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Veranstaltungen

Rahmenlehrpläne

Unterrichtsplanung: Das Einkommen bestimmen: Schematische Berechnung der abziehbaren Aufwendungen (Variante 2)

Das Einkommen bestimmen: Schematische Berechnung der abziehbaren Aufwendungen (Variante 2)

Die Datei enthält eine Lernsituation aus dem Lernfeld 4: Die Steuerkanzlei Springmann erhält ein Schreiben der Mandanten Eheleute Müller mit bisher

Unterrichtsplanung

Ländermaterial

Unterrichtsplanung: Das Einkommen bestimmen: Schematische Berechnung der abziehbaren Aufwendungen (Variante 1)

Das Einkommen bestimmen: Schematische Berechnung der abziehbaren Aufwendungen (Variante 1)

Die Datei enthält eine Lernsituation aus dem Lernfeld 4: Die Eheleute Meier kommen ein weiteres Mal in die Steuerkanzlei Kirch. Sie haben gehört, dass

Unterrichtsplanung

Ländermaterial

Unterrichtsplanung: Wertschöpfungsprozesse erfolgsorientiert steuern: Zielanalyse (PDF)

Wertschöpfungsprozesse erfolgsorientiert steuern: Zielanalyse (PDF)

Die Schülerinnen und Schüler verfügen über die Kompetenz, die betriebliche Kosten- und Leistungsrechnung durchzuführen und mithilfe der

Unterrichtsplanung

Ländermaterial

Unterrichtsplanung: Wertschöpfungsprozesse erfolgsorientiert steuern: Zielanalyse (DOCX)

Wertschöpfungsprozesse erfolgsorientiert steuern: Zielanalyse (DOCX)

Die Schülerinnen und Schüler verfügen über die Kompetenz, die betriebliche Kosten- und Leistungsrechnung durchzuführen und mithilfe der

Unterrichtsplanung

Ländermaterial

Arbeitsblatt: Modul 3: Analysieren und reflektieren - Arbeitsauftrag Video Deep-Fakes (docx)

Modul 3: Analysieren und reflektieren - Arbeitsauftrag Video Deep-Fakes (docx)

Nicht nur Fotos sind durch viele verschiedene Methoden manipulierbar, sondern auch Videos. Dies geschieht nicht nur für aufwendige Blockbuster

Video: Flipped Classroom

Flipped Classroom

Wie wäre es, den Unterricht einfach mal umzudrehen? Beim Flipped Classroom werden die Rollen getauscht. Schülerinnen und Schüler eignen sich Inhalte

Arbeitsblatt: Modul 7 | Arbeitsblatt 1 "Einführung"

Modul 7 | Arbeitsblatt 1 "Einführung"

Komplexe Themen und Probleme zeichnen sich dadurch aus: Es gibt viele Einflussfaktoren, und diese hängen untereinander zusammen. Zusätzlich verändern

Arbeitsblatt: Modul 7 | Arbeitsblatt 2 "Wann ist ein Problem komplex?"

Modul 7 | Arbeitsblatt 2 "Wann ist ein Problem komplex?"

Komplexe Themen und Probleme zeichnen sich dadurch aus: Es gibt viele Einflussfaktoren, und diese hängen untereinander zusammen. Zusätzlich verändern

Arbeitsblatt: Modul 7 | Arbeitsblatt 8 "Handlungsstrategien 1 bis 8 in einem Arbeitsblatt"

Modul 7 | Arbeitsblatt 8 "Handlungsstrategien 1 bis 8 in einem Arbeitsblatt"

Komplexe Themen und Probleme zeichnen sich dadurch aus: Es gibt viele Einflussfaktoren, und diese hängen untereinander zusammen. Zusätzlich verändern

Arbeitsblatt: Modul 7 | Arbeitsblatt 3 "Schwierigkeiten im Umgang mit komplexen Problemen und mögliche Handlungskonsequenzen"

