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Video: G3-1 Software-Design und -Architektur: Teil 1 - Die Architektur von Software (Video)
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G3-1 Software-Design und -Architektur: Teil 1 - Die Architektur von Software (Video)
Im Video „G3-1 Software-Design und -Architektur: Teil 1 - Die Architektur von Software“ wird der Begriff Softwarearchitektur besprochen. Es wird
Video
Video: G5-2 Testen von KI-Systemen: Teil 2 - Testprozedur (Video)
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G5-2 Testen von KI-Systemen: Teil 2 - Testprozedur (Video)
Das Video „G5-2 Testen von KI-Systemen: Teil 2 - Testprozedur“ erklärt, wie Softwaretests geplant und durchgeführt werden. Es beschreibt, welche Arten
Video
Broschuere: Tod in yPhone City IT & Arbeitsrechte (Planspiel)
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Tod in yPhone City IT & Arbeitsrechte (Planspiel)
Welche Verantwortung hat ein Konzern, wenn Verstöße bei den Zulieferern auftreten? Welchen Einfluss können Arbeiterinnen und Arbeiter ausüben
Broschüre
Unterrichtsplanung: Mein Statement: Darum möchte ich Zimmerer werden! (DOCX)
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Mein Statement: Darum möchte ich Zimmerer werden! (DOCX)
Es handelt sich um eine Lernsituation zur Berufssprache Deutsch für den Ausbildungsberuf Zimmerer (m/w/d). Die Klasse BGJ Zimmerer erhält ein
Unterrichtsplanung
Ländermaterial
Unterrichtsplanung: Mein Statement: Darum möchte ich Zimmerer werden! (PDF)
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Mein Statement: Darum möchte ich Zimmerer werden! (PDF)
Es handelt sich um eine Lernsituation zur Berufssprache Deutsch für den Ausbildungsberuf Zimmerer (m/w/d). Die Klasse BGJ Zimmerer erhält ein
Unterrichtsplanung
Ländermaterial
Veranschaulichung: Was hat mein Beruf mit den SDGs zu tun?
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Was hat mein Beruf mit den SDGs zu tun?
Auf diesem Poster sind die 17 globalen Ziele für nachhaltige Entwicklung abgebildet. Die Sustainable Development Goals (SDGs) haben eine hohe Relevanz
Veranschaulichung
Unterrichtsplanung: Berufsbezogene Projekte durchführen und bewerten: Zielanalyse (PDF)
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Berufsbezogene Projekte durchführen und bewerten: Zielanalyse (PDF)
Die Schülerinnen und Schüler verfügen über die Kompetenz, berufsbezogene Projekte vom Projektauftrag bis zur Projektauswertung zu realisieren. Sie
Unterrichtsplanung
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Unterrichtsplanung: Berufsbezogene Projekte durchführen und bewerten: Zielanalyse (DOCX)
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Berufsbezogene Projekte durchführen und bewerten: Zielanalyse (DOCX)
Die Schülerinnen und Schüler verfügen über die Kompetenz, berufsbezogene Projekte vom Projektauftrag bis zur Projektauswertung zu realisieren. Sie
Unterrichtsplanung
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Video: C8-2 Clusteranalyse: Verfahren - Beispiel k-Means (Video)
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C8-2 Clusteranalyse: Verfahren - Beispiel k-Means (Video)
Das Video „C8-2 Clusteranalyse: Verfahren - Beispiel k-Means“ erklärt den Unterschied zwischen partitionierenden und hierarchischen Clusterverfahren
Video
Video: G3-3 Software-Design und -Architektur: Teil 3 - Software-Komposition (Video)
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G3-3 Software-Design und -Architektur: Teil 3 - Software-Komposition (Video)
Im Video „G3-3 Software-Design und -Architektur: Teil 3 - Software-Komposition“ geht es darum, wie Softwaresysteme strukturiert werden. Es wird
Video
Video: G4-3 Software-Qualität: Teil 3 - Wartbarkeit (Video)
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G4-3 Software-Qualität: Teil 3 - Wartbarkeit (Video)
Im Video „G4-3 Software-Qualität: Teil 3 - Wartbarkeit“ geht es um die Wartbarkeit von Software und damit um die Bedeutung von sogenanntem Clean Code
Video
Video: G5-3 Testen von KI-Systemen: Teil 3 - Techniken der Softwareprüfung (Video)
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G5-3 Testen von KI-Systemen: Teil 3 - Techniken der Softwareprüfung (Video)
Das Video „G5-3 Testen von KI-Systemen: Teil 3 - Techniken der Softwareprüfung“ bespricht, welche Analysetechniken beim Testen von Software eingesetzt
Video
Sonstiges: Beobachtungsbogen: Unterrichtsprinzip Berufssprache Deutsch
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Beobachtungsbogen: Unterrichtsprinzip Berufssprache Deutsch
Es handelt sich um einen Beobachtungsbogen für Lehrkräfte, um den eigenen Unterricht in Hinsicht auf sprachsensiblen Unterricht hin besser einschätzen
Sonstiges
Ländermaterial
Interaktion: Brüche addieren 2 - Berufsvorbereitungsjahr
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Brüche addieren 2 - Berufsvorbereitungsjahr
Diese Datei enthält eine interaktive Lernsequenz für Mathematik. Die Schülerinnen und Schüler üben das Addieren von Brüchen.
Interaktion
Interaktion: Brüche erweitern - Berufsvorbereitungsjahr
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Brüche erweitern - Berufsvorbereitungsjahr
Diese Datei enthält eine interaktive Lernsequenz für Mathematik. Die Schülerinnen und Schüler üben das Erweitern von Brüchen.
Interaktion
Interaktion: Brüche kürzen - Berufsvorbereitungsjahr
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Brüche kürzen - Berufsvorbereitungsjahr
Diese Datei enthält eine interaktive Lernsequenz für Mathematik. Die Schülerinnen und Schüler üben das Kürzen von Brüchen.
Interaktion
Interaktion: Brüche umwandeln - Berufsvorbereitungsjahr
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Brüche umwandeln - Berufsvorbereitungsjahr
Diese Datei enthält eine interaktive Lernsequenz für Mathematik. Die Schülerinnen und Schüler üben das Umwandeln von Brüchen.
Interaktion
Broschuere: Planspiele und Serious Games in der beruflichen Bildung
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Planspiele und Serious Games in der beruflichen Bildung
In der Handreichung zum Einsatz von Planspielen und Serious Games sind die Ergebnisse aus BIBB-Forschungen sowie Erfahrungen aus zahlreichen BIBB
Broschüre

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