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Rahmenlehrpläne

Arbeitsblatt: Handwerk als Nachhaltigkeitsmotor | Arbeitsblatt 2: Nachhaltigkeit im Handwerk

Handwerk als Nachhaltigkeitsmotor | Arbeitsblatt 2: Nachhaltigkeit im Handwerk

Mithilfe dieses Arbeitsblattes sammeln und strukturieren die Schülerinnen und Schüler relevante Informationen zum Thema „Nachhaltigkeit im Handwerk“.

Arbeitsblatt: Hidden Champions | Arbeitsblatt 1: Hidden Champions – versteckte Weltmarktführer

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Auf diesem Arbeitsblatt finden Schülerinnen und Schüler eine Definition und Zahlen zum Phänomen „Hidden Champions“ sowie Beispiele aus dem Handwerk.

Arbeitsblatt: I care Pflege | Mit Menschen arbeiten | Kollegiale Beratung (Arbeitsblatt)

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Im Arbeitsalltag gibt es immer wieder herausfordernde Situationen. Ursächlich sind meist fachliche Probleme (z. B. verweigert eine Bewohnerin die

Arbeitsblatt: I care Pflege | Mit Menschen arbeiten | Transtheoretisches Modell (Grafik)

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Das Schaubild verdeutlicht die 6 Stufen des Transtheoretischen Modells, eines Modells zur Beschreibung, Erklärung, Vorhersage und Beeinflussung von

Video: I care Pflege | Pflege bei speziellen Erkrankungen | Arteriosklerose (Video)

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Im Video werden Verlauf, Ursachen, Risikofaktoren und Folgeerkrankungen einer Arteriosklerose erklärt.

Unterrichtsbaustein: Interaktive Statistik: Daten zur Entwicklung der Arbeitslosigkeit

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Diese interaktive Statistik unterstützt eine Unterrichtseinheit zum Thema Arbeitslosigkeit in Deutschland. Die Schülerinnen und Schüler können sich

Unterrichtsbaustein

Interaktion: Interaktive Statistik: Globalisierung – Handel, Zahlungsverkehr und Arbeitsmigration

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Die interaktive Statistik gibt Ihren Schülerinnen und Schülern einen Überblick über wesentliche Kennzahlen der Globalisierung. Neben Zahlen zum

Arbeitsblatt: KfZ-Gestellung aus umsatzsteuerlicher Perspektive: Unternehmer vs. Arbeitnehmer

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Mit diesem Arbeitsblatt vergleichen die Schülerinnen und Schüler die umsatzsteuerlichen Auswirkungen der KfZ-Gestellung zwischen Unternehmer und

Arbeitsblatt: Klimaschutz und regenerative Energiegewinnung | Arbeitsblatt 3: Nachhaltige Technik

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Die Datei enthält ein Arbeitsblatt der Unterrichtsreihe "Klimaschutz und regenerative Energiegewinnung": Nachhaltige Technik. Die Schülerinnen und

Text: Könnten wir auch anders?: Wachstum und Arbeitsplätze

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Anhand von Auszügen des Artikels „Wir könnten auch anders“ aus "Die Zeit" setzen sich die Teilnehmenden in Kleingruppen mit verschiedenen Aspekten der

Arbeitsblatt: Korrosionsschutz – Herausforderungen und Lösungsansätze | Arbeitsblatt 3: Der Korrosionsschutz

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Auf diesem Arbeitsblatt erarbeiten die Lernenden selbstständig, mithilfe welcher Verfahren Metalle vor Korrosion geschützt werden können.

Video: Künstliche Intelligenz (KI) - Identifizieren von KI (ChatGPT) generierten Artikeln

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In dem Video wird gezeigt, wie ein durch ChatGPT erzeugter Artikel identifziert werden kann. Dies geschieht mittels GPT Detektoren, die meist jedoch

Ein Ausbilder zeigt zwei Auszubildenden die Bedienung einer Maschine

Lernortkooperation in der digitalen Lern- und Arbeitswelt

Das Modellvorhaben BER-LOK 4.0 stellt sich vor und steht weiteren öffentlichen beruflichen Schulen in Berlin und ihren Lernortpartnern offen.

HubbS-Redaktion

Bild: M4 01 Familie Baumann: guter Arbeitgeber sein

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Die Illustration zeigt die Unternehmerfamilie Baumann im Gespräch über eine Stellenausschreibung zum Lagerleiter und eine für einen Azubi. Die

Arbeitsblatt: Mathematik für die Berufsfachschule: Argumentieren mit Wahrscheinlichkeiten

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Die Datei enthält Aufgaben zu Argumentationsraster für das Argumentieren mit Wahrscheinlichkeiten für das Fach Mathematik für die zweijährige

Ländermaterial

Arbeitsblatt: Mein Profil im Netz - Arbeitsblatt: Fallbeispiel Alex

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Wägen Sie aus der Perspektive von Alex ab, was für und was gegen die angedachte Handlung spricht. Diskutieren Sie darüber in der Gruppe. Notieren Sie

Arbeitsblatt: Mein Profil im Netz - Arbeitsblatt: Fallbeispiel Bystander

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Lesen Sie das Fallbeispiel und beurteilen Sie selbst.

Arbeitsblatt: Mein Profil im Netz - Arbeitsblatt: Fallbeispiel Emre

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Wägen Sie aus der Perspektive von Emre ab, was für und was gegen die angedachte Handlung spricht. Diskutieren Sie darüber in der Gruppe. Notieren Sie

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