Modul 7 | Arbeitsblatt 3 "Schwierigkeiten im Umgang mit komplexen Problemen und mögliche Handlungskonsequenzen"

Komplexe Themen und Probleme zeichnen sich dadurch aus: Es gibt viele Einflussfaktoren, und diese hängen untereinander zusammen. Zusätzlich verändern

Arbeitsblatt: Modul 7 | Arbeitsblatt 4 "Begrenzten Einfluss anerkennen und wirksame Maßnahmen ergreifen"

Modul 7 | Arbeitsblatt 4 "Begrenzten Einfluss anerkennen und wirksame Maßnahmen ergreifen"

Komplexe Themen und Probleme zeichnen sich dadurch aus: Es gibt viele Einflussfaktoren, und diese hängen untereinander zusammen. Zusätzlich verändern

Arbeitsblatt: Modul 7 | Arbeitsblatt 5 "Mit einflussreichen Beteiligten kooperieren und mögliche Zukünfte erfassen"

Modul 7 | Arbeitsblatt 5 "Mit einflussreichen Beteiligten kooperieren und mögliche Zukünfte erfassen"

Komplexe Themen und Probleme zeichnen sich dadurch aus: Es gibt viele Einflussfaktoren, und diese hängen untereinander zusammen. Zusätzlich verändern

Arbeitsblatt: Modul 7 | Arbeitsblatt 6 "Entwicklungen beobachten und Handlungsprioritäten setzen"

Modul 7 | Arbeitsblatt 6 "Entwicklungen beobachten und Handlungsprioritäten setzen"

Komplexe Themen und Probleme zeichnen sich dadurch aus: Es gibt viele Einflussfaktoren, und diese hängen untereinander zusammen. Zusätzlich verändern

Unterrichtsplanung: Modul 7 | Warum lassen sich komplexe Probleme (meist) nicht lösen?

Modul 7 | Warum lassen sich komplexe Probleme (meist) nicht lösen?

Komplexe Themen und Probleme zeichnen sich dadurch aus: Es gibt viele Einflussfaktoren, und diese hängen untereinander zusammen. Zusätzlich verändern

Unterrichtsplanung

Arbeitsblatt: Modul 7 | Arbeitsblatt 7 "Aufbau sowie Verhalten des Systems erkennen und sich vorausschauend auf Entwicklungen vorbereiten"

Modul 7 | Arbeitsblatt 7 "Aufbau sowie Verhalten des Systems erkennen und sich vorausschauend auf Entwicklungen vorbereiten"

Komplexe Themen und Probleme zeichnen sich dadurch aus: Es gibt viele Einflussfaktoren, und diese hängen untereinander zusammen. Zusätzlich verändern

Video: B4 Datensicherheit - Wie schützen wir unsere Daten? (Video)

B4 Datensicherheit - Wie schützen wir unsere Daten? (Video)

Das Video „B4 Datensicherheit - Wie schützen wir unsere Daten?“ beschäftigt sich mit dem Thema Datensicherheit. Wie zum Beispiel im Video „A1-2 Daten

Video: F5c Fehlersuche und Fehlerbehandlung: Unterstützung - Pythonkurs (MP4)

F5c Fehlersuche und Fehlerbehandlung: Unterstützung - Pythonkurs (MP4)

Die Datei enthält das Video „F5c Fehlersuche und Fehlerbehandlung: Unterstützung - Pythonkurs“. Ein Fehler in einem Programm nennt sich auch Bug. Die

Ubung: F5c Fehlersuche und Fehlerbehandlung: Unterstützung - Pythonkurs (ZIP)

F5c Fehlersuche und Fehlerbehandlung: Unterstützung - Pythonkurs (ZIP)

Die ZIP-Datei enthält ein Jupyter Notebook zur selbstständigen Bearbeitung des Inhaltes dieses Abschnitts. Ein Fehler in einem Programm nennt sich

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