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Rahmenlehrpläne

Arbeitsblatt: Genderaspekte im religiös begründeten Extremismus

Genderaspekte im religiös begründeten Extremismus

Jugendkulturelle Ansätze in der politischen Bildungsarbeit mit präventivem Charakter: Religiös begründeter Extremismus kann für junge Frauen wie junge

Arbeitsblatt: Das Kind beim Namen nennen - Religion und Sprache in der Bildungsarbeit

Das Kind beim Namen nennen - Religion und Sprache in der Bildungsarbeit

»Wo liegt der Unterschied zwischen Islamisierung und Islamisten?« »Sagt man ›jüdischer Mitbürger‹ oder ›Mensch mit einem jüdischen Glaubenshintergrund

Video: Der Passwortfilm zu den "Leitfäden einfach Internet" in einfacher Sprache

Der Passwortfilm zu den "Leitfäden einfach Internet" in einfacher Sprache

Dieser Erklärfilm, als multimediale Ergänzung zu den Leitfäden "Internet in einfacher Sprache", beschäftigt sich mit dem Passwort. Dieses ist so

Video: Homophobie begegnen

Homophobie begegnen

Homophobie und auch Transphobie findet man an vielen Orten. Dieser Film zeigt, was das eigentlich für die Betroffenen bedeutet.

Arbeitsblatt: Hassrede

Hate Speech oder Hassrede zielt auf die Marginalisierung von Menschen und ihren Positionen in der Öffentlichkeit. Sie ist abwertend und

Arbeitsblatt: Was bedeutet RADIKAL? – Thematisierung von Radikalisierungsmotiven (Übersicht)

Was bedeutet RADIKAL? – Thematisierung von Radikalisierungsmotiven (Übersicht)

Konzeption von Kurskonzepten und pädagogischen Begleitmaterialien zur Radikalisierungsprävention: Welche Motive begünstigen eine Radikalisierung

Arbeitsblatt: Handbuch „Handlungskonzept zur Umsetzung primärpräventiver Maßnahmen für Jugendliche und junge Erwachsene an Volkshochschulen“

Handbuch „Handlungskonzept zur Umsetzung primärpräventiver Maßnahmen für Jugendliche und junge Erwachsene an Volkshochschulen“

Was haben Bildungseinrichtungen mit der Prävention von demokratiefeindlichen Radikalisierungsprozessen junger Menschen zu tun? Wie sehen praktische

Arbeitsblatt: Übersicht Kurskonzept „Wer bin ICH, was bin ICH, wo gehöre ICH hin? − Ein ‚Mehr‘ an Identitäten und Zugehörigkeiten“

Übersicht Kurskonzept „Wer bin ICH, was bin ICH, wo gehöre ICH hin? − Ein ‚Mehr‘ an Identitäten und Zugehörigkeiten“

Konzeption von Kurskonzepten und pädagogischen Begleitmaterialien zur Radikalisierungsprävention: Das Kurskonzept „Wer bin ICH, was bin ICH, wo gehöre

Arbeitsblatt: Was bedeutet RADIKAL? – Thematisierung von Radikalisierungsmotiven (Kurskonzept)

Was bedeutet RADIKAL? – Thematisierung von Radikalisierungsmotiven (Kurskonzept)

Das vorliegende Kurskonzept „Was bedeutet RADIKAL? – Thematisierung von Radikalisierungsmotiven“ ist für den Einsatz im vhs-Bildungsangebot sowie als

Arbeitsblatt: Content, Challenge, Potenziale -TikTok in der non-formalen Bildung

Content, Challenge, Potenziale -TikTok in der non-formalen Bildung

In diesem Text bemühen wir uns um einen niedrigschwelligen Zugang – und fragen nach den speziellen Potenzialen von TikTok für die non-formale

Arbeitsblatt: Rassismus - Herkunft, Erscheinungsform und pädagogische Handlungsstrategien

Rassismus - Herkunft, Erscheinungsform und pädagogische Handlungsstrategien

Dieser Hintergrundbeitrag befasst sich mit (Alltags)Rassismus in Deutschland. Am Beispiel der Woher-kommst-du-Frage wird deutlich gemacht, wie durch

Arbeitsblatt: In aller Munde

Was ist Migration? Der Beitrag beschreibt Migration nicht als Sonder- sondern als Normalfall der Geschichte. Globale Wanderbewegungen sind ein

Arbeitsblatt: Sprache über Behinderung. Wie klischeefreie Kommunikation gelingen kann

Sprache über Behinderung. Wie klischeefreie Kommunikation gelingen kann

Journalist*innen bilden in den Medien die Gesellschaft ab. Nicht behinderte Medienschaffende tun sich bei der Berichterstattung über Menschen mit

Arbeitsblatt: Demokratie und Menschenrechte

Demokratie und Menschenrechte

Perspektiven der Menschenrechtsbildung in der globalen Gesellschaft: „Alle Menschen sind frei, gleich und an Würde und Rechten geboren“ – so heißt es

Arbeitsblatt: Historisch-politische Bildung im digitalen Zeitalter

Historisch-politische Bildung im digitalen Zeitalter

Wie geht es weiter mit der Erinnerungskultur – nach dem Weggang der letzten Zeitzeug*innen? Im Zeitalter der interaktiven Medien hegen viele Expert

Unterrichtsbaustein: Nr. 142: Gewalt gegen Frauen und Mädchen

Nr. 142: Gewalt gegen Frauen und Mädchen

Gewalt gegen Frauen und Mädchen hat viele Gesichter – sie reicht von verbalen Übergriffen über psychische Angriffe bis hin zu körperlichen

Unterrichtsbaustein

Video: Rassismus begegnen

Rassismus begegnen

Ob auf der Straße, im Internet, bei der Jobsuche: Rassismus kann überall auftreten. Dieser Film macht deutlich, was das eigentlich für die Betroffenen

Arbeitsblatt: General Solutions - Das Escape Game zur digitalen Zukunft

General Solutions - Das Escape Game zur digitalen Zukunft

Zu Beginn des Spiels finden sich die Teilnehmenden in einer fiktiven Situation wieder. Sie sind im Jahr 2025 als Gruppe von Bewerber*innen in der

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