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Anleitung: Hautschutz- und Händehygieneplan für Mitarbeiter/innen im Tattoo- und Piercingstudio
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Hautschutz- und Händehygieneplan für Mitarbeiter/innen im Tattoo- und Piercingstudio
Tattoo- und Piercingstudios haben besondere Anforderungen an die Hygiene. Der Hautschutz- und Händehygieneplan für Mitarbeiterinnen und Mitarbeiter in
Anleitung
Unterrichtsbaustein: Entwicklung und Darstellung eines Streckenverlaufs unter Berücksichtigung von Vorgaben und erforderlichen Komponenten
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Entwicklung und Darstellung eines Streckenverlaufs unter Berücksichtigung von Vorgaben und erforderlichen Komponenten
Die Lernsituation 2.2 versetzt die Schülerinnen und Schüler in die Lage eines Projektteams zur Neuplanung eines Streckenverlaufs. Dabei wählen sie
Unterrichtsbaustein
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Anleitung: Hautschutz- und Händehygieneplan für Mitarbeiter/innen in der Kosmetik
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Hautschutz- und Händehygieneplan für Mitarbeiter/innen in der Kosmetik
Der Hautschutz- und Händehygieneplan für Mitarbeiterinnen und Mitarbeiter in der Kosmetik ist speziell auf die Anforderungen dieser Branche
Anleitung
Anleitung: Hautschutz- und Händehygieneplan für Mitarbeiter/innen in der Tiermedizin
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Hautschutz- und Händehygieneplan für Mitarbeiter/innen in der Tiermedizin
Auf die besonderen Anforderungen der Tiermedizin abgestimmt ist der Hautschutz- und Händehygieneplan für Mitarbeiterinnen und Mitarbeiter in der
Anleitung
Broschuere: Technische Regeln für Gefahrstoffe: Verzeichnis sensibilisierender Stoffe und von Tätigkeiten mit sensibilisierenden Stoffen
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Technische Regeln für Gefahrstoffe: Verzeichnis sensibilisierender Stoffe und von Tätigkeiten mit sensibilisierenden Stoffen
Diese TRGS konkretisiert im Rahmen ihres Anwendungsbereichs Anforderungen der Gefahrstoffverordnung. Bei Einhaltung der Technischen Regeln kann der
Broschüre
Unterrichtsplanung: Kundenspezifische Systemintegration durchführen: Zielanalyse (DOCX)
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Kundenspezifische Systemintegration durchführen: Zielanalyse (DOCX)
Die Schülerinnen und Schüler verfügen über die Kompetenz, einen Kundenauftrag zur Systemintegration vollständig durchzuführen und zu bewerten. Sie
Unterrichtsplanung
Ländermaterial
Unterrichtsplanung: Kundenspezifische Systemintegration durchführen: Zielanalyse (PDF)
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Kundenspezifische Systemintegration durchführen: Zielanalyse (PDF)
Die Schülerinnen und Schüler verfügen über die Kompetenz, einen Kundenauftrag zur Systemintegration vollständig durchzuführen und zu bewerten. Sie
Unterrichtsplanung
Ländermaterial
Unterrichtsplanung: So arbeite ich im Betrieb (PDF)
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So arbeite ich im Betrieb (PDF)
Es handelt sich um eine Lernsituation zur Berufssprache Deutsch mit dem Lernziel „Eine Übersicht zu den wichtigsten Regeln und Anforderungen im
Unterrichtsplanung
Ländermaterial
Broschuere: Technische Regeln für Gefahrstoffe: Biologische Grenzwerte
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Technische Regeln für Gefahrstoffe: Biologische Grenzwerte
Die Technischen Regeln für Gefahrstoffe (TRGS) geben den Stand der Technik, Arbeitsmedizin und Arbeitshygiene sowie sonstige gesicherte
Broschüre
Sonstiges: Lernstandsfeststellung: Kompetenzraster Fachsprache
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Lernstandsfeststellung: Kompetenzraster Fachsprache
Es handelt sich um ein Dokument zum Unterrichtsprinzip Berufssprache Deutsch. Das exemplarische Kompetenzraster zur Verwendung von Fachsprache kann
Sonstiges
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Unterrichtsbaustein: Schaltung beim Fahrrad
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Schaltung beim Fahrrad
Mit Hilfe einer Gangschaltung kannst du den notwendigen Kraftaufwand beim Fahren eines Fahrrades deinen körperlichen Möglichkeiten und den
Unterrichtsbaustein
Unterrichtsbaustein: Produkte durch Umformen herstellen
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Produkte durch Umformen herstellen
Dieses Dokument enthält eine Lernsituation aus dem Lernfeld 9. In der Lernsituation 9b.1 analysieren die Schülerinnen und Schüler die Anforderungen an
Unterrichtsbaustein
Ländermaterial
Text: Berufsbild „Land- und Baumaschinenmechatroniker/-in“ im digitalen Zeitalter (Fachartikel)
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Berufsbild „Land- und Baumaschinenmechatroniker/-in“ im digitalen Zeitalter (Fachartikel)
Dieser Fachartikel beleuchtet das breite Tätigkeitsspektrum von Land- und Baumaschinenmechatroniker/-innen, welches das Warten, Instandsetzen und
Text
Unterrichtsplanung: Kundenspezifische Anwendungsentwicklung durchführen: Zielanalyse (PDF)
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Kundenspezifische Anwendungsentwicklung durchführen: Zielanalyse (PDF)
Die Schülerinnen und Schüler verfügen über die Kompetenz, einen Kundenauftrag zur Anwendungsentwicklung vollständig durchzuführen und zu bewerten. Sie
Unterrichtsplanung
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Unterrichtsplanung: Kundenspezifische Anwendungsentwicklung durchführen: Zielanalyse (DOCX)
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Kundenspezifische Anwendungsentwicklung durchführen: Zielanalyse (DOCX)
Die Schülerinnen und Schüler verfügen über die Kompetenz, einen Kundenauftrag zur Anwendungsentwicklung vollständig durchzuführen und zu bewerten. Sie
Unterrichtsplanung
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Sonstiges: Lernstandsfeststellung: Kompetenzraster Expertengespräch
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Lernstandsfeststellung: Kompetenzraster Expertengespräch
Es handelt sich um ein Dokument zum Unterrichtsprinzip Berufssprache Deutsch. Das exemplarische Kompetenzraster für ein Expertengespräch kann dazu
Sonstiges
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Sonstiges: Lernstandsfeststellung: Kompetenzraster Kundengespräch
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Lernstandsfeststellung: Kompetenzraster Kundengespräch
Es handelt sich um ein Dokument zum Unterrichtsprinzip Berufssprache Deutsch. Das exemplarische Kompetenzraster für ein Kundengespräch dient dazu, die
Sonstiges
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Video: G2-3 Einführung in das Requirement Engineering: Teil 3 - Anforderungsklassifikation (Video)
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G2-3 Einführung in das Requirement Engineering: Teil 3 - Anforderungsklassifikation (Video)
Das Video „G2-3 Einführung in das Requirement Engineering: Teil 3 - Anforderungsklassifikation“ erklärt aufbauend auf dem Video „G2-2 Einführung in
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