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Veranstaltungen

Rahmenlehrpläne

Fallstudie: Challenge Accepted | Factsheet

Challenge Accepted | Factsheet

Dieses Factsheet fasst die Ergebnisse der Studie "Challenge Accepted" zusammen, die sich mit der Verbreitung und Wahrnehmung von TikTok-Challenges

Unterrichtsplanung: Green Challenge – bist du bereit?

Green Challenge – bist du bereit?

Unterrichtsmaterial mit neuen Ideen und Hintergrundinfos zum Thema Nachhaltigkeit – für Lehrkräfte der Sekundarstufe. Das Toolkit wurde im Rahmen der

Unterrichtsplanung

Kurs: Lehrerfortbildung Wirtschaftspädagogik: Challenge-Based Learning und Social Entrepreneurship

Lehrerfortbildung Wirtschaftspädagogik: Challenge-Based Learning und Social Entrepreneurship

Diese Online-Fortbildung führt Lehrkräfte praxisnah in die Konzepte des Challenge-Based Learning (CBL) und des Social Entrepreneurship ein. Die

Arbeitsblatt: Content, Challenge, Potenziale -TikTok in der non-formalen Bildung

Content, Challenge, Potenziale -TikTok in der non-formalen Bildung

In diesem Text bemühen wir uns um einen niedrigschwelligen Zugang – und fragen nach den speziellen Potenzialen von TikTok für die non-formale

Bild: Poster ausführlich

Poster ausführlich

Ausführlich gestaltetes Projektposter zu „Meine Zeit ohne – die Challenge“ zum Ausdrucken

Bild: Poster minimalistisch

Poster minimalistisch

Minimalistisch gestaltetes Projektposter zu „Meine Zeit ohne – die Challenge“ zum Ausdrucken

Bild: Poster, Fokus: Cannabis

Poster, Fokus: Cannabis

Projektposter zu „Meine Zeit ohne – die Challenge“ mit Fokus Cannabis zum Ausdrucken

Bild: Poster, Fokus: Rauchen

Poster, Fokus: Rauchen

Projektposter zu „Meine Zeit ohne – die Challenge“ mit Fokus Rauchen zum Ausdrucken

Presentation: Fortbildung Challenge Accepted – Bewegungs-Apps im Sportunterricht nutzen, erleben, reflektieren

Fortbildung Challenge Accepted – Bewegungs-Apps im Sportunterricht nutzen, erleben, reflektieren

Die Fortbildung verbindet digitale Bewegungspraxis mit fundierter Reflexion des Bewegungserlebens. Lehrkräfte testen Bewegungs-Apps, analysieren

Bild: Instagram-Kacheln allgemein (zip-Datei)

Instagram-Kacheln allgemein (zip-Datei)

Sieben verschiedene Bild-Kacheln allgemein in einer zip-Datei zum Projekt „Meine Zeit ohne – die Challenge“ für die Verwendung auf Instagram

Bild: Instagram-Kacheln Fokus: Cannabis (zip-Datei)

Instagram-Kacheln Fokus: Cannabis (zip-Datei)

Drei verschiedene Bild-Kacheln mit Fokus Cannabis in einer zip-Datei zum Projekt „Meine Zeit ohne – die Challenge“ für die Verwendung auf Instagram

Text: Factsheet

Begleitmaterial zur Studie „Meine Zeit ohne – die Challenge“: Factsheet zum Missbrauch und zur Abhängigkeit von Substanzen, digitalen Medien und

Fallstudie: Challenge Accepted: Welche Challenges sich auf TikTok verbreiten und wie Kinder und Jugendliche sie wahrnehmen

Challenge Accepted: Welche Challenges sich auf TikTok verbreiten und wie Kinder und Jugendliche sie wahrnehmen

Fast jeder vierte Mensch in Deutschland nutzt die Online-Plattform TikTok, darunter vor allem Kinder und Jugendliche. Und wer TikTok vorher noch nicht

Broschuere: Praxisinfo: Gefährliche Online-Challenges und Mutproben

Praxisinfo: Gefährliche Online-Challenges und Mutproben

Die Praxisinfo zeigt, wie mit den „gefährlichen“ Herausforderungen umzugehen ist.

Unterrichtsbaustein: KI-Exploratorium

KI-Exploratorium

In dieser interaktiven KI-Erfahrungsraum stellen sich die Teilnehmenden vier spannenden Challenges, durch die sie die verborgenen Details hinter der

Unterrichtsbaustein

Text: Flyer: Projektbeschreibung

Flyer: Projektbeschreibung

Meine Zeit ohne (MZo) ist ein App-basiertes Präventionsprogramm, welches speziell für Schüler*innen Beruflicher Schulen entwickelt wurde. Es fördert

Presentation: Präsentation: Allgemeine Infos zu MZo

Präsentation: Allgemeine Infos zu MZo

Meine Zeit ohne (MZo) ist ein App-basiertes Präventionsprogramm, welches speziell für Schüler*innen Beruflicher Schulen entwickelt wurde. Es fördert

Unterrichtsbaustein: Wohin mit dem Atommüll?

Wohin mit dem Atommüll?

Diese Unterrichtseinheit beschäftigt sich mit der Endlagersuche und ist für das Fach Physik gedacht. Die Schülerinnen und Schüler begründen, warum

Unterrichtsbaustein

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