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Unterrichtsbaustein: Wellrad
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Wellrad
"Ein Wellrad besteht aus zwei oder mehr verschieden großen "Rädern", die durch eine Achse, die sogenannte Welle, fest miteinander verbunden sind
Unterrichtsbaustein
Unterrichtsbaustein: Wirkungen von Kräften
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Wirkungen von Kräften
Wenn du unvoreingenommen an den Kraftbegriff gehst, wirst du der Überzeugung sein, dass du weißt was eine Kraft ist. Vielleicht schwebt dir im Kopf
Unterrichtsbaustein
Unterrichtsbaustein: Wurf nach oben Modellbildung
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Wurf nach oben Modellbildung
Auf einen nach oben geworfenen Körper wirkt nur eine einzige Kraft: seine Gewichtskraft F? G. Deren Betrag berechnet sich aus der Masse m des Körpers
Unterrichtsbaustein
Unterrichtsbaustein: Wurf nach unten
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Wurf nach unten
"Gelegentlich kommt es vor, dass ein Körper mit einer nach unten gerichteten Anfangsgeschwindigkeit vy0 lotrecht nach unten geworfen wird. Diese
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Unterrichtsbaustein: Wurf nach unten (Modellbildung)
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Wurf nach unten (Modellbildung)
In Abb. 1 siehst du das Modelldiagramm zur Simulation eines Wurfs nach unten. Um die Bewegung zu beschreiben nutzen wir eine nach oben gerichtete
Unterrichtsbaustein
Unterrichtsbaustein: Zeit-Ort-Diagramme
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Zeit-Ort-Diagramme
"Um die "Schnelligkeit" einer Bewegung zu charakterisieren, hat man den Begriff der Geschwindigkeit eingeführt. Bei der gleichförmigen Bewegung - die
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Unterrichtsbaustein: Zentraler unelastischer Stoß
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Zentraler unelastischer Stoß
Elastische Stöße, bei denen während des Stoßvorgangs die gesamte kinetische Energie der Stoßpartner erhalten bleibt, stellen eine Idealisierung dar
Unterrichtsbaustein
Unterrichtsbaustein: Zentripetalbeschleunigung vektoriell
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Zentripetalbeschleunigung vektoriell
Da sich bei der gleichförmigen Kreisbewegung die Richtung der Geschwindigkeitsrichtung ständig ändert, handelt es sich um eine beschleunigte Bewegung
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Unterrichtsbaustein: Zerlegung einer Kraft in zwei Komponenten
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Zerlegung einer Kraft in zwei Komponenten
Bei physikalischen Problemen ist es oft sinnvoll, eine Kraft durch eine Kombination von zwei Kräften zu ersetzen, deren Richtungen vorgegeben bzw
Unterrichtsbaustein
Unterrichtsbaustein: Zusammenhang der Diagramme
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Zusammenhang der Diagramme
Es gibt einen tieferen mathematischen Zusammenhang zwischen den Zeit-Ort- und dem Zeit-Geschwindigkeit-Diagramm von Bewegungen: aus dem Zeit-Ort
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Unterrichtsbaustein: Zusammenhang zwischen Transversal- und Longitudinalwellen
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Zusammenhang zwischen Transversal- und Longitudinalwellen
Die graphische Darstellung von Longitidinal- oder Längswelle ist nicht so eingängig, wie die der Transversal- oder Querwelle. Ein Verfahren, wie man
Unterrichtsbaustein
Unterrichtsplanung: Additive Fertigung
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Additive Fertigung
Neben der ursprünglichen Intention der schnellen Erstellung von Prototypen hat sich die additive Fertigung zu einem zentralen Punkt der digitalen
Unterrichtsplanung
Ländermaterial
Interaktion: Anlagenmechanik | Dienstbesprechung: Den Arbeitstag besprechen (Modalverben)
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Anlagenmechanik | Dienstbesprechung: Den Arbeitstag besprechen (Modalverben)
Zu Beginn des Arbeitstags erfahren Patric und Andreas, welche Termine und Aufgaben sie heute haben. Danach stellen die beiden die Materialien und
Interaktion
Interaktion: Anlagenmechanik | Einstieg: Bereiche und Tätigkeiten (Genitiv)
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Anlagenmechanik | Einstieg: Bereiche und Tätigkeiten (Genitiv)
Du interessierst dich für die Arbeit des Anlagenmechanikers / der Anlagemechanikerin? Begleite Andreas und Patric bei typischen Tätigkeiten und lerne
Interaktion
Interaktion: Anlagenmechanik | Fakten: Infos zur Ausbildung (Nebensatz: weil)
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Anlagenmechanik | Fakten: Infos zur Ausbildung (Nebensatz: weil)
Der Geschäftsführer Herr Schöllgen und Patrick Hemme erzählen, welche Kenntnisse für den Beruf wichtig sind und wie die Ausbildung abläuft. Außerdem
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Interaktion: Anlagenmechanik | Reparatur: Auf Beschwerden reagieren (Finalsatz: damit)
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Anlagenmechanik | Reparatur: Auf Beschwerden reagieren (Finalsatz: damit)
Beim zweiten Kunden müssen sich Andreas und Patric um ein kaputtes Füllventil im Badezimmer kümmern. Patric erklärt dem Auszubildenden Andreas Schritt
Interaktion
Interaktion: Anlagenmechanik | Sanierungen: Mit Kunden sprechen (Konjunktiv II: Präsens)
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Anlagenmechanik | Sanierungen: Mit Kunden sprechen (Konjunktiv II: Präsens)
Beim letzten Termin des Tages müssen Andreas und Patric im Bad eine Fußbodenheizung verlegen. Wie nach jedem Einsatz bitten die beiden die Kundin um
Interaktion
Interaktion: Anlagenmechanik | Wartungsarbeiten: Die Heizung kontrollieren (Trennbare Verben)
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Anlagenmechanik | Wartungsarbeiten: Die Heizung kontrollieren (Trennbare Verben)
Andreas und Patric müssen bei der ersten Kundin die Heizung warten. Sie prüfen, ob die Heizung richtig funktioniert und ob die Messwerte in Ordnung
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