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Veranstaltungen

Rahmenlehrpläne

Arbeitsblatt: Modul 1 | Arbeitsblatt 10 "Themenübersicht Lückentext"

Modul 1 | Arbeitsblatt 10 "Themenübersicht Lückentext"

Woher rühren die Probleme, denen sich die Gesellschaft gegenüber sieht? Einer der Hauptgründe liegt in zu kurz greifenden Denkweisen. Die Komplexität

Arbeitsblatt: Modul 1 | Arbeitsblatt 2 "Flughafen Berlin-Brandenburg"

Modul 1 | Arbeitsblatt 2 "Flughafen Berlin-Brandenburg"

Woher rühren die Probleme, denen sich die Gesellschaft gegenüber sieht? Einer der Hauptgründe liegt in zu kurz greifenden Denkweisen. Die Komplexität

Arbeitsblatt: Modul 1 | Arbeitsblatt 3 "Schwankende Währungskurse"

Modul 1 | Arbeitsblatt 3 "Schwankende Währungskurse"

Woher rühren die Probleme, denen sich die Gesellschaft gegenüber sieht? Einer der Hauptgründe liegt in zu kurz greifenden Denkweisen. Die Komplexität

Arbeitsblatt: Modul 1 | Arbeitsblatt 4 "Assuan-Staudamm"

Modul 1 | Arbeitsblatt 4 "Assuan-Staudamm"

Woher rühren die Probleme, denen sich die Gesellschaft gegenüber sieht? Einer der Hauptgründe liegt in zu kurz greifenden Denkweisen. Die Komplexität

Arbeitsblatt: Modul 1 | Arbeitsblatt 5 "Corona-Schutzmasken"

Modul 1 | Arbeitsblatt 5 "Corona-Schutzmasken"

Woher rühren die Probleme, denen sich die Gesellschaft gegenüber sieht? Einer der Hauptgründe liegt in zu kurz greifenden Denkweisen. Die Komplexität

Arbeitsblatt: Modul 1 | Arbeitsblatt 6 "Europäische Währungsunion"

Modul 1 | Arbeitsblatt 6 "Europäische Währungsunion"

Woher rühren die Probleme, denen sich die Gesellschaft gegenüber sieht? Einer der Hauptgründe liegt in zu kurz greifenden Denkweisen. Die Komplexität

Arbeitsblatt: Modul 1 | Arbeitsblatt 7 "Al-Quaida"

Modul 1 | Arbeitsblatt 7 "Al-Quaida"

Woher rühren die Probleme, denen sich die Gesellschaft gegenüber sieht? Einer der Hauptgründe liegt in zu kurz greifenden Denkweisen. Die Komplexität

Text: Stellungnahme zur Weiterentwicklung der KMK-Strategie „Bildung in der digitalen Welt“

Stellungnahme zur Weiterentwicklung der KMK-Strategie „Bildung in der digitalen Welt“

Die Stellungnahme beschäftigt sich mit der Fragestellung, welche Voraussetzungen geschaffen werden müssen, um das Bildungssystem auf gelingende Lehr

Unterrichtsbaustein: Wellrad

"Ein Wellrad besteht aus zwei oder mehr verschieden großen "Rädern", die durch eine Achse, die sogenannte Welle, fest miteinander verbunden sind

Unterrichtsbaustein

Unterrichtsplanung: Modul 1 | Warum vernetzt denken?

Modul 1 | Warum vernetzt denken?

Woher rühren die Probleme, denen sich die Gesellschaft gegenüber sieht? Einer der Hauptgründe liegt in zu kurz greifenden Denkweisen. Die Komplexität

Unterrichtsplanung

Video: Kraftfahrzeugmechatroniker/in - Nutzfahrzeugtechnik

Kraftfahrzeugmechatroniker/in - Nutzfahrzeugtechnik

Kraftfahrzeugmechatroniker/innen mit dem Schwerpunkt Nutzfahrzeugtechnik halten Nutzfahrzeuge aller Art, z.B. Sattelschlepper und Unimogs, instand

Handbuch: Digitalisierung und Nachhaltigkeit - Lehrer:innen-Handreichung

Digitalisierung und Nachhaltigkeit - Lehrer:innen-Handreichung

Mit diesem Bildungsmaterial „Digitalisierung und Nachhaltigkeit: ein Widerspruch?“ greifen wir das Megathema der Digitalisierung auf und motivieren

Sonstiges: Von der sprachsensiblen Unterrichtsvorbereitung zum kombinierten Leistungsnachweis

Von der sprachsensiblen Unterrichtsvorbereitung zum kombinierten Leistungsnachweis

Die Teilgruppensitzungen der Berufssprache Deutsch stellen eine Präsentation mit Erklärungen, Beispielen für sprachsensible Methoden und Prompts

Ländermaterial

Unterrichtsbaustein: Digitalisierung und Nachhaltigkeit BBS - Gesamt

Digitalisierung und Nachhaltigkeit BBS - Gesamt

Mit diesem Bildungsmaterial “Digitalisierung und Nachhaltigkeit: ein Widerspruch?” greifen wir das Megathema der Digitalisierung auf und motivieren

Unterrichtsbaustein

Entdeckendes: Modul 6 | Physische Gesundheit - Hitze und Hitzeschutz | Szenario für twee

Modul 6 | Physische Gesundheit - Hitze und Hitzeschutz | Szenario für twee

Durch die twee-Geschichte lernen Schüler und Schülerinnen, Anzeichen von Hitzeerkrankungen zu erkennen und angemessene Hilfsmaßnahmen zu ergreifen

Entdeckendes Lernen

Unterrichtsbaustein: Reale Spule am Oszilloskop

Reale Spule am Oszilloskop

"Man misst mit dem Zweikanaloszilloskop am Kanal II (roter Graph) die Spannung und am Kanal I die Stromstärke (schwarzer Graph). Als "realen" Spule

Unterrichtsbaustein

Handreichung: Pragmatische Handreichung für die Fachklassen des dualen Systems

Pragmatische Handreichung für die Fachklassen des dualen Systems

Diese neue Handreichung stellt weiterhin ein pragmatisches Steuerungs- und Planungskonzept zur Entwicklung, Dokumentation und Evaluation von

Ländermaterial

Broschuere: CDRterra-Bildungsbroschüre 1: CDR – weil Emissionsreduktion alleine nicht genügt, um die Klimaziele zu erreichen.

CDRterra-Bildungsbroschüre 1: CDR – weil Emissionsreduktion alleine nicht genügt, um die Klimaziele zu erreichen.

Die CDR-Bildungsbroschüre bietet Lehrkräften einen ersten Überblick über das drängende Thema CO₂-Entnahme und macht Vorschläge, wie sie es im

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