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Lernspiel: Spielesammlung „Spielerisch verstehen“
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Spielesammlung „Spielerisch verstehen“
Die Spielesammlung enthält sechs Spiele, für die jeweils Spielanleitungen für Lehrende und Lernende vorliegen. Bei dem Spiel "Memo" besteht das Ziel
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Unterrichtsbaustein: Versuche von Grimaldi
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Francesco Maria GRIMALDI (1618 - 1663), Jesuit aus Bologna, beschäftigte sich neben der Theologie sehr ausgiebig mit der Mathematik und Physik. Er
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Biopoli Arbeitsheft: Verschwenderisches Essen
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Interaktion: Krankenpflege | Dienstbesprechung: Den Dienstplan verstehen (Adverbien: Reihenfolge)
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Arbeitsblatt: Polen Landeskunde allgemein | schwere Version
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Unterrichtsplanung: Themenfeld „Versicherungen leicht gemacht“ | Handreichung
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Die Handreichung dient als kurze Einführung in die Materialien dieses Themenfeldes. So werden die Lerneinheiten der Materialsammlung „Versicherungen
Unterrichtsplanung
Unterrichtsplanung: Eigenschaften versenken: Anleitung zur Übung
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Die Anleitung erklärt die Übung „Eigenschaften versenken“, die so ähnlich funktioniert wie „Schiffe versenken“: Die Schülerinnen und Schüler bilden
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Text: Geld verstehen - Schülerbuch
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Unterrichtsbaustein: Kapazität des Plattenkondensators - Versuche
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Kondensatoren sind Anordnungen, mit denen sich Ladungen speichern lassen. In der Regel bestehen sie aus zwei voneinander elektrisch isolierten
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Bild: I care Pflege | Grundlagen des Pflegeberufs | Versorgungsstufen (Grafik)
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Das Schaubild beschreibt die vier Stufen der Versorgung: Versorgungsstufe I, Grundversorgung / Versorgungsstufe II, Regelversorgung / Versorgungsstufe
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Die Datei beschreibt eine Lernsituation für das Lernfeld 3 „Verträge im Online-Vertrieb anbahnen und bearbeiten“ für Kaufleute im E-Commerce. Die
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Unterrichtsplanung: Der Kommissionierautomat – verständlich erklärt (DOCX)
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Kaufleute für Versicherungen und Finanzen der Fachrichtung Finanzberatung beraten und betreuen private und gewerbliche Kunden bei der Wahl von
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Das Arbeitsheft ist abgestimmt auf das Schülerbuch "Geld verstehen". Es beinhaltet Arbeitsblätter zu den Unterkapiteln des Schülerbuches, die den
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"Thomas YOUNG stellte die Lichtinterferenz zunächst nicht am berühmten Doppelspalt fest, vielmehr benutzte er eine höchst einfache Anordnung, über die
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