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Veranstaltungen

Rahmenlehrpläne

Eine Hand hält eine Lupe, die sich auf das Wort Trends innerhalb des Jahres 2026 konzentriert.

Trends des digitalen Lernens in der beruflichen Bildung

Die Ergebnisse der 20. Trendstudie „mmb Learning Delphi“ zeigen, wie Fachleute aus der Bildungszene die Zukunft des digitalen Lernens einschätzen.

HubbS-Redaktion

Unterrichtsplanung: Navigator zur Lernsituation „Erstellen eines Behandlungsplans, Videodemonstration und Beratung“

Navigator zur Lernsituation „Erstellen eines Behandlungsplans, Videodemonstration und Beratung“

Diese Übersicht zeigt den Ablauf der Lernsituation 3.5 Erstellen eines Behandlungsplans, Videodemonstration und Beratungsgespräch für die

Unterrichtsplanung

Ländermaterial

Video: Kooperationsprojekt: Adolf-Kolping-Berufsschule München und Jugendfarm Neuaubing

Kooperationsprojekt: Adolf-Kolping-Berufsschule München und Jugendfarm Neuaubing

In diesem Video wird das Kooperationsprojekt der Adolf-Kolping-Berufsschule München mit der Jugendfarm Neuaubing im Rahmen von dem Lernen durch

Interaktion: Woche 8 | Theorie | Bäume und Wälder (Aufgabe 6)

Woche 8 | Theorie | Bäume und Wälder (Aufgabe 6)

Diese Aufgabe dient als Vertiefung zum Video "Bäume und Wälder" aus Woche 8.

Interaktion: Woche 8 | Theorie | Bäume und Wälder (Aufgabe 5)

Woche 8 | Theorie | Bäume und Wälder (Aufgabe 5)

Diese Aufgabe dient als Vertiefung zum Video "Bäume und Wälder" aus Woche 8.

Interaktion: Woche 8 | Theorie | Bäume und Wälder (Aufgabe 4)

Woche 8 | Theorie | Bäume und Wälder (Aufgabe 4)

Diese Aufgabe dient als Vertiefung zum Video "Bäume und Wälder" aus Woche 8.

Interaktion: Woche 8 | Theorie | Bäume und Wälder (Aufgabe 3)

Woche 8 | Theorie | Bäume und Wälder (Aufgabe 3)

Diese Aufgabe dient als Vertiefung zum Video "Bäume und Wälder" aus Woche 8.

Interaktion: Woche 8 | Theorie | Bäume und Wälder (Aufgabe 2)

Woche 8 | Theorie | Bäume und Wälder (Aufgabe 2)

Diese Aufgabe dient als Vertiefung zum Video "Bäume und Wälder" aus Woche 8.

Interaktion: Woche 8 | Theorie | Bäume und Wälder (Aufgabe 1)

Woche 8 | Theorie | Bäume und Wälder (Aufgabe 1)

Diese Aufgabe dient als Vertiefung zum Video "Bäume und Wälder" aus Woche 8.

Interaktion: Woche 7 | Theorie | k-nearest neighbours Verfahren (Aufgabe 6)

Woche 7 | Theorie | k-nearest neighbours Verfahren (Aufgabe 6)

Diese Aufgabe dient als Vertiefung zum Video "k-nearest neighbours Verfahren" aus Woche 7.

Interaktion: Woche 7 | Theorie | k-nearest neighbours Verfahren (Aufgabe 5)

Woche 7 | Theorie | k-nearest neighbours Verfahren (Aufgabe 5)

Diese Aufgabe dient als Vertiefung zum Video "k-nearest neighbours Verfahren" aus Woche 7.

Interaktion: Woche 7 | Theorie | k-nearest neighbours Verfahren (Aufgabe 4)

Woche 7 | Theorie | k-nearest neighbours Verfahren (Aufgabe 4)

Diese Aufgabe dient als Vertiefung zum Video "k-nearest neighbours Verfahren" aus Woche 7.

Interaktion: Woche 7 | Theorie | k-nearest neighbours Verfahren (Aufgabe 3)

Woche 7 | Theorie | k-nearest neighbours Verfahren (Aufgabe 3)

Diese Aufgabe dient als Vertiefung zum Video "k-nearest neighbours Verfahren" aus Woche 7.

Interaktion: Woche 7 | Theorie | k-nearest neighbours Verfahren (Aufgabe 2)

Woche 7 | Theorie | k-nearest neighbours Verfahren (Aufgabe 2)

Diese Aufgabe dient als Vertiefung zum Video "k-nearest neighbours Verfahren" aus Woche 7.

Interaktion: Woche 7 | Theorie | k-nearest neighbours Verfahren (Aufgabe 1)

Woche 7 | Theorie | k-nearest neighbours Verfahren (Aufgabe 1)

Diese Aufgabe dient als Vertiefung zum Video "k-nearest neighbours Verfahren" aus Woche 7.

Infografik: Übersicht zur Klausurersatzleistung in der Lernstrecke Medien

Übersicht zur Klausurersatzleistung in der Lernstrecke Medien

Diese Grafik zeigt, wie eine Präsentation als Klausurersatzleistung herangezogen werden kann: Die Schülerinnen und Schüler formulieren eine

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Sonstiges: F1 Jupyter Notebook: Predictive Maintenance

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Im Jupyter Notebook zum Thema „F1 Jupyter Notebook: Predictive Maintenance“ geht es darum, anhand von Sensordaten vorherzusagen, welche Komponenten

Unterrichtsplanung: Lernlandkarte für die Lernsituation „Frisuren empfehlen“

Lernlandkarte für die Lernsituation „Frisuren empfehlen“

Es handelt sich um eine exemplarische Lernlandkarte, das heißt eine schematische Darstellung der Lernsituation 4.2 aus dem Lernfeld 4 „Frisuren

Unterrichtsplanung

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