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Video: Tourismuskaufmann/frau (Privat– u. Geschäftsreisen)
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Tourismuskaufmann/frau (Privat– u. Geschäftsreisen)
Tourismuskaufleute für Privat- und Geschäftsreisen erfragen in Reisebüros die Urlaubswünsche ihrer Kunden und vermitteln entsprechende Angebote von
Video
Video: Veranstaltungskaufmann/-frau
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Veranstaltungskaufmann/-frau
Veranstaltungskaufleute konzipieren Veranstaltungen, organisieren deren Durchführung und bereiten sie kaufmännisch vor und nach. Sie entwickeln
Video
Unterrichtsplanung: Waren lagern: Zielanalyse (PDF)
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Waren lagern: Zielanalyse (PDF)
Die Schülerinnen und Schüler verfügen über die Kompetenz, Waren anzunehmen und sie in eigenen oder fremden Lagern zu lagern. Sie überwachen die
Unterrichtsplanung
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Unterrichtsplanung: Waren lagern: Zielanalyse (DOCX)
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Waren lagern: Zielanalyse (DOCX)
Die Schülerinnen und Schüler verfügen über die Kompetenz, Waren anzunehmen und sie in eigenen oder fremden Lagern zu lagern. Sie überwachen die
Unterrichtsplanung
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Unterrichtsplanung: Warentransporte abwickeln: Zielanalyse (PDF)
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Warentransporte abwickeln: Zielanalyse (PDF)
Die Schülerinnen und Schüler verfügen über die Kompetenz, Waren auftragsbezogen zu versenden. Sie erkunden Verkehrswege zwischen Wirtschaftsstandorten
Unterrichtsplanung
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Unterrichtsplanung: Warentransporte abwickeln: Zielanalyse (DOCX)
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Warentransporte abwickeln: Zielanalyse (DOCX)
Die Schülerinnen und Schüler verfügen über die Kompetenz, Waren auftragsbezogen zu versenden. Sie erkunden Verkehrswege zwischen Wirtschaftsstandorten
Unterrichtsplanung
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Unterrichtsbaustein: Warenversand bei der TragsaTec GmbH
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Warenversand bei der TragsaTec GmbH
Das Branching Scenario behandelt das Thema Warentransporte abwickeln. Die Auszubildenden sichten Kundenaufträge und wickeln sie den
Unterrichtsbaustein
Unterrichtsplanung: Werteströme auswerten: Zielanalyse (PDF)
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Werteströme auswerten: Zielanalyse (PDF)
Die Schülerinnen und Schüler verfügen über die Kompetenz, erfasste Werteströme aus Geschäftsprozessen des Unternehmens aufzubereiten und Bestände zu
Unterrichtsplanung
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Unterrichtsplanung: Werteströme auswerten: Zielanalyse (DOCX)
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Werteströme auswerten: Zielanalyse (DOCX)
Die Schülerinnen und Schüler verfügen über die Kompetenz, erfasste Werteströme aus Geschäftsprozessen des Unternehmens aufzubereiten und Bestände zu
Unterrichtsplanung
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Unterrichtsbaustein: Werteströme erfassen und dokumentieren: Unternehmensprofil (PDF)
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Werteströme erfassen und dokumentieren: Unternehmensprofil (PDF)
Das Unternehmensprofil enthält eine Kurzbeschreibung von einem Vollsortimenter im Bereich Bionahrungs- und Lebensmittel, ein Firmenlogo, ein
Unterrichtsbaustein
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Unterrichtsbaustein: Werteströme erfassen und dokumentieren: Unternehmensprofil (DOCX)
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Werteströme erfassen und dokumentieren: Unternehmensprofil (DOCX)
Das Unternehmensprofil enthält eine Kurzbeschreibung von einem Vollsortimenter im Bereich Bionahrungs- und Lebensmittel, ein Firmenlogo, ein
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Unterrichtsplanung: Werteströme erfassen und dokumentieren: Zielanalyse (PDF)
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Werteströme erfassen und dokumentieren: Zielanalyse (PDF)
Die Schülerinnen und Schüler verfügen über die Kompetenz, Werteströme aus Geschäftsprozessen des Unternehmens zu erfassen und ordnungsgemäß zu
Unterrichtsplanung
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Unterrichtsplanung: Werteströme erfassen und dokumentieren: Zielanalyse (DOCX)
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Werteströme erfassen und dokumentieren: Zielanalyse (DOCX)
Die Schülerinnen und Schüler verfügen über die Kompetenz, Werteströme aus Geschäftsprozessen des Unternehmens zu erfassen und ordnungsgemäß zu
Unterrichtsplanung
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Unterrichtsplanung: Zustandekommen und Vorstellung der neuen Lehrplanrichtlinie
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Zustandekommen und Vorstellung der neuen Lehrplanrichtlinie
Die Datei enthält Informationen über Zustandekommen und Vorstellung der neuen Lehrplanrichtlinie für den Ausbildungsberuf Kaufmann/-frau für Groß- und
Unterrichtsplanung
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Unterrichtsplanung: Modern Health - Fitness, Körperbilder und Influencer*innen im digitalen Zeitalter
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Modern Health - Fitness, Körperbilder und Influencer*innen im digitalen Zeitalter
Das Unterrichtsvorhaben "Modern Health - Fitness, Körperbilder und Influencer*innen im digitalen Zeitalter" ist für die gymnasiale Oberstufe
Unterrichtsplanung
Unterrichtsbaustein: RFID-Transponder
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RFID-Transponder
"RFID-Systeme (radio-frequency identification) und RFID-Transponder als Weiterentwicklung einfacher RF-Diebstahlschutzsysteme werden heutzutage in
Unterrichtsbaustein
Handreichung: Ausbildung gestalten: Fachkraft für Kreislauf- und Abfallwirtschaft
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Ausbildung gestalten: Fachkraft für Kreislauf- und Abfallwirtschaft
Diese Umsetzungshilfe unterstützt Berufsschullehrer/innen, Ausbilder/innen und Prüfer/innen bei einer effizienten und praxisorientierten Planung und
Handreichung
Handreichung: Ausbildung gestalten: Fachkraft für Rohr-, Kanal- und Industrieservice
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Ausbildung gestalten: Fachkraft für Rohr-, Kanal- und Industrieservice
In dieser Broschüre werden die Ergebnisse der Neuordnung zum Beruf Fachkraft für Rohr-, Kanal- und Industrieservice und die damit verbundenen Ziele
Handreichung

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