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I care Pflege | Komplexe Fallbeispiele | Veneninsuffizienz (Aufgaben)
Es handelt sich um ein Arbeitsblatt zum Thema Veneninsuffizienz mit dem Titel „Urlaub mit Folgen“. Enthalten sind ein komplexes Fallbeispiel sowie
Arbeitsblatt
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I care Pflege | Komplexe Fallbeispiele | Sepsis (Aufgaben)
Es handelt sich um ein Arbeitsblatt zum Thema Sepsis mit dem Titel „Immer dieses Auf und Ab“. Enthalten sind ein komplexes Fallbeispiel sowie mehrere
Arbeitsblatt
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I care Pflege | Komplexe Fallbeispiele | Katarakt (Aufgaben)
Es handelt sich um ein Arbeitsblatt zum Thema Katarakt mit dem Titel „Augen zu und durch“. Enthalten sind ein komplexes Fallbeispiel sowie mehrere
Arbeitsblatt
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Planspiel Pandemie im Krankenhaus | Patientenliste
Die Datei enthält eine Patientenliste für ein Planspiel zur Pandemie im Krankenhaus. Enthalten sind Informationen zu Name, Alter, Geschlecht
Unterrichtsbaustein
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Alter Kleidung neue Farbe geben | Experiment
Kinder lernen, alte Kleidung mit natürlichen Materialien zu färben. Sie entdecken, wie Pflanzen als umweltfreundliche Farben an Stelle von Chemie
Entdeckendes Lernen, Video, Experiment
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Lernprozesse in der Berufsausbildung nachhaltigkeitsorientiert gestalten
Dies ist ein Praxisleitfaden für Ausbilder/-innen lebensmittelproduzierender Berufe. Die Rolle der beruflichen Bildung und der qualifizierten
Broschüre
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Die eigene Rolle im Betrieb mitgestalten: Zielanalyse (PDF)
Die Schülerinnen und Schüler besitzen die Kompetenz, ihre Rolle innerhalb des Betriebs aktiv zu gestalten und ihren Betrieb zu präsentieren. Sie
Unterrichtsplanung
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Die eigene Rolle im Betrieb mitgestalten: Zielanalyse (DOCX)
Die Schülerinnen und Schüler besitzen die Kompetenz, ihre Rolle innerhalb des Betriebs aktiv zu gestalten und ihren Betrieb zu präsentieren. Sie
Unterrichtsplanung
Ländermaterial
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Benutzerschnittstellen gestalten und entwickeln: Zielanalyse (PDF)
Die Schülerinnen und Schüler verfügen über die Kompetenz, Benutzeroberflächen für softwarebasierte Arbeitsabläufe und Geschäftsprozesse zu gestalten
Unterrichtsplanung
Ländermaterial
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Benutzerschnittstellen gestalten und entwickeln: Zielanalyse (DOCX)
Die Schülerinnen und Schüler verfügen über die Kompetenz, Benutzeroberflächen für softwarebasierte Arbeitsabläufe und Geschäftsprozesse zu gestalten
Unterrichtsplanung
Ländermaterial
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I care Pflege | Komplexe Fallbeispiele | Arthritis (Aufgaben)
Es handelt sich um ein Arbeitsblatt zum Thema Arthritis mit dem Titel „Auf Unterstützung angewiesen“. Enthalten sind ein komplexes Fallbeispiel sowie
Arbeitsblatt
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15) Einführung zur Überführung von Fichten-betonten Altersklassenwäldern hin zu plenterartigen Wäldern
In Teil 15 von „Plenterwald und Plenterbewirtschaftung“ geht es um die Anleitung zur Überführung von Altersklassenwäldern hin zu Plenterwäldern und
Video
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16) Frühe Überführungsphase von Fichten-betonten Altersklassenwäldern hin zu plenterartigen Wäldern
In Teil 16 von „Plenterwald und Plenterbewirtschaftung“ geht es um die Anleitung zur Überführung von Altersklassenwäldern hin zu Plenterwäldern und
Video
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18) Fortgeschrittene Überführung von Fichten-betonten Altersklassenwäldern hin zu plenterwaldartigen Wäldern
In Teil 18 von „Plenterwald und Plenterbewirtschaftung“ geht es um die Anleitung zur Überführung von Altersklassenwäldern hin zu Plenterwäldern und
Video
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Leitfaden zur Erstellung von Prüfungsaufgaben für die zentrale schriftliche Abschlussprüfung an Berufsfachschulen für Pflege
Mit der Pflegeberufereform wurde der Ausbildung in der Pflege eine moderne kompetenzorientierte Struktur gegeben. Sie erfordert die Entwicklung von
Handreichung
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Die eigene Rolle im Betrieb mitgestalten: Zielanalyse (PDF)
Die Schülerinnen und Schüler verfügen über die Kompetenz, ihr Unternehmen adressatengerecht zu präsentieren und die eigene Rolle im Betrieb
Unterrichtsplanung
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Die eigene Rolle im Betrieb mitgestalten: Zielanalyse (DOCX)
Die Schülerinnen und Schüler verfügen über die Kompetenz, ihr Unternehmen adressatengerecht zu präsentieren und die eigene Rolle im Betrieb
Unterrichtsplanung
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Büroprozesse gestalten und Arbeitsvorgänge organisieren: Zielanalyse (PDF)
Die Schülerinnen und Schüler besitzen die Kompetenz, ihre Arbeitsprozesse im Büro eigenverantwortlich und effizient zu planen und zu gestalten sowie
Unterrichtsplanung
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