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Unterrichtsplanung: Kompetenzbereich 2: Als Konsument rechtliche Bestimmungen in Alltagssituationen anwenden: Zielanalyse Wirtschaftskompetenz (DOCX)
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Kompetenzbereich 2: Als Konsument rechtliche Bestimmungen in Alltagssituationen anwenden: Zielanalyse Wirtschaftskompetenz (DOCX)
Die Schülerinnen und Schüler verfügen über die Kompetenz, Bestimmungen für Verbraucher exemplarisch anhand von Gesetzestexten zu beschreiben und auf
Unterrichtsplanung
Ländermaterial
Unterrichtsplanung: Kompetenzbereich 3: Wirtschaftliches Handeln in der Sozialen Marktwirtschaft beurteilen: Zielanalyse Wirtschaftskompetenz (PDF)
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Kompetenzbereich 3: Wirtschaftliches Handeln in der Sozialen Marktwirtschaft beurteilen: Zielanalyse Wirtschaftskompetenz (PDF)
Die Schülerinnen und Schüler verfügen über die Kompetenz, die Preisbildung in Abhängigkeit von der Marktform darzustellen und wirtschaftspolitisches
Unterrichtsplanung
Ländermaterial
Unterrichtsplanung: Kompetenzbereich 3: Wirtschaftliches Handeln in der Sozialen Marktwirtschaft beurteilen: Zielanalyse Wirtschaftskompetenz (DOCX)
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Kompetenzbereich 3: Wirtschaftliches Handeln in der Sozialen Marktwirtschaft beurteilen: Zielanalyse Wirtschaftskompetenz (DOCX)
Die Schülerinnen und Schüler verfügen über die Kompetenz, die Preisbildung in Abhängigkeit von der Marktform darzustellen und wirtschaftspolitisches
Unterrichtsplanung
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Unterrichtsplanung: Kompetenzbereich 4: Entscheidungen im Rahmen einer beruflichen Selbstständigkeit treffen: Zielanalyse Wirtschaftskompetenz (PDF)
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Kompetenzbereich 4: Entscheidungen im Rahmen einer beruflichen Selbstständigkeit treffen: Zielanalyse Wirtschaftskompetenz (PDF)
Die Schülerinnen und Schüler verfügen über die Kompetenz, sich mit individuellen, wirtschaftlichen und rechtlichen Aspekten einer Unternehmensgründung
Unterrichtsplanung
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Unterrichtsplanung: Kompetenzbereich 4: Entscheidungen im Rahmen einer beruflichen Selbstständigkeit treffen: Zielanalyse Wirtschaftskompetenz (DOCX)
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Kompetenzbereich 4: Entscheidungen im Rahmen einer beruflichen Selbstständigkeit treffen: Zielanalyse Wirtschaftskompetenz (DOCX)
Die Schülerinnen und Schüler verfügen über die Kompetenz, sich mit individuellen, wirtschaftlichen und rechtlichen Aspekten einer Unternehmensgründung
Unterrichtsplanung
Ländermaterial
Broschuere: DGUV Regel 107-001 - Betrieb von Bädern
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DGUV Regel 107-001 - Betrieb von Bädern
Diese Regel für Sicherheit und Gesundheitsschutz ist anzuwenden auf Hallenbäder, Freibäder, soweit anwendbar einschließlich Schwimm- und
Broschüre
Kartenausschnitt:
Berufsschule
Gewerbliche Schule Backnang (Hauptstelle)

Heininger Weg 43
71522 Backnang
Kartenausschnitt:
Berufsschule
Staatl. Berufsschule Neuburg an der Donau

Monheimer Straße 66
86633 Neuburg an der Donau
Kartenausschnitt:
Berufsschule
Berufsbildende Schulen Fredenberg Salzgitter

Hans‐Böckler‐Ring 18‐20
38228 Salzgitter
Kartenausschnitt:
Berufsschule
Berufsschule zur sonderpäd. Förderung Nürnberg

Pommernstraße 25
90451 Nürnberg
Kartenausschnitt:
Berufsschule
Werner-von-Siemens-Schule Staatl. Berufsschule Cham

Badstraße 23
93413 Cham
Energie Campus auf der Didacta
News
Avatare auf dem Energie Campus
3-D-Lernwelt für Elektrotechnik auf der Didacta
HubbS-Redaktion
Elektroniker (m/w/d), Elektroniker für Gebäude- und Infrastruktursysteme (m/w/d), Elektroanlagenmonteur (m/w/d), Elektroniker für Geräte und Systeme (m/w/d)
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Berufsschule
Balthasar-Neumann-Schule I (Hauptstelle)

Franz-Sigel-Straße 59
76646 Bruchsal
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Berufsschule
Staatliches Berufsbildungszentrum Meiningen

Am Drachenberg 4
98617 Meiningen
Kartenausschnitt:
Berufsschule
Bebo-Wager-Schule Berufsschule VII der Stadt Augsburg

Haunstetter Straße 66
86161 Augsburg
Kartenausschnitt:
Berufsschule
Oberstufenzentrum Havelland

Berliner Allee 6
14662 Friesack
Kartenausschnitt:
Berufsschule
Berufskolleg Niederberg des Kreises Mettmann

Langenberger Straße 120
42551 Velbert
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Berufsschule
Berufliches Schulzentrum für Technik I Industrieschule

Park der Opfer des Faschismus 1
09111 Chemnitz

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