definieren den Handlungsrahmen, innerhalb dessen die Schülerinnen und Schüler in einem Lernfeld agieren. Sie geben den situativen
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Unternehmensprofil Lernfeld 5 (DOCX)
Unternehmensprofile definieren den Handlungsrahmen, innerhalb dessen die Schülerinnen und Schüler in einem Lernfeld agieren. Sie geben den situativen
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Unternehmensprofil Lernfeld 6 (PDF, barrierefrei)
Unternehmensprofile definieren den Handlungsrahmen, innerhalb dessen die Schülerinnen und Schüler in einem Lernfeld agieren. Sie geben den situativen
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Unternehmensprofil Lernfeld 7 (PDF, barrierefrei)
Unternehmensprofile definieren den Handlungsrahmen, innerhalb dessen die Schülerinnen und Schüler in einem Lernfeld agieren. Sie geben den situativen
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Kanzleiprofil Lernfeld 5, 6, 7, 8 (PDF, barrierefrei)
Kanzleiprofile definieren den Handlungsrahmen, innerhalb dessen die Schülerinnen und Schüler in einem Lernfeld agieren. Sie geben den situativen und
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Unternehmensprofil Lernfeld 3 (PDF, barrierefrei)
Unternehmensprofile definieren den Handlungsrahmen, innerhalb dessen die Schülerinnen und Schüler in einem Lernfeld agieren. Sie geben den situativen
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Unternehmensprofil Lernfeld 5 (PDF, barrierefrei)
Unternehmensprofile definieren den Handlungsrahmen, innerhalb dessen die Schülerinnen und Schüler in einem Lernfeld agieren. Sie geben den situativen
Unterrichtsbaustein
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Lernstandsfeststellung: Diagramm auswerten: Gestufte Hilfen
Es handelt sich um ein Dokument zur Berufssprache Deutsch: Teilautomatisierte und veränderbare Lernstandsfeststellung zu bildungssprachlichen
Sonstiges
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Digitale Medien zum Lernen und Testen
Die Präsentation ist Teil des Trainings zum technologiebasierten und kompetenzorientierten Prüfen und befasst sich mit technologiebasiertem Prüfen von
Präsentation
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Handreichung für die Pflegeausbildung am Lernort Pflegeschule | Vorlage für die Gestaltung von LF
Dieses Dokument liefert eine Vorlage für die Gestaltung von Lernfeldern. Es dient als Zusatzmaterial zur „Handreichung für die Pflegeausbildung am
Handreichung
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Handreichung für die Pflegeausbildung am Lernort Pflegeschule | Vorlage für die Gestaltung von LS
Dieses Dokument liefert eine Vorlage für die Gestaltung von Lernsituationen. Es dient als Zusatzmaterial zur „Handreichung für die Pflegeausbildung am
Handreichung
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Lernlandkarte für die Lernsituation „Komplexe Friseurdienstleistungen durchführen“
Dieser Ablaufplan ergänzt den Arbeitsplan zur Lernsituation „Komplexe Friseurdienstleistungen durchführen“, bei der eine Modenschau zur Fashion Week
Unterrichtsplanung
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2. Künstliche Intelligenz – Werkzeug oder neuer Gott? | Lernmaterial
Lernmaterialien zum Podcast: Science Fiction trifft auf Realität – Wie Zukunftstechnologien schon heute unsere Gesellschaft prägen. Die Journalistin
Arbeitsblatt
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Berufsfachschule Hauswirtschaft und Ernährung: Kompetenzorientierung im Lernfeld (ZIP-Datei)
Die vorliegende Handreichung ist als Ergänzung zu den bereits bestehenden Handreichungen für das Profil Hauswirtschaft und Ernährung der zweijährigen
Handreichung
